体质管理制度某第三小学(经典版)

1、体质管理制度某第三小学（经典版）近日，教育部发布第八次全国学生体质与健康调研结果 显示，我国学生体质健康达标优良率逐渐上升，各年龄组男 女生身高、体重、胸围指标均继续呈现上升趋势。为提升学 生体质健康水平，改变我国青少年体质状况，促进学生体质 健康、完善学生健全人格，特制定本制度。一、指导思想学校体育是党的教育方针的重要方面，是素质教育的有 机组成部分。党和政府历来高度重视体育对于青少年健康成 长的作用，增进青少年体质，促进青少年健康成长，是关系 国家和民族未来的大事。我校深刻理解学校体育的重大战略 意义，充分认识体育对强身健体、培养情操、启迪智慧、壮 美人生的重要作用，认识学校体育工作对全面

2、贯彻党的教育 方针、提升青少年全面素质和展示民族精神风貌的重要意义， 坚持把学校体育作为实施素质教育的重要切入口和突破口来 抓, 牢固树立健康第一的指导思想，加强和改进学校体育工 作，不断提升学校体育工作水平。二、工作目标全面贯彻执行党的教育方针，牢固树立和强化“健康第 一”指导思想，坚持把增强学生体质作为学校教育的基本目 标之一，进一步健全完善学校体育卫生工作和学生体质健康 长效机制，深化学校体育卫生工作改革，采取有效措施，充 分保证学校体育课和学生体育活动时间及锻炼效果，从严加 强和完善学生体质健康工作的督导和评估制度，深化健康教 育，实施好各项健康工作的“达标细则”，有效提高学生体 质健

3、康水平，使我校学生普遍达到国家体质健康的基本要求， 耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖、 近视的发生率明显下降，学生体质得到全面增强。三、体质管理监督小组组长：校长副组长：副校长成员：全体教师。四、具体实施工作（一）创新体育特色课。开设足球 .篮球.羽毛球 .花样跳绳等体育特色技能课， 指导学生掌握 1至 2项体育技能。（二）“增强体育锻炼，提高学生体质" 一直以来是学校工作的重点，我校同时也非常重视学生大课间活动的开展， 认真组织学生开展集体体育活动。为保证学生每天的体育锻 炼时间，特制定我校学生每天一小时校园体育活动制度。严 格执行国家关于保证中小学生每天一小时校

4、园体育活动规定。认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学 1?2 年级每周 4课时，小学 3?6 年级每周 3课时；每天上下 午统一安排两次每次 30 分钟的大课间体育活动。学校将上 述学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学校课 表，确保每周进行广播操或大课间操、体育课、课外体育锻 炼的总时间达到要求。（三）加强体育社团建设。开发更多的体育类社团活动 逐步带动更多的学生喜欢运动、参与运动，增强体质。（四）中小学生柔韧、力量、速度、耐力等素质出现好 转。除了学生身体素质确实在提高外，科学的练习方法也很 重要像立定跳远、引体向上、短距离跑、耐力跑等基础项目， 难度不大，对身体条件

5、要求也不高，但从数据上看提高幅度 并不大，因为这需要一个连贯持续的训练过程。想要达到考 核标准，还需要一些辅助性的练习来加强学生的上肢和躯干 核心部位肌群的力量。（五）健全责任机制学校细化体质健康管理规定，将体质健康管理工作纳入 学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促 进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式 加强与家长的沟通。（六）自查自纠和问题整改到位。学校要对照教育部、自治区教育厅、 XX 市教育局关于 “体质管理”的文件精神和体质管理的具体工作要求，对照 学校“五项管理”考核细则（附后）进行自查并做好整改 对存在的问题，形成的原因，建立台账或问题整改清单。（七

