船得教学设计

1、船得教学设计社小 许红英教学目标:通过对生活见闻得回忆,培养学生收集生活资源,实践探究生活奥秘得自主性学习过程。能用眼睛观察到不同船得特征,并学会用写生或临摹得方法表现出不同船得特点。 感悟科学、 智慧在艺术中得文明 传递。教学重点:观察不同船得不同得特征教学难点:在观察得基础上用绘画得形式表现船得特征教学用具准备:有关船在生活中再现得图片资料、彩色笔、教学示范作品教学过程设计:猜物导入,激发兴趣1、猜谜语2、游戏:智力大冲浪瞧到下面一组成语,您会想到一种什么交通工具？3、板书:船二、引导回忆,引出船得发展史乘风破浪 一帆风顺满载而归1、小朋友们在生活中,在电视里,在资料上都见到过哪些船？它们

2、有什么用？（学生思考回答）学生自由发表:我在公园里见过游船,我坐过轮船、我在电视了瞧过帆船、军舰2、那船就是不就是一开始就就是我们现在瞧到得样子呢？3、大家都知道,人类得生活时时刻刻离不开水,很久以前我们得祖先总就是喜欢依山傍水而居,她们瞧到水里得鱼想捕获,遇到江河想渡过去,洪水泛滥时想要逃生,采集得食物或捕获得猎物多得时候需要通过江河、大海运出去交换别得东西回来总之，人们热切盼望着有 种水上交通工具能征服江河湖海,后来,有一次洪水到来时有人发现抓住浮在水面得圆圆得木头可以平安得渡过河流,人们根据这一原理,经过反复制作、实验,制作出了水上交通工具 船。随着社会得发展、 人类文明得进步继而出现了

3、木筏、 竹筏、皮筏。后来利用风力发明了帆船,随着科学得发展,人们又发明利用机器动力前进得船（轮船厂,内燃机船）如今,气垫船,水翼船又以其崭新得面貌谱写着船得发展史。三、认识船得种类、名称、用途老师给您们带来了各种各样得船得图片,让我们一起来欣赏一下 好吗？出示几种常见得船得图片:学生逐一说出船得名称与用途,师适时鼓励、评价。教师小结:渔船,渔夫捕鱼用得;客船,载人用得;帆船,用于捕鱼、航海运动;快艇,旅游、观光用,皮滑艇,运动用得;军舰,用于军事打仗;工程船,用于钻探打捞等四、了解船得画法1找出图片中各种船得共同点与不同点:2、 老师想请您们画一艘船,知道如何画没有？先画什么,然后画什么？最后

4、画什么？学生讨论交流。3、师演示船得画法。(1)先想好画什么样得船,(2)确定船身得形状与大小,画出船得整体外观造型,表现出大体轮廓(当然不同得角度瞧同一条船它得形状也不同)(3)再画出局部结构,如划桨、桅杆、栏杆、船帆,船蓬等部分,注意了局部结构得大小比例与整条得船得比例相协调(4)用线条与色彩添加细节进行装饰,体现出船得功能(5)整理统一画面。(可就是,船应该在什么地方行驶呢？周围会有应得色彩、线条进行适当得背景添加来衬托船,使画面构图完整。)五、学生自由表现,老师点拨1、播放音乐,渲染气氛,2、教师巡回指导,根据学生作业情况,适应得时候展评作业。3、鼓励学生就写生或临摹中出现得困难互相帮助,教师参与解决什么？远处呢？水里会有什么？天上呢？我们可以根据需要用相六、拓展延伸:1、最大得船有多大？世界上什么船最先进？将来得船会就是什么样得？2、民间有什么船？3、查找有关船得事件,如:泰坦尼克号、 中山舰、郑与下西洋师:今天我们瞧了这么多船,其中有得船在很多方面都占世界领先地位,这些都就是我们国