师范生暑假实践报告模板

1、师范生暑假实践报告模板师范生在暑假参与实践活动能够积累不少教学经验以下是小编收集的相关实践报告仅供大家阅读参考作为一个师范生毕业之后走入教室是多数人的不二选择实习是个师范生成为教师的必经之路也是提高教学技能的重要途径教育 辅导作为教学的重要组成部分在引导学生掌握基本的学习技能方面 发挥着作用虽然这次实习只有短短的 20 天但我学习到了很多知识在 以后的职业道路上也会收益匪浅实习经历给我的暑假生活增添了一 道亮丽的风景为了接触更多的人群和一些家庭的因素暑假我来到了 * 在这座美丽的城市开始了我的实习生活借助表姐在学校工作的便利我在 *高新区华富教育培训中心担任教育辅导的工作就是在课下和学生交 流

2、一些学习经验找出他们在学习上面临的问题然后在和任课老师进 行沟通从而对症下药让学生重拾信心用一种快乐健康的心态来看待 学习看待老师在这次实践中我学到了书本上没有的知识接下来我从以下几个方面具体谈谈我的感受首先在实践中我感触颇深的就是老师应以何 种心态对待的学生要成为一名合格的老师需要什么样的素质第一要 真心诚意、耐心包容、待人如待己家长把学生交给我们我们都要对他 们负责高中和初中学生因为年龄的关系对老师的信任和崇敬可能有 所减小但是小学生对老师还是信赖的他们可能不会对家长言听计从 但是对他们来说老师的话可能就是圣旨小孩子的教学内容相对较简 单孩子们的问题主要集中在乘法和除法的演算上看到练习册上

3、大量 的习题小学生们明显地表现出懒惰的情绪拒绝自己独立完成我只能 告诉他看着题多就犯愁没有什么作用只会拖慢做题的速度影响心情 耐心地一道题一道题地挨着做题只会越来越少抱怨是没有用的孩子 慢慢地清楚了这一点也就慢慢地克服了遇题就愁的习惯第二要一视 同仁、平等看待、不偏不倚老师都爱好学生这是一个不争的事实但是 好学生也不是生来就有的他们离不开先天的聪慧和后天的努力老师 的态度对学生有着极其重要的影响学生是很敏感的差生更甚无论好 坏学生他们都需要得到认可老师的一句无意之言可能是动力也可能 是枷锁所以老师要端正态度坚持多鼓励少批评的方针认真对待每一 位学生不要存在偏见第三是尊重隐私、 平等交流中国有一

4、日为师、 终 身为父古训老师和学生的地位是不等的现如今社会这条古训的意义 也大有改观学生仍然应该尊重老师但是不再是惧怕学生会把难言之 隐告诉老师而不是父母老师也应摆正态度做学生的朋友理解他们的 兴趣爱好、 尊重他们的隐私平等交流、 以一个朋友的身份给出建议而 不是作为长辈发出命令XX4 年寒假期间在朋友的介绍下我在 xx 市 xx 区 xx 小学附近的xx 学习教室找到了一份家教工作得到此份工作时我的内心既兴奋又 感激兴奋的是自己得到了一个既能锻炼自己能力同时又能体现自身 价值的机会 ; 感激的是朋友对我的信任小学阶段对一个孩子的成长起 着关键作用是初中高中乃至大学的基础朋友的介绍也是对我个人

5、能力的一个肯定虽然家教时间只有短短的一个月但却是一段教学相长 的过程这段经历对于我而言可谓获益匪浅刚开始的时候我的心中还是有着一丝忐忑虽然我是一个师范学校的学生但是我绝大部分时间都在讲台之下对于教学而言我还完全 是个生手丝毫没有经验不过这个疑虑并没有影响我的信心毕竟学生 只是小朋友对我这个十六年寒窗苦读的研究生而言只要找到正确的 教学方法应该不成问题把他们教好启发他们学习的乐趣让他们真正 的学到知识不辜负家长的信任这是我对这份工作的决心也是对我自 己的明确要求我在 xx 学习教室负责的工作是语文教学进行语文课外辅导这是学习室老师的主要任务一到五个年级中我负责一二年级小朋友的 课内作业检查、课外

6、习题的布置与讲解以及上周末的趣味作文课在从事这个岗位时我很清楚地了解了自己的弱点巧妇难为无米之炊我对小学语文课本的记忆还停留在小学很难再一两天的时间内 迅速融入课本、 组织串联这些知识针对这个问题在一个星期的考察期 里我一口气把小学的 12 册语文课本都读完了从中挖掘到了可以传输 给孩子的宝贵知识在开始的几天里我并没有急于给他们讲书本上的 知识而是先和早一些教过他们的老师沟通了一番大概了解了每个学 生的学习情况和性格因为学生很多我便根据学生的不同情况制定了 不同的教学计划作业写的快又聪明的学生我就给他们布置课外练习提升顺便将书本上的内容挑重点讲希望他们更够更上一层楼 ; 作业写的慢且基础不扎实

7、的学生我就专攻他们每天的正确率步一步的纠正错误然后再缩短时间提高时间利用率增加学习效率还是以熟悉书 本为主在教小朋友的过程中我慢慢发现很多文学常识都来自于小学 课本可我却一直没机会仔细研读趁这次家教的机会我也做了一次基 本常识的充电丰富了我的知识储存在教学过程中经教师们集体经验总结学生最讨厌的教学方式主要有以下几种第一是唠叨式唠叨式是愚蠢的家教方式之一容易引起 小朋友的抵触被动的接受知识造成事倍功半的后果第二是数落式唠 叨的同时就是数落孩子在家里或者学校里总是不停地被数落： 你不用 功啊 ?你不做作业啊 ?你只知道玩啊 ?数落比唠叨更恶性了一点因为数落常常带有谴责性质有些孩子经常因为家长或老师

8、的数落而产生惶 恐心理以致无法集中精力就是这些错误方式在毒害孩子破坏孩子的 学习状态把孩子积极性的火苗扑灭了进而变得消极被动第三是训斥 式动不动就训孩子这也不好那也不对这种队孩子不客观不全面的评 价容易使孩子失去自信甚至变得自卑第四是打骂式大学严格禁止教 师体罚学生这是严重伤害学生身心大学的行为易对孩子身心造成恶 劣影响一定得取缔第五达标式规定孩子考试的平均成绩必须达到多 少分名次要进入前几名上个重点中学考所名牌大学等这叫达标式达 标式也是伤害孩子积极性的家教方式一个积极上进的孩子会为自己 制定目标的教师和家长将脱离孩子实际的高目标强加在孩子身上孩 子会很累加重了孩子的精神负担和压力第六疲劳式题海战术和延长 学习时间是事倍功半