《下雪了》教学设计

1、下雪了教学设计唐佳艺教学目标：1、初步培养学生的观察能力、说话能力和写作能力。2、掌握观察方法，能通顺流利的连续说话。3、了解写作的要求及格式。教学重难点：1、能按照一定的顺序观察图中内容。2、能用几句话叙述图中的内容。3、能按照要求将图中内容描写出来。教学课时：一课时教学过程：一、 导入1、师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？对了，是寒冷的冬天。那谁能试着说说关于形容冬天的词语呢？（指名回答，同学知道的词语真多呀！）老师也搜集了一些关于描写冬天的四字词语，我们一起来看一看吧！出示课件冰天雪地 冰雪严寒 白雪茫茫 鹅毛大雪 漫天飞雪 大雪纷飞 雪花飞舞 风雪交加 天寒地冻 滴水成冰 寒风刺骨

2、 （各种形式读一读，同学们的声音真响亮）2、 师：你喜欢冬天吗？为什么？ 生：喜欢，因为可以在下雪天打雪仗、堆雪人、滑冰 师：今天老师为大家带来了几位小伙伴，他们也和你们一样喜欢冬季离得下雪天，在雪天李他们都会玩些什么呢？让我们一起去看一看吧！课件出示图：下雪了3、板书课题：下雪了二、新授1、在了解图中内容之前，老师先来考考大家，请你试着用“有的有的还有的”说句话。出示课件（及时肯定，全班学生对说得好的同学给予掌声鼓励）2、指导学生有顺序的观察。课件出示图师：我们在观察图时要有一定的顺序，不能东看一下，西看一下。可以先整体再局部，由远到近、由左到右的观察3、 引导学生观察图中内容。（1）、以往

3、我们在观察图时老师常常告诉大家从哪几个方面去看呢？你们还记得吗？一起告诉老师！板书：（时间、地点、人物、事情）（2）、现在我们就从以上四个方面入手来观察观察图的内容。（四人一小组讨论后指名代表汇报）生汇报，师板书：时间：下雪了（冬天）地点：雪地里人物：小朋友们事情：打雪仗、堆雪人、滚雪球4、 你能把我们观察到的内容连起来用一段话来说一说吗？那我先来示范说一说吧！课件出示例文 例文1：下雪了 下雪了，到处一片白茫茫。小朋友们在冰天雪地里玩耍，有的滚雪球，有的打雪仗。小兰堆了一个漂亮的大雪人，她用水桶当帽子，弹珠当眼睛，胡萝卜当鼻子，红辣椒当嘴巴，小石子当纽扣，还在雪人身上插了两串糖葫芦。这个雪人

4、有趣极了。小朋友们又笑又跳，他们玩的真开心呀！ 例文2：下雪了好大的一场雪啊！大地穿上白色的新衣。小朋友们开心极了，他们穿上厚厚的衣服，急急忙忙地跑到雪地中开心地玩了起来，有的滚雪球，有的互相追逐打雪仗，还有的已经堆好了一个大大的雪人。这个雪人胖乎乎的，可爱极了。它圆圆的脸上，长有粗粗的眉毛和小小的眼睛，又长又尖的“胡萝卜”鼻子下是一张大大的“红辣椒”嘴巴，头上还戴了顶“小水桶”帽子，身上穿着钉有两个扭扣的外套，两只“糖葫芦”胳膊格外逗人喜爱。小朋友们就这样在雪地里玩着，一点都不觉得冷，也不觉得累，他们玩得可兴奋了！（谢谢同学们给我的掌声）5、 鼓励学生大胆说话。课件出示图 听了老师的示范，相

5、信你们都会说了吧，那现在就请你们互相来说说图中的内容吧！ （ 先四人一小组说一说，再各小组派一名代表上讲台看图说话，教师及时的给予指导和评价）6、看图写话 （1）、讲格式、讲要求： a、首先要有题目，并且题目要居中。 b、写正文应另起一行，开头要空两格。 c、注意标点符号的运用。 （2）课件出示写话模式： 老师提前给大家拟定了一个写话模式，在写话上 有困难的同学可以按这个模式来写，其他的同学可以按自己的想法看图写话。下雪了 下雪了，大地 。孩子们 极了，他们穿着 跑到雪地中玩了起来，有的 ，有的 ，还有的在堆 ，这个雪人真 ， 当 ， 当 ， 当 ， 当 ，两只手是用 做成的，看上去真逗人！瞧，小朋友们玩得 ！（学生写话，教师巡视指导。）7、共同讲评。三、总结 通过这节课的学习，相信同学们以后再遇到看图写话时再也不会