《算术平方根》教学设计_第1页
《算术平方根》教学设计_第2页
《算术平方根》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、算术平方根教学设计1、了解算术平方根的概念， 会用根号表示数的算术平方根。知识与2、了解开方与乘方互为逆运算， 会用平方根教技能运算求某些非负数的算术平方根。学3、能运用算术平方根解决一些简单的实际问目题。标过程与通过乘方与开方的互逆运算，来计算一个非负数的算术平方根，并且学会用根号表示数的算方法术平方根情感态通过讨论、观察、交流掌握好乘方与开方的度与价值观关系，并会计算一个非负数的算术平方根。重重点了解开方与乘方互为逆运算，能熟练地用平点方根求某些非负数的算术平方根难难点会求一个非负数的平方根，并进行简单的运点用（一）有下列一个问题，我们一起试着帮小明进行解决小明家装修新居，计划用 100

2、块地板砖来铺设面积为 25 平方米的客厅地面，请帮他计算：每块正方形地板砖的边长为多少时，才正好合适（不浪费）？（正方形的面积怎样求解） 边长的平方25 ，一个数的平方25 ，这样的数有个，你认为他们都合适吗？100100理解正数的算术平方根的意义：正数有 个平方根 ,它们是 数，其中正数的 平方根 ,叫的算术平方根 .例如 4 的平方根是2，那么 4 的算术平方根我们用式子4 2来表示，请你举出这样的例子至少5 个（二）探索规律，揭示新知例题讲解 :例 2 求下列各数的算术平方根:（ 1）625 ；（2）0.0081 ；（3） 6；（4）0。（注意格式）（三）尝试反馈，领悟新知完成下列习题 ,做题后思考讨论交流。（1）0.01（2） 52（3） 9(4)1624916(5)，(6) 0.16，36（四）加深理解1、下列说法正确的是： 16 的平方根是 4； 2 是 4 的算术平方根；3 的算术平方根是 33 的平方是 9；做完这个题目后我的收获是：（五）拓展引深1、当 a 是（填写正数、或负数），a2 的算术平方根 a；2、当 a 是（填写正数、或负数），a2 的算术平方根 a；3、当 a 是（填写正数、或负数），a2 的算术平方根 0；（六）归纳小结，巩固提高你能说出一些数的平方根与算术平方根吗？算术平方根与平方根有什么区别与联系？（七）练习：1、P8 第 3、4

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论