历史必修ⅲ人民版7.3人类文明的引擎 教案

1、三 人类文明的引擎学习内容分析（1）课标要求以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。学科内以及学科间的相互关联及衔接科学技术是第一生产力，是推动人类文明前进的引擎。近代科学技术是人类文明不断发展的产物，近代以来科学技术的辉煌成就是人类文明史中最引以为自豪的财富，是推动人类社会物质文明和政治文明的最根本动力。本课人类文明的引擎通过第一次和第二次工业革命中人类应用于生产的几项重要发明的介绍，揭示科学技术是改变人类社会的重大力量。根据课标要求，本节只要求掌握蒸汽和电的发明这一内容，其它“棉纺织业的技术创新”一目和“纽可门蒸汽机”、“富尔顿与汽船”“史蒂芬孙与火车”、“

2、莫兹利与车床”“内燃机的发明和应用”“诺贝尔与诺贝尔奖”等知识点为学生课外阅读内容。学习本课内容可以联系必修二专题五第三课“蒸汽的力量”第一目“大工业的狂飙时代”中有关蒸汽机应用及其作用的内容和必修二专题五第四课“走向整体的世界”第一目“电气时代的来临”中有关电气技术发明的内容，可把蒸汽机和电气技术的发明和广泛应用等知识放在两次工业革命的大背景下来考察。瓦特的改良蒸汽机的应用和爱迪生的伟大发明，极大地改变了人类的命运。两次科技革命中的一些重大发明对我们的现实生活依旧产生着重大的影响，引导学生联系生活实际，体会科学技术应用于生产给人类文明带来的巨大变化，以提升学生的科学精神和人文素养。学习者分析

3、本课教学的对象是高一学生。高一学生思维活跃，求知欲强，不满足于课本上的知识。因此教师可引导学生分工协作,通过互联网等各种渠道搜集有关工业革命的历史细节，如爱迪生、瓦特、诺贝尔等科学家的生平故事、图片等资料，激发学生历史学习的兴趣，提高自主学习的能力。高一学生抽象思维强，富于想象，喜欢怀疑、争论，渴望展示，喜好发表个人见解，因此教师可创设一定的问题情境，发散、拓展学生的思维。通过必修二专题五第三课“蒸汽的力量”和第四课“走向整体的世界”这两课的学习，学生已经初步了解两次工业革命的发生时间、前提条件、重大发明，以及对资本主义世界市场形成的影响；能够初步运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证

4、关系理论来对两次工业革命的前提、条件及影响进行分析。因此在课前教师就可以通过让学生复习必修二专题五第三课、第四课的相关知识的办法，以使学生对本课有个整体的认识。教学目标设定（1）知识与能力知道蒸汽机的发明、电气的发明和广泛应用等史实，了解科学家对科技进步的贡献、科技进步促进社会发展的基本知识。通过创设一期“科技人物风云榜”的活动，培养学生搜集、加工历史信息的能力。通过对两次工业革命影响的教学，培养学生全面评价历史事件的能力。 了解现实社会生活中需要改进的工具和技术，培养学生观察现实的习惯和创新能力。（2）过程与方法通过情境教学法和问题探究法，以创设一期“科技人物风云榜”的活动为载体，使学生了解

5、18、19世纪的重大科技成果的发明及影响。通过史实分析法和联系现实法, 使学生认识到科技进步对人类社会的推动作用，并进一步探讨欧美早期工业化道路对我国工业化事业的启示。（3）情感态度与价值观通过收集、查阅和讲述有关瓦特、法拉第、爱迪生和诺贝尔等科学家的生平故事，感受科学家热爱科学和对科学不懈追求的精神，并汲取科学巨匠成功的研究方法和创造精神。通过分析两次科技革命对人类的影响和讨论欧美早期工业化道路对我国工业化事业的启示，理解科技对社会发展的推动作用，树立科学技术是第一生产力的观念，培养学生为祖国富强学好科学，用好科学的责任感和使命感。教学策略设计教学过程中，主要围绕“科技人物风云榜”，采用以学

