第19讲 传染病和免疫 用药和急救 了解自己 增进健康

1、第八单元 健康地生活第19讲 传染病和免疫 用药和急救 了解自己 增进健康整理考纲通鉴课标要求u识别传染病，说出传染病的特点，理解传染病流行的基本环节，初步学会预防传染病 的措施。u根据资料分析，能说出人体的三道防线，说出免疫、非特异性免疫、特异性免疫的概 念和特点，懂得免疫的功能和对人体的主要作用，增强计划免疫的自觉性。u区别处方药和非处方药，了解安全用药的常识，能说出一些常用药物的名称、作用和 使用方法，会运用一些急救的方法。u尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题，能全面理解健康的定义，并且能够认 识到心理健康对人体健康的重要作用，学会调节情绪的技能，保持心理健康。考向指南l传染病和免

2、疫知识与日常生活联系密切，病原体的知识与病毒、细菌又有密切的联系， 这类知识通常联系到一起与生活实际出现在考题中。l免疫部分比较性概念较多，如特异性免疫与非特异性免疫，抗原与抗体等，在命题 中对概念区别性题目在此部分考点中较多体现。l安全用药的常识部分，主要考查如何区分处方药和非处方药，和生活实际相联系，解 读用药说明，学会安全用药，以及简单的急救常识。l了解自己，增进健康，在中考的考查中可结合自身的感受，联系生活中遇到的问题， 提供一些解决的办法。考基要点考点1 传染病1概念：由 1 引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。2特点：具有 2 性和 3 性。3流行的三个基本环节 4 、

3、 5 、 6 。4预防的一般措施： 7 、 8 、 9 。5人类常见的几种传染病：传播途径预防措施常见病例呼吸道传染病飞沫、空气不随地吐痰，保持空气流通，戴口罩等流感、百日咳消化道传染病饮水、食物不喝生水，不生吃未经洗净的蔬菜、瓜果，大力消灭苍蝇，饭前便后洗手等细菌性痢疾、病毒性肝炎、蛔虫病血液传染病吸血昆虫开展爱国卫生运动，消灭蚊、虱等吸血节肢动物疟疾、出血热体表传染病接触隔离病人，搞好个人卫生，不与带有病原体的人或动物接触沙眼、破伤风解题警示传染源不仅包括已患传染病的生物，还包括非表现出病症的病原体携带者。考点2 免疫123艾滋病简介（AIDS）：由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起。4计划免

4、疫：有计划地进行预防接种。解题警示接种到体内的是抗原还是抗体？我们要从抗体的概念入手理解，一般认为能够直接与抗原作斗争的才是抗体。一般接种到体内的为脱毒的病原体，可促使人体产生抗体，我们认为其为抗源。考点3 用药和急救1安全用药是指根据 10 需要，在选择药物的 11 、 12 、 13 等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应和危害。2药物可分为 14 和 15 。3当遇到某人突然患有急病时，一定要尽快拨打“ 16 ”电话。当有人因意外事故突然停止呼吸时，可以用 17 的方法进行急救。如果病人同时心跳停止，则应同时做 18 挤压。互动答案1病原体 2流行

5、3传染 4传染源 5传播途径 6易感人群 7控制传染源 8切断传播途径 9保护易感人群 10.病情 11.品种 12.剂量 13.服用时间 14.处方药 15.非处方药 16.120 发散思维考点4 了解自己 增进健康1保持愉快的心情。2选择健康的生活方式。点击名题考题1 （1）（2006·浙江绍兴）为做好人类禽流感的预防控制工作，卫生部要求各地努力做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。从预防传染病角度分析，上述措施属于 。解析 根据传染病的三个环节，预防传染病的方法有：“控制传染源、切断传播途径、保护易感者”，要结合实际认真思考。答案 控制传染源（2）（2005·重庆）儿童

6、接种流感疫苗是预防传染病环节中的（ ）A.消灭病原体 B.控制传染源 解析 儿童接种流感疫苗可增强其抵抗力，是保护易感人群。答案 D点拨 传染病的预防要和传染病流行的三个环节对应起来理解，便于记忆。考题2 （1）（2004·山东泰安）“传染性非典型性肺炎（SARS）”病毒灭活疫苗研制成功后，已对志愿者进行接种试验。试分析，志愿者所接种疫苗和体内发生的免疫反应分别是（ ）A.抗原、非特异性免疫 B.抗原、特异性免役C.抗体、非特异性免疫 D.抗体、特异性免疫解析 抗体是病原体侵入刺激体内产生的一种抵抗抗原的特殊蛋白质，疫苗能引发体内产生抗体，为抗原，产生抗体后只对一种病原体起作用，因此

