地理七年级上人教新课标1.3地图同步训练

1、1.3地 图5分钟训练（预习类训练，可用于课前）1.地图的要素主要包括_、_、_。思路解析：地图反映地面景物时，对它们进行选择和综合，运用各种符号，按照一定比例缩小以后表示在平面上。比例尺、方向和图例是地图的基本要素。答案：比例尺 方向 图例2.下列说法正确的是（ ）A.比例尺表示实际距离和图上距离的比值，也叫缩尺B.图例是地图的语言，包括各种符号、地图的文字说明、地理名称和数字等C.地图上，总是“上北下南，左西右东”D.地图是平面的，所以没法表示高度和深度思路解析：比例尺，表示的是图上距离和实际距离的比值，是一种缩小的程度，所以也叫缩尺。在没有注明指向标和经纬网的地图上，判别方向才是“上北下

2、南，左西右东”；地图上用等高线表示地表的高低起伏。答案：B3.等高线密集的地方，坡度_；等高线稀疏的地方，坡度_。思路解析：等高线越密集，单位距离内等高线的条数越多，高度差别越大，所以坡度越大；反之，等高线越稀疏，坡度越小。答案：大小10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.在分层设色地形图上，一般用绿色表示_，用蓝色表示_，用黄色和橙色表示_。思路解析：正确解读分层设色地形图，颜色是最基本的一环。一般地，用绿色表示陆地，而不仅是草原和森林等；用蓝色表示海洋，这倒是符合基本的生活常识；用黄色和橙色表示高原，有时也用紫色表示极高的高原。答案：平原海洋高原2.在野外看地图时，应手持地图，面朝_，背

3、朝_，这样图上方向与实际方向就一致了。思路解析：一般地图上的方向的判别方法是“上北下南，左西右东”，所以如果面朝北，背朝南，这样看图的姿势正好符合上面所说的规律，容易辨识地物。答案：北 南数字式文字式线段式1100 000图上1厘米代表实地距离50千米思路解析：比例尺的形式主要有三种：数字式、文字式、线段式。应该学会它们之间的互相转化。从厘米到千米，小数点左移5位。从千米到厘米，小数点右移5位，不足的加“0”。答案：数字式文字式线段式1100 000图上1厘米代表实地距离1千米15 000 000图上1厘米代表实地距离50千米13 000 000图上1厘米代表实地距离30千米1100 000图

4、上1厘米代表实地距离1千米4.图幅相同的两幅地图，比例尺较大的一幅是（