6、生的自主学习、探究学习为依据的问题教学法和情境教学法，开展一系列教学活动。注意实施“放手”原则，少讲多学，给学生足够的空间和时间，关注学生的学习兴趣和会学习能力的培养，如通过设计让学生动手制作一期科技人物风云榜、动手写一篇关于瓦特的短篇报道、畅谈爱迪生成功的秘诀、联系实际探讨科技对生活的影响等一系列活动，使学生尽情地想象、体验、研究和创新，以达到三维目标。教学重点：蒸汽时代和电气时代的到来及其对人类的影响。教学难点：理解18、19世纪的重大科技发明是人类文明的引擎，理解科技是第一生产力。教学准备：教师：将本节内容和相关的材料、图片、表格制成多媒体课件。学生：课下搜集资料；预习、复习相关内容。教

7、学过程设计导入新课媒体展示：先出示央视二套“全球资讯榜”著名主持人史小诺的照片，后出示她在录制节目中遇到的“困惑”：你们好,我是cctv全球资讯榜的节目主持人史小诺，在录制一期“科技人物风云榜”时遇到些困惑:到底让哪些人物上榜？他们上榜的理由又是什么？ (设计意图：创设生活情境，导入新课，激发兴趣，启动思维)教学新课师：面对这些“困惑”，你能帮助她解决吗？要求指出“科技人物风云榜”人物的姓名、科技发明和相应的时间。（具体限定：时间19世纪前；主要贡献蒸汽与电气方面）生：阅读课文、搜集信息，同桌讨论并动手制作一期“科技人物风云榜”。学生成果展示。师：提出问题，你们觉得这两个榜单设计中入选的人物是

8、你心目中理想的人选吗？生：学生各抒己见，在引导学生对其他同学的方案谈自己的看法中不断修正、完善“科技人物风云榜”。（设计意图：让学生在合作学习中直接参与到课堂中来，使学生成为真正的学习的主体，培养了学生论从史出、史论结合的分析历史问题能力）师：师生互动、生生互动后，展示一个完整的“风云榜”。媒体展示瓦特、法拉第、西门子、格拉姆、爱迪生科学家的头像。(设计意图：围绕困惑，阅读教材，一方面落实基础知识；另一方面培养学生自主学习、自主探究、合作学习的能力)师：本节课人类文明的引擎 ，我们主要以蒸汽机和电气技术的发明和应用为例，来探讨科学技术进步对社会发展的作用。那么，为了更加坚定我们的选择，我们得进

9、一步的去认识这些风云人物及他们的发明所带来的“力量”。一、瓦特和他的改良蒸汽机（板书）媒体展示：瓦特及改良蒸汽机图师：请同学们用3分钟左右的时间，再次阅读教材并写一篇关于瓦特的改良蒸汽机的短篇报道。(具体要求:应包括发明家、发明由来、功能、作用等)生：阅读教材，自主探究并整理成文。在学生展示自己学习成果的过程中，教师予以一定的点拨、补充。师：媒体展示两幅图片：“行进中的机车” 和“林立的工厂”。提问：从这两幅图片中我们可以获得哪些信息？（设计意图：旨在让学生能真正认识到瓦特改良蒸汽机的威力，从而培养学生提取信息、理解教材、概括历史问题的能力）媒体展示：交通变革：畜力、人力等动力到蒸汽动力；生产

10、变革：手工生产到机器生产所以，全球通史的作者斯塔夫里阿诺斯说“蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过的。”蒸汽机被称为工业革命时期最伟大的发明，伴随着隆隆轰鸣的机器，高耸入云的烟囱，庞大宽敞的厂房，人类社会由此进入“蒸汽时代”（板书）。师：可见，瓦特的上榜是正确的选择。那么，其他几位又是凭什么上榜的呢？生：稍作思考、概括、回答，予以一一列出。师：说明补充，并在此基础上指出电气时代的到来（板书）。媒体展示：1831年法拉第发现电磁感应现象1866年德西门子研制成了发电机1873年比利时人格拉姆发明了发动机1882年爱迪生创建第一个发电站（设计意图：落实课标中的知识目标，培养学生概括历史问题的能力

11、）师: 可见，每人上榜都有他们的杰出贡献，那么，他们凭什么能创造出一个个发明？以爱迪生为例，谈谈你对爱迪生的了解。生：叙说有关爱迪生的生平事迹。师：这个仅仅读了三个月小学而辍学的爱迪生，他凭什么创造出一个又一个的发明？师生共同总结爱迪生成功的秘诀。媒体展示：劳累的爱迪生在实验室长椅上打盹的的照片；爱迪生的名言。 （答案提示：一颗好奇的心，一种亲自试验的本能，超乎常人的艰苦工作的无穷精力和果敢精神；他的勤奋和创造性才能以及集体的力量 ；敏锐的观察力、丰富的想象力、活跃的创造性思维）（设计意图：通过典型例子解读，体验历史，感悟历史，使学生真正认识科学家的刻苦钻研的品质，从而对学生进行人文情感教育）

