粤教版八年级地理长江流域教学设计

1、课 时 计 划教学内容第一节长江流域教材分析（简要）长江流域是一个横跨东西，跨越东、中、西部和地势三级阶梯的区域，内容丰 富，综合性较强。因此本课设想通过多媒体手段，让学生直观了解长江流域的位置、 范围、著名景点风光、富饶的自然资源、繁华的经济，激发学生学习的兴趣；并合 理设置课堂探究活动，让学生自主分析长江流域内各地理要素的相互作用和相互影 响，并提高学生的综合分析能力。教学目标1、认识长江流域的位置、 范围，了解长江流域丰富的自然资源，明确长江流域水能 资源的综合开发及意义；2、明确长江流域的经济发展状况，能结合长江流域相关经济数据解释长街流域为何 被称为中国的“黄金腰带”；3、认识长江流

2、域四大城市群， 学会分析长江流域上下游地区在城市密度等方面的差 异并分析其原因；4、掌握长江三角洲经济发展的优势及其对区域经济的带动作用；5、认识长江流域工农业发展条件及其在全国的地位；6、认识长江流域在可持续发展方面存在的问题及原因，并能提出主要的治理措施。教学重点长江流域地区的经济1、教学难点结合地图、图表数据资料对长江流域地区的资源、经济、环境问题等相关情况进行分析和归纳。教学方法读图指导法教具准备多媒体教学过程环教师活动学生活动设计意图节新课导简单复习上学期所学习的有关长江的知识，指明长江在给我们带让学生复习巩固上册所来灾害的同时，更多的是给我们带来流域内外经济发展的机遇，今天 我们就

3、来学习长江流域地区。回忆长江知识学知识。入新课一、优越的自然条件活动一在图中找出长江流域地区的具体范围？流经哪些地形区？活动二学生观察地图，小姐归纳长江流域的范围通过一系学学生探究：了解长江流域优势的自然条件，长江流域有哪些种类的自然资源？列照片，学生感受到习（展示长江流域的风光图片：长江源头的雪山、高寒草原；横断阅读课本长江流域山区的森林；长江三峡风光；三峡、葛洲坝；鄱阳湖、洞庭湖的渔获；归纳地区面积一长江中下游的水乡、沃野；上海国际大都市城市景观；卧龙大熊猫自然保护区；九寨沟黄山、张家界风光等）结合多媒体图片，课本 P42的图7.19/7.20知识之窗和课本P4445中的图片、案例，探究认

4、识长江流域丰富的自然资源。广大。自然条件得天 独厚，资源 多种多样，教学课时2课时新 课学 习活动三阅读P42图7.19结合地图册相应内容，认识长江流域矿产资源 和主要矿产地。A.长江流域矿产资源种类多样，主要矿产资源包括煤、铁、磷矿、有色金属等B.长江流域主要的铁矿产地有安徽马鞍山、四川攀枝花；煤矿产地有贵州的六盘水、江西的萍乡；贵州开阳、云南昆明、湖北荆襄、四川金河、湖南浏阳、江苏锦屏是我国六大磷/生产基地；主要有色金属基地：江西德兴铜矿、湖南水口山的铅锌矿、湖南锡矿山的睇矿等等活动四为什么长江流域是我国水能资源最丰富的地区，原因是什么？小组讨论，完成课本 P43的探究活动1.活动五播放介

5、绍三峡工程、葛洲坝水利枢纽工程的视频，结合课本P44学生读图 查找长江 流域矿产 资源和主 要矿产地。小组合作 探究，归纳 知识明确资源 的分布及 流域内的 主要资源 在全国的 地位。培养学生 的读图查 找能力培养学生 小组合作 能力，归纳一“长江三峡水利枢纽工程”的案例，小组讨论，完成课本P44探究活 动。A.三峡水利枢纽为长江流域提供更多的电力，改变长江中下游能源短缺的局面，使工农业交通等行业产值增加；B.三峡水利枢纽带来的效益：发电、防洪、航运、灌溉、水产养殖、旅游、调节气候、改善环境、减少大气污染等等。观看视频，结合课本归纳知识知识的能力课堂训练1、关于长江沿江地带资源开发利用方式的叙