6、）加强硬件建设，及时添置体育器材，加强运动场 地建设，定期开展场地和器材的安全检查，满足师生体育锻 炼的需求。五、加强监管（一）严格督查考核。校督导室将加强对中小学部“五项管理”的督促指导， 确保“五项管理”落实落细。同时，将“五项管理”纳入学 校目标管理考核，实行定期督导，校长是“五项管理”工作 第一责任人，切实履职尽责。对“五项管理”工作落实不到 位的年级组和个人，按照学校相关制度严格追责问责。（二）根据工作的需要每学年召开家长委员会代表会， 对“五项管理”工作开展座谈、调研，针对问题调整工作思 路。（三）加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管 理”，是贯彻落实国家和

7、省教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径 , 也是教育高质量发展的必 然要求。中小学部要加强宣传引导，充分发挥家长学校的家 校沟通纽带作用，并通过印发致家长一封信、召开家长会、 班会等形式，使“五项管理制度家长知晓，学生熟记，让 学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到 监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息， 积极参加体育锻炼监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的 影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理制 度，形成家校共育合力。六、落实体质管理实施措施（一）做好体质健康监测，建立完善以体质健康水平为 重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭

8、环体系。认真 落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建 立学生体质健康档案。（二）提高体育教学质量1、学校要求逐步完善 " 健康知识 +基本运动技能 +专项运 动技能学校体育教学模式，让学校每位学生至少掌握 1-2 项运动技能。2、利用兴趣班、社团教学，鼓励学生积极参加各项体 育活动。3、每学年组织开展一次秋季运动会，一次班级联赛（三）学校对学生体质健康标准测试工作要定期自 查，并将此工作列入学校班主任评估工作内容之中。（四）学校按照学生体质健康标准的实施要求，制 定实施计划和方案且开展工作，并将学生体质健康标准 测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。（五）严格落实国家

9、和本市规定的体育与健康课程要求自 2021 学年秋季学期开始，小学阶段学校每天开设1节体育课，保证学生有充足的课内体育锻炼时间，不得以任 何理由挤占体育与健康课和校园体育活动。（六）深入开展宣传教育引导加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课 程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校 协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学认识 体质健康的影响因素，了解体育锻炼在预防肥胖与近视、增 强体质、促进健康、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用， 提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力， 形成“人人参与、天天锻炼、健康成长、终身受益”的良好 局面。学校不定期对学

10、生体质健康管理工作典型案例进行宣 传、表彰。（七）强化措施，上好两操1、保证学生每天一小时体育锻炼时间保证学生每天早上的早操、上下午的眼保健操有序开展 及各半小时的体育活动时间，落实和完善阳光体育大课间制 度。开学初教导处就指定了学校大课间总课表，并制定了大 课间活动检查记载表，每日都有教学指导、常规指导进行专 项检查、监督，保证了有效实施和开展。学校不得以任何理 由和形式减少学生每天体育锻炼时间。2、保证开齐上好体育课认真执行国家规定的体育与健康课程落实情况，保质保 量开齐上好体育课，学校及个人不得以任何理由和形式强占 体育课。3、建立学生体质健康档案我校按照教育部要求的每年实施国家学生体质

11、健康标 准监测工作，做到每学年初，教导处制定学校国家学生 体质健康实施方案，秋季开学初先对学生进行常规训练， 体育教师、班主任跟踪学生的训练全过程，不断进行技术指 导，时刻注意关爱学生身心状况。规范监测方法，学校组织 统一对每个项目的测试，严格确保监测数据真实准确，并将 监测结果在规定时间上报国家学生体质健康测试库和上级有 关部门。（八）着力保障学生每天校内、校外各1 小时体育活动时间，制定体育家庭作业制度；同时，明确了中小学各学段 体育课与体育锻炼的时间：“小学一至二年级每周 4 课时， 小学三至六年级每周 3 课时，不以任何理由挤占体育与健康 课程和学生校园体育活动”，“每天统一安排 30 分钟的大 课间体育活动”。（九）完善体质健康管理评价考核体系学校把体质健康管理工作纳入绩