7、题干中提到的免疫为特异性免疫。答案 B（2）（2005·湖北荆州）2004年11月30日，佩戴爱心红丝带的胡绵涛主席来到北京佑安医院的艾滋病房，主动和一位艾滋病患者握手，并鼓励这位患者“好好治病，争取早日康复”。艾滋病的病原体属于（ ） A.寄生虫 B.真菌 解析 艾滋病是由免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种血液传染病，又称免疫缺陷综合症。答案 D考题3 （2006·山东青岛）下列用药方法正确的是（ ） A.为使病情早日好转，可加大服用剂量 B.在每日服药量不变的情况下，减少服药次数 C.服药时间，饭前或饭后无所谓，二者可任意选择 D.严格按医嘱服药，不能自行改变解析 此题考

8、查的是安全用药的问题，既要保证充分发挥药效，还要避免药物对人体产生的不良反应和危害。答案 D变式题1 有一些小朋友见到有些药物的外面有胶囊，吃药时很难吞咽，于是就把外面的胶囊给去掉了，直接将药粉送服下去，你认为这种做法对吗？为什么？考题4 （2004·湖南郴州）了解自己，增进健康。现在你学会评价自己的健康状况了吧。请写出你认为能科学评价健康状况的三条标准：（1） ；（2） ；（3） 。另外，请教给我们你如何保持愉快心情的两种有效方法：（4） ；（5） 。解析 按照世界卫生组织对健康的定义，健康是指一种身体、心理和社会适应方面的良好状态。答案 （1）身体方面保持健康 （2）心理方面保持

9、健康 （3）社会适应能力强 （4）转移注意力 （5）宣泄烦恼或自我安慰变式题2 健康的生活方式包括（ ） A.人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯 B.饮食起居习惯、日常生活安排基础闯关1下列疾病不属于传染病的是（ ） 考点12以下不属于病原体的是（ ） 考点13传染病的传染源是指（ ） 考点1 A.散播病原体的人或动物 C.病人的分泌物或排泄物 4人类免疫缺陷病毒（HIV）存在于艾滋病患者和带病毒者的（） 考点15流行性感冒传播的途径是（ ） 考点16下列属于特异性免疫的是（ ） 考点2“非典”病人的血清治疗“非典”病人7某人与一麻疹患者接触过而后来他并没有患病，这是因为（ ） 考点28移植

10、到人体内的器官不易成活，原因是移入器官的组织细胞相当于（ ）考点29人患急性炎症时会出现白细胞增多，这种现象从免疫角度看属于（ ）考点210下列各项不属于抗原物质的是（ ） 考点2 A.天花病毒 B.衰老、死亡或损伤的细胞11婴儿出生后六个月内不会患天花，原因是 时期从母体血液里获得了 了。 考点212请回答防止病原体侵入体内，保卫自身的各种途径。 考点2 （1）随空气进入呼吸道内的病菌能被呼吸道 分泌的 粘住或被杀死或被 上的纤毛 。 （2）随食物进入人口腔内的病菌可被 杀死，因此，起到防御作用。从免疫的角度讲，这属于 免疫。 （3）病菌不容易通过皮肤、这是由于皮肤 ，起到屏障作用。 （4）

11、进入循环系统和机体内的病菌，都可能被 吞噬，从而保护人体健康。13依据图1-19-1示回答问题。 考点1 （1）图中 是传染源，他（她）能散播 。 （2）图中 是易感人群，他（她）是缺乏 的正常人。 （3）从图中看出此类传染病的传播途径是 。 （4）预防此类传染病的措施是 。图1-19-1潜能挑战14人被生锈的铁钉扎破脚后，注射破伤风抗毒素即可避免患破伤风，此免疫属于（ ） 考点2 A.特异性免疫 B.计划免疫 15国家林业部门和国家工商局联合发出通知，禁止野生动物经营活动，但在某些地方的餐馆和人们并不在乎，乱吃野生动物的恶习依然存在，这使更多的生物学家认为，到了采取果断措施的时候了。你认为应该（ ） 考点1A. 坚决取缔经营场所，处罚责任人“特色餐饮”，精加工野生动物16.以下是我国HIV/AIDS传播途径统计表，请你分析回答： 考点1传播途径2000年19852000年累计HIVAIDSHIVAIDS血液传播静脉注射毒品34609415991419输血1071215717血液制品80272母婴传播101234不详1197614738202合计520123322