6、述，较合理的是A、在上游发展内河航运B、在长江沿线大力发展旅游业C、在上游地区大力发展造纸业D、石下游发展水力发电2、长江流域分布有常绿阔叶林的气候条件特点是A、气候炎热湿润B、夏季高温湿润，冬季寒冷干燥C、夏季温凉，冬季寒冷D、终年高温多雨3、长江被誉为“黄金水道”，是因为长江A、矿产资源丰富B、净流量大C、水力资源丰富D、航运价值高小结长江流域自然条件得天独厚， 资源多种多样，尤其长江干支流丰富的水能资源和良好的水运条件， 为该流域的经济发展奠定了良好的基础。新一、中国的“黄金腰带”活动六1、读P45图7.26 , P46图7.277.30 ,小组合作交流1、完成P45探究活动，从中归纳长

7、江流域经济发展特点2、了解长江流域主要农产品的分布位置，分析其分布原因是什么？学生读图，小组合作归纳知识培养学生小组合作 能力，归纳 知识的能课活动七结合课本P47活动的数据资料，认识长江流域只要的矿产资源、 工业基地、工业产品及产量占全国的重大比例，明确长江流域地区的 工业在全国占有举足轻重的地位，并讨论分析其原因？学生阅读力培养学生自主阅读学习三、沿江分布的人口和城市活动八1、阅读课本P49图7.36 ,认识长江干流沿线的主要城市和主要旅游景点，重点找出上海、南京、武汉、重庆为中心的四大城市群，认识它们的位置。（展示四大城市和主要旅游景点图）2、分小组讨论。探究，完成课本P49活动第（1）

8、、（2）题，分析长江流域的城市多分布在河流沿线的原因；比较长江上、中、下游城市人口的比例和城市密度差异，产生这种差异的原因。活动九资料分析归纳知识小组团结能力和归纳能力培养学生小组合作二阅读课本材料，结合所学知识，分小组讨论、探究，角洲经济发展的优势条件。分析长江三合作分析问题能力，归纳知识的能力拓活动十学生小组培养学生展展示长江流域生态问题的图片，长江流域经济发达，但在发展经合作探究,课外阅读延济的过程中，长江流域也面临着众多的生态坏境问题，结合所学知识，查找资料能力，小组伸查找资料，分小组讨论、探究长江各河段所存在的主要生态环境问题分析归纳合作学习及其产生的危害，并讨论、提出相应的治理措施

9、。知识能力和分析归纳能力1、以下表述不是长江沿江地带的优势条件的是A、黄金水道横贯东西，水运便利B、降水丰沛，四季分明C、水能资源丰富D、油气资源丰富2、长江流域经济发展的“龙头”指的是A、重庆B、长沙 C、南京 D、上海3、长江沿江地带城市分布最为密集的地区是A、长江源头B、重庆至宜昌C、中上游D、下游地区4、长江沿江城市的形成和发展大多依托于A、丰富的矿产资源B、便利的河运条件C、充足的劳动力D、充裕的外资5、“黄河在流血，长江也在流血”，说明了长江近年来A、水量增大B、水流增弓虽C、水里含雪D、水土流失加剧长江流域是我国通航能力最大的河流，有着“黄金水道”的美称。长江沿江地带工业基础雄小厚，工业门类齐全，轻重工业都比较发达。长江三角洲犹如长江流域的经济龙头，带动了整个长结 江流域的经济发展，其辐射影响力沿着长江沿岸深入西南内陆。此外由于长江流域丰富的资源和便利的航运也促进了沿岸人口与城市的集中，对区域经济发展具有强大的辐射和带动作用。作业基础题 布扩展提同步精炼P2737置板书设计一、位置、范围二、资源1、资源特点：丰富多样2、主要资源：水、水能、矿产、水运、森林、旅游等(1 ) 主要矿产：煤、铁、磷、有色金属(2 ) 水能资源：集中在长江上游三、经济1、特点：经济发达一一“黄金腰带”