12、师：正由于他们的辛勤付出，他们才创造出一个又一个的发明，也正由于这些发明，他们能够上榜。那么发明到底产生多大力量呢？三、 蒸汽机和电力对人类社会的影响（板书）师：请从日常生产生活中举出具体事例，说明电力做为新能源给我们带来的变化。生：讨论并回答。（结合学生的学习生活实际，感受现代科技的力量）。问题探究媒体展示：材料一：工业革命使社会生产力有惊人的发展。以英国为例，从1770年到1840年，每个工人的日生产率平均提高20倍。英国原棉消耗量从1800年的5200万磅，增加到1840年的45590万磅。生铁产量1720年为25000吨，1840年增至139640吨。煤产量1790年为260万吨，18

13、36年增至3000万吨。 摘自吴于廑、齐世荣主编世界史·近代史编下卷提问一：以上数字说明了什么？（工业革命极大地提高了社会生产力，推动了世界工业化的进程）材料二：在英国，管理任免大权最早属于国王和枢密院，到18世纪这个大权转到内阁和大臣手中。他们滥用这个权力，任人唯亲，把本党的党徒安插在各级政府英国先后在1855年和1870年颁布了两道枢密院命令，分别对文官制度进行了改革。第一，对文官的录用实行公开竞争考试办法，择优录取；第二，定期考核，按能力和政绩大小予以升降奖惩；第三，文官常任，不与执政党共进退。摘自吴于廑、齐世荣主编世界史·近代史编下卷提问二：文官制度的改革说明了什么

14、？（英国的政府结构趋于完善，政治民主扩大，有利于巩固资产阶级统治）材料三：1760年，英国510万人的城市只有1个，1851年达到13个。特别是新兴工业城市的发展迅速，如曼彻斯特、利物浦等。1851年，英国的英格兰和威尔士的城市人口总和已经超过农村人口，城市人口比重达到50.2%。1921年，英国城市化水平达到77%。 人教版高中历史教学用书提问三：以上数字又说明了什么？（英国的城市化进程加快）材料四：电气技术的广泛应用，使城市的面貌发生了巨大的变化。电灯使城市的夜晚亮如白昼，电车为城市居民提供更加方便的出行服务，电梯使摩天大楼越建越高。电还走进了千家万户，电话使相隔千里如同近在咫尺，电冰箱、

15、洗衣机、电熨斗、吸尘器的使用大大减轻了繁重的家务劳动，电影和电视丰富了人们的业余生活。 人教版历史必修3提问四：以上材料说明了什么？ （电气时代改变丰富了人们的生活）提问五：上述四则材料反映了“人类文明的引擎”的发明在哪些方面对人类产生很大的影响？ （推动社会生产力发展；推动政治民主化进程；推动城市化进程；改变、丰富人们的生活）媒体展示“烟雾笼罩的城市”图片提问六：科技在促进社会进步的同时，还带来了哪些问题？（如环境污染、人际关系冷漠等）（设计意图：通过对重大科技成果产生的积极、消极两方面影响的分析，培养学生“史由证来“、“论从史出”“史论结合”，全面、客观、辩证评价事物的历史思维能力）板书小

16、结一、 瓦特改良蒸汽机蒸汽时代二、 电力的广泛运用电气时代三、蒸汽机和电力对人类社会的影响(1)推动社会生产力发展人类文明的引擎(2)推动政治民主化(3)推动城市化进程 (4)改变、丰富人们的生活学以致用媒体展示材料：1.实现工业化仍然是我国现代化进程中艰巨的历史性任务。十七大报告指出：“坚持走中国特色新型工业化道路，加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级”思考：结合本课议议欧美早期工业化道路对我国工业化事业有何启示。（答案提示：一在经济发展的同时要注意保护环境，坚持科学发展观，走可持续发展道路。 二重视、尊重人才，充分发挥科技人才的作用，要建立知识创新体系，鼓励知识创新。三大力发展科技文

