记叙文阅读的相关知识1初一

1、记叙文阅读的相关知识点一、记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙。(1顺叙:作用:脉络清晰、条理分明。(2倒叙:是把事情的结局或某个最突出的片断提到前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。作用:埋下伏笔,突出重点,加强表现力,增强文章的生动性,避免叙述的平板和结构的单调。(3插叙:在叙述中心事件的过程中,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容。作用:对主要情节起补充作用和衬托作用,可以帮助展开情节和刻画人物。可使文章结构更加起伏多变。二、表达方式:叙述、说明、议论、描写、抒情。根据描写对象把描写分为:人物描写、环境描写、细节描写。人物描写:外貌描写、行动描写、语言描写、心理描写。环境描写:包括自

2、然景物描写和社会环境描写。自然环境描写:描写天气、季节、山川、湖海等自然景物和景象。社会环境描写:描写人物活动的场景和周围的布局、陈设等。环境描写的作用:自然环境:(1、渲染_的气氛(2衬托人物的_心情(3交代事情发生的背景、时间、地点。(4推动故事情节的发展(小说(5衬托出人物_性格。社会环境:交待写作背景,为人物的活动提供场景。:细节描写:对某些细小的举止行动或对细小的景物片断的描写。从表现手法上分类:正面描写和侧面描写。正面描写:对所要表现的人物或中心事件进行直接地描写,用以直接刻画人物、表现主题。(也叫直接描写侧面描写:描写所要表现的人物和事件周围的事物,使所要表现的人物、事件更鲜明突

3、出。(也叫间接描写三、记叙的人称:一般采用第一人称或第三人称,个别时候使用第二人称。第一人称(我、我们的好处:真实可信第二人称(你、你们、您的好处:亲切自然第三人称(他、他们、它、它们、她、她们的好处:可以多角度描写,不受时间和空间的限制四、记叙的详略。跟文章中心有关的情节要详写,即详细的故事情节为主题服务。五、线索:是贯穿于全文的主线。它是作者展开文章内容,安排情节的思路,是布局的重要手段。人物线索:以人物的见闻、事迹为线索。事件线索:以中心事件为线索。时间线索:以时间的推移为线索。地点线索:以地点的转移为线索。物品线索:以某一有意义的物品为线索。感情线索:以作者或作品中主要人物的感情为线索

4、。六、记叙文的结构1、并列式2、递进式3、总分式(1总分总。(2总分。(3分总。七、记叙文中心思想的提炼与概括概括记叙文中心的一般语言表述形式:本文记叙了(或描写了的故事(事迹、经过、事件、景物,赞扬了(或揭露了、歌颂了、说明了、表达了、表现了的精神(或思想、品质、道理、感情性格、实质,抒发了作者的感情。八、常见的表现手法及作用:1、象征:首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象;其次是可以使文章更含蓄些,运用眼前之物,寄托深远之意;再次是主要用物象征人的品德节操。2、对比:突出重点,更能表现人物的性格,突出文章的中心与作者想要表达的思想3、衬托:能突出主体,或渲染主体,使之形象鲜明,给人

5、以深刻的感受。4、伏笔、照应:可使文章结构严谨细密、情节发展自然、主题更加鲜明强烈。5、夸张:一种故意“言过其实”的形象化手法,可以突出人物,强化感情。6、设置悬念:使文章情节曲折有致,引人入胜。7、托物言志。托物言志的好处是,能把抽象的道理或含蓄的感情变得具体化、形象化,含义深刻而不枯燥,语言生动而不呆板,能引起阅读的兴趣并发人深思。8、欲扬先抑:用这种方法,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象。九、常见的修辞手法及作用:1、比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗繁为简洁。2、拟人:化物为人,亲切自然;形象栩栩如

6、生,语言生动形象。3、排比:结构紧凑,文意贯通;加强语言气势,抒情强烈。4、对偶:便于吟诵,易于记忆;用于诗词,有音乐美;表意凝炼,抒情酣畅。5、夸张:揭示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;丰富联想,以创造意境。6、设问:提出问题,引起读者注意,启发思考,加深理解,并使文章波澜起伏。7、反问:加强语气,加重语势,表达强烈的感情,加深印象。8、反复:强调某种意思,突出某种感情。记叙文答题技巧:1、如何分析题目的含义?含义:先解释表面意义,然后看比喻意义作后结合文章主旨看深层含义。(指向主人公的性格,体会题目中关键词语的意义2、如何分析题目的作用?作用:设置悬念(概括文章内容,激发读者阅读兴

7、趣,引人思考;点明了主旨;是文章的线索3、如何理解句子的含义?含义:抓关键词解释其含义+结合主旨理解关键词的深层意义+作者感情倾向。注意按照原句的顺序进行表达。答题思路:要答出这个句子表层含义,也要结合主旨答出深层含义,还得注意表述的顺序4、如何理解句子(外貌、细节、段落的作用?一定要答出内容和结构两方面的作用。其中结构上的作用有:过渡、前后照应、铺垫、总结上文、引出下文、总领全文等。开头作用:总括下文,引起下文,引出话题,激发兴趣。中间作用:承上启下,与前文_相照应结尾作用:总结上文,深化中心,点名主旨,引人思考、照应开头、首尾呼应。题型:将原句改成行不行,为什么?答题思路:第一步判断不行,第二部分析原句的表达效果,第三步说出改句没有如此结果,第四步得出结论。注意要分析原句比改句多的部分的作用5、如何理