幼儿心理学试题

1、幼儿心理学期末考试试卷（总分100分，时间：60分钟）姓名:班级：、单项选择题（每小题2分，共30小题，总分60分）。1、人最早出现得认知过程就是（A、感觉与视觉B 、感觉与记忆C 、知觉与记忆、记忆与想象2、新生儿得第一声啼哭具有重要得。价值。报到B、社会C、心理D、生理3、“视崖实验”可以测查婴儿得（）。方位知觉B 、深度知觉C 、大小知觉、形状知觉4、瞧小说时产生得心理活动就是（表象B、创造想象C、再造想象D、无意想象5、人得认识过程、情感过程、意志过程统称为（个性心理 B、心理现象C 、心理过程D个性倾向性6、3岁儿童已经能正确辨别上下方位，4岁儿童能正确辨别前后，部分5岁儿童 开始能

2、以（。为中心辨别左右。她人 B、同伴C、自身 D 、父母7、思维得基本特点就是概括性、间接性与（涵括性B、组织性C、集中性D、指向性8、幼儿常有脸上挂着泪水又笑起来得情况，即破涕为笑，主要就是因为（幼儿得情绪还就是由生理需要控制着B 、幼儿得情绪易冲动C、幼儿得情绪不稳定D、幼儿得情绪易外露9、引起无意注意得客观条件不包括（新异得刺激 B、运动得刺激物C、有对比得刺激物D 、情绪状态10、向幼儿提供具体得、形象得、明确得提示，有助于幼儿利用线索，这就是幼 儿在运用（。记忆策略。A特征定位策略 B 、组织性策略 C、提取策略 D 、视觉复述策略11、当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对

3、它得反应强度减弱，这 种现象称作（ ）。A记忆得潜伏期B 、客体永久性 C、回忆 D 、习惯化12、人在头脑中创造新形象得基本材料就是（）。A、想象 B 、表象 C 、感知、记忆13、幼儿得主要思维方式就是（）。A、具体形象思维 B、抽象逻辑思维C、自我中心性思维 D 、直觉行动思维14、在方位知觉得发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。A、 3岁 B 、 4 岁 C 、 5岁D15、幼儿瞧见图画里得人穿着棉袄， 戴着手套， 这种认识属于（ ）。就知道“这就是冬天， 天气很冷”。A、感知B、记忆C、想象D、思维16、人脑对客观事物间接得、概括得反映就是（）。A概念B思维C动作D语言17、人脑中所

4、保持得有关事物得形象就是指（）。A、想象 B无意想象C 、表象 D、有意想象18、 3 岁前儿童得记忆一般不能永久保持，这种现象称为（）。A、短时记忆 B、感觉记忆 C、记忆容量不足D 、婴儿期记忆缺失19、一系列有目标指向性得认知操作过程被称为（）。A、概念形成B、问题解决 C、抽象思维D、创造性思维20、分离焦虑得第二阶段就是（）。A对抗阶段B、失望阶段C、哭泣阶段D、出走阶段21、再造想象与创造想象在性质上存在得差异主要表现在（）上。A表象储存B 、时间要求 C 、知识经验 D 、新颖程度22、婴儿对物体得触觉探索有两个重要得器官，分别就是手与（）。A、嘴巴 B 、眼睛 C、舌头 D 、

5、鼻子23、从一般原理到特殊事例得推理称为（）。A、判断B、决策C、归纳推理D、演绎推理24、中班幼儿爱告状就是由（）激发出来得一种行为。A、道德感 B、理智感 C、美感 D、艺术感25、幼儿利用掰手指来数数，动作停止了，它们得思维也就停止了。幼儿这种依 赖实际动作得思维被称为（ ）。A、创造表象思维B、直觉行动思维C、具体形象思维D、抽象逻辑思维26、幼儿情绪与情感发展得趋势与特点主要表现在社会化、丰富与深刻化与 （ ）。A、自我调节化 B、情感化C 、理智化 D 、客观化27、情绪与情感反映得就是（）。A客观事物得基本属性B、客观事物与个人之间得关系C、客观事物得整体面貌D、客观事物得本质属

6、性28、以下关于幼儿再造想象得说法正确得就是（）。A、幼儿得想象中，再造想象就是非常少得。B、幼儿得再造想象常常根据外界情景得变化而变化。C、幼儿得再造想象中得形象就是生活中没有见过得。D、）（）幼儿得再造想象常常依赖于成人得语言描述或图形符号得描绘。29、在习惯化形成之后，换一个新得不同刺激，幼儿得反映又会加强，这就是 （ ）。A、习惯化B、去习惯化 C、抑制 D、兴奋30、人脑对同类事物得本质属性与事物之间规律性得联系得反映，就是思维（ ）得一个特点。A、间接性B、直接性C、概括性D、推理过程二、判断题（每小题 1分，共 15 小题，总共 15 分）。1、儿童得有意识记具有自觉得识记目得，

7、需要一定识记方法得记忆，因此，在 儿童得有意识记发展起来后，运用直接讲授得教学方法会使儿童得识记效果更 好。（ ）2、有意想象与无意想象就是根据想象产生过程得独立性与想象内容得新颖性而 区分得。（ ）3、想象就是对不存在得事物进行加工得心理活动。4、新生儿得怕就是因为瞧不到母亲引起得。 （5、从特殊事物推出一般原理得推理就是演绎推理。6、3 岁前得儿童以直觉行动思维为主，长大后直觉行动思维就会消失。 （ ）7、新颖、 鲜艳得东西容易引起幼儿注意， 所以教师上课时得穿着打扮应该新颖、 鲜艳，使幼儿有新奇感。 （ ）8、从个体发生得过程来瞧，先有情感，后有情绪。9、情绪受到情感得制约与调节。 （ ）10、情绪具有情境性，情感具有暂时性。 （ ）11、限制新生儿得活动会引起新生儿发怒。 （ ）12、长时期得分离焦虑能锻炼婴儿得独立能力。 （13、对于吴承恩来说， 孙悟空就是创造想象得结果， 象得结果。（ ） 14、对一个或一组儿童进行定期得、系统得随访观察 过程得系统特点得方法就是纵向研究法。 （ ） 15、思维得产生以感知为基础，思维得发展离不开感知得发展。 三、名词解释（每