17、化教育事业，实施科教兴国战略4.实现经济发展方式的转变，主要依靠科技进步和提高经济效益，充分认识科技是第一生产力。）2.工业文明并非是完美的，在我们身边还有许多遗憾。在你身边有什么是你最想改变的？谈谈你对现实生活中的工具或技术进行改进的创意。（设计意图：激发学习兴趣，培养学生直觉思维能力和创造性思维能力，提高学生运用知识、分析问题和解决问题的能力。同时有助于培养学生理论联系实际的科学态度，热爱生活、关注生活的思想感情。）3形成性练习一 工厂主TOM的幸福生活Tom是英国的一个棉纺织工厂主，他的厂房建在曼彻斯特棉纺织工业区内。1837年7月15日早晨用过早餐后，Tom和往常一样乘着马车准备到厂里

18、上班，在路上，他有可能看到的新式交通工具是（1） （A.汽船 B.小汽车 C.火车 D.私人飞机）。沿途看到一座座现代化的厂房，听到隆隆的机器声，不禁思绪万千，他想起了工业革命刚开始时家族企业创始人Old Tom 创业时的艰难情形： 18世纪中叶随着 （2） 的出现（飞梭），纺织机器也从 （3） 等不断更新（珍妮机）， Old Tom 的小作坊也慢慢变成大工厂，但这些工厂只能建在 （4） （A. 临近铁路的地方 B. 临近河流的地方 C. 临近油田的地方 D.临近煤矿的地方）交通十分不便，遇到枯水期工厂只好停工休息。想到祖辈创业的艰辛，Tom感慨万千，幸亏一位名叫 （5） （A.瓦特 ）的工匠

19、经过了无数次试验后，在1784年终于改良了原本粗重且耗煤的 (6) ，（A. 电动机 B. 发电机 C. 蒸汽机 D.柴油机）人类才第一次真正拥有属于自己的动力源， Tom的家族企业也因此迎来发展的黄金时期不一会儿工夫，Tom就到了自己的工厂，他看到的是一排排用蒸汽机作动力的纺织机器，一群群各就其位、分工明确的工人熟练的操纵机器，一匹匹花色众多的漂亮棉布不断被生产出来他看到的这种工人分工明确并能大大提高生产效率的生产组织形式被称 (7) 制(工厂)。视察完厂房，Tom到了办公室，最近他还正为Tom家族企业的发展史写一本书，让 little Tom 们好好学习，牢记父辈们的奋斗史，其中一章他要写

20、这场伟大的革新运动为什么会首先发生在他们的祖国，他特地找到了四张反映17-18世纪英国重大历史事件的图片其中为这场革新运动提供政治保障的是 （8） 。（A.资产阶级代议制度的确立 ）忙了一天的Tom到了家中，他收到一封来自法国表兄亨利的来信，以下是信的大致内容：亨利准备到英国考察纺织机械，进口机器，一行人准备7月28日启程，预计7月31日可到达，请他尽快做好前期准备工作；此外亨利抱怨最近法国国内市场基本饱和，他的企业的产品准备销往亚洲一个叫China的国家，问Tom有没有兴趣和他合作？（9）质疑：亨利表兄的来信中的“进口机器”、“3天到英国”、 “准备向中国销售产品” ，是否符合当时的历史史实

21、？试说明理由。(符合。“进口机器”：1825年英国取消机器出口禁令，密切了国际交流 .“3天可到英国”： 交通运输革新促进国际间人口和资金的流动.“准备向中国销售产品”： 生产的扩大促使列强对外扩张 )（10）通过Tom 一天的工作和生活，你感受到“蒸汽”的力量到底体现在哪些方面？ 从“蒸汽”显示出巨大的力量上，你又能得出哪些体会？4形成性练习二：我国的上海、杭州等城市的公共交通工具已经开始使用“非接触式IC卡”。该卡应用到物理学上的电磁感应原理。持卡者只要将卡在车门口的一台刷卡机前一晃，机器就能发出通过或重刷的信号。请回答：电磁感应现象是英国的哪一位科学家最早发现的？这一发现推动了哪次工业革命的到来？（法拉第 第二次工业革命）列举当时根据电磁感应原理而出现的四项科技新发明。它们对人类历史进程的最突出影响是什么？（如发电机 电动机 电报 电话。在人类生活中发挥了巨大作用，使世界进入了“电气时代”）。教材以外教学资