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文档简介

1、?称赞?教学实录5一、教学目标：1、懂得谁称赞谁 ,为什么称赞？体会相互称赞带来的快乐。2、学着发现别人身上的优点 ,学会称赞他人。二、教学重点：四名对话的朗读。三、教具准备：1、课件2、奖励学生的“笑脸3、小刺猬和小獾的头饰四、教学过程：一谈话导入：师：有名话说：“好孩子是称赞出来的。是啊 ,称赞不仅能产生好孩子 ,还有其它神奇的力量呢。不信 ,学了小刺猬和小獾的故事你就能明白。今天我们继续学习18课?称赞?。我们一起把课题读一遍。生齐读课题。二复习词语：师：大家学得这么认真 ,小刺猬称赞大家 ,想奖励一些苹果给大家 ,出示课件你认识吗？生：我认识这些词语 ,它们是：称赞刺猬小獾清晨泄气自信

2、消除疲劳能干师：他读得好在哪里 ,请你用几名话称赞一下。生：他读得正确、响亮。生：他全都读对了。师：大家都称赞你读得好 ,小刺猬想送给你一个笑脸。你想说什么？生：谢谢小刺猬 ,谢谢大家 ,今后我会更加认真学习 ,会读得更好。师：让我们一起响亮、正确地来读读这些苹果。三出示课件图一。师：看 ,小刺猬回到了森林 ,正和他的朋友小獾在一起呢！他们在说些什么呢？边看图边听老师朗读课文 ,不过 ,老师有个要求 ,可要竖起你的小耳朵听好了：课文中谁称赞谁？为什么称赞？师朗读课文。师：谁听得最认真 ,能答复以下问题？生：小刺猬称赞小獾 ,因为小獾的小板凳一个比一个做得好：小獾称赞小刺猬 ,因为小刺猬勤劳、能

3、干。师：说得真对。小刺猬是怎么称赞小獾的？用划出书上的句子。师：谁来读一读？生：你真能干 ,小板凳做得一个比一个好！师：“能干什么意思？还可以怎么说？生：很有本领。生：很会做事。生：很勤劳。师：读了这句话 ,你想说什么？生：我想说小獾的小板凳做得一个比一个好。生：我想说小獾很勤劳 ,很能干。生：我想说这是小刺猬在鼓励小獾 ,表扬小獾。师：说得真好 ,请带着你的理解 ,再来读读这句话怎样把它读得更好。指名让生朗读。师：他读得好在哪里？生：他把“能干“一个比一个好读重音了。生：他把小刺猬鼓励、表扬小獾的语气读出来了。生：我想说小獾听了一定会很快乐。师：是啊 ,老师也听出来了 ,他是发自内心衷心地称赞小獾 ,读得很真诚。谁能加上动作吗？指名一学生朗读。师：你真是我们班的小小朗读家 ,读得真好 ,来 ,走上前来。对着屏幕上的小獾当面称赞一下。生走到屏幕前来朗读。师：你读得棒极了 ,我想小獾听了一定会很快乐的。让我们一起拍手表扬他。师：你还会怎么称赞小獾？

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