河南省2015年教师职业道德规范归纳：教师的权利与义务考试题

1、河南省2015年教师职业道德规范归纳：教师的权利与义务考试题本卷共分为 2 大题 40 小题，作答时间为 180 分钟，总分 100 分， 60 分及格。 一、单项选择题 （在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请 将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。 ）1、以下属于退行的有 _A 以小人之心，度君子之腹B. 考试不及格就在老师面前哭闹撒娇C. 因不满弟妹的出生而尿床D. 求爱不成，则说对方本来就不可爱E. 恋爱受挫后，想像自己是个英俊的小伙2、 唐代阎立本的步辇图分两个部分，打开以后先看到画面，接着是占据画幅

2、左半边的题跋，记录了画面的内容，题跋的书体是 _。A :隶书B:行书C:篆书D ：楷书3、 小学低年级儿童的想象必须依靠 _A .具体操作B. 具体对象C. 具体概念D. 语词4、 规定“教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业”的教育规范性文件是 （）A:教师资格条例B:小学管理规程C:中小学德育规程D:中小学班主任工作规定5、 （2008 年）态度的核心成分是。A :行为成分B:认知成分C:情感成分D:理智成分6、 一项实验显示，那些免疫系统功能较差的人，比起那些免疫系统功能一般或较强的人， 在进行心理健康的测试时记录明显较差。 因此， 这项实验的设计和实 施者得出结论， 人的免疫系统，

3、不仅保护人类抵御生理疾病， 而且保护人类抵御 心理疾病。上述结论是基于以下 I 哪项假设?（）A :免疫系统功能较强的人比功能一般的人，更能抵御心理疾病B:患有某种心理疾病的人，一定患有某种相关的生理疾病C:具有较强的免疫系统功能的人，不会患心理疾病D:心理疾病不会引起免疫系统功能的降低7、 在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性 差，常常出现顾此失彼现象的阶段是（ ）A :操作定向B:操作模仿C:操作整合D:操作熟练8、 反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的著作是。A : 民主主义与教育B:政治学C:理想国D:大教学论9、 由短时记忆转入长时记忆的条

4、件是。A :思维B:注意C:想象D:复述E:重视个别差异10、 三维迁移模式理论的代表人物是（ ）A :贾德B:里德C:苛勒D:奥斯古德11、 小学生的思维。A :正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段B:正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段C:正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段D:完全属于具体形象思维阶段E:重视个别差异12、 ”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征 _。A 童年期B. 少年期C. 青年期D. 成年期13、 关于幼儿注意的发展，正确的说法是（ ）A:定向性注意随年龄的增长而占有越来越高的地位B:有意注意的发展先于无意注意的发展C:定向性注意实质上是一种不学而能

5、的生理反应D:选择性注意范围的扩大说明选择性注意的发展14、 推动教育学发展的内在动力是 _的发展。A 教育规律B 教育价值C 教育现象D 教育问题15、在其它教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是 _A :教育者的主导性B:受教育者的主动性C:教育的目的D:教育的方法16、 在青少年心理发展的过程中，出现成人感是在 _A:少年期B:青年初期C:青年中期D:青年晚期17、 教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是_A 说服法B. 榜样法C. 锻炼法D. 陶冶法18、 国家课程属 _A 一级课程B. 二级课程C 三级课程D中央课程19、 课的类型是由（）决定的

6、。A :教师备课B:课的种类C:学生的学习过程D:教学的阶段性20、 教师自我教育能力的核心是。A :反思能力B:思考能力C:自学能力D:教学能力二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共 20 小 题，每小题 3分，共 60 分。 ）1、 教学设计的基本要素主要有（）A .教学目标B教学内容C. 教学策略D. 教学评价E. 教学经验2、 中学教学方法中以实际训练为主的方法包括（） 。A. 实习学习法B. 谈话法C .参观法D.实验法3、教学技能训练的原则有 _。A .目的性原则B 分解

7、原则C. 示范原则D. 反馈原则E. 训练与自我完善相结合原则4、 苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指。A:言行一致原则B:教育影响的一致性和连贯性原则C:理论联系实际原则D:集中教育原则5、 幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观， 让城市里的孩子看到了 “真正的猪、牛和羊”，这种教学方法称为 _A :直观形象法B:实践法C:行动操练法D:情感体验法6、 西欧中世纪主要学校类型是教会学校，它分为（）等几个层次。A :僧院学校B:大主教学校C:教区学校D:普通学校E:社会学校7、 人格是与人相互区别的主要方面，其核心是 _A :课堂结构B:课堂纪律C:课堂管理D:课堂气氛8、 完成幼儿园

8、教育任务，提高幼儿园教育质量的重要指导思想是 _A :幼儿园教育目标B:教育目的.C:国家教育目的D:各幼儿园具体的教育目标9、 以概念同化的学习方式获得概念主要发生在 _A .学龄期B. 学前期C. 成人D .以上都是10、 教育心理学作为一门独立的学科，从 60 年代到 70 年代末为_A :初创时期B:发展时期C:成熟时期D:完善时期11、 下列关于网络探究学习任务设计的说法中正确的是（）A :学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择B:学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能C:学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等D

9、:学习任务最好与学生的生活相联系12、 某教师通过利用良好的班级气氛、亲密的师生关系、有安全感的集体，让儿 童深人其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质。该教师运用了。A :直观形象法B:参观法C:环境体验法D:演示法13、 我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于 20 世纪_。A50 年代以后B60 年代以后C70 年代以后D80 年代以后14、 依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（） 。A .外倾型B. 理智型C. 情绪型D. 意志型15、 感觉阈限与感受性的大小 _关系。A .成正比例B. 成反比例C. 不成比例D. 成准比例16、 社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的 _。A .动力B. 前提C. 条件D. 基础17、终身教育思想形成于 20 世纪 50 年代末 60 年代初的欧洲，由（ ）首先提 出。A :保罗朗格朗B:杜威C:洛克D:卢梭18、下列哪项是对心理咨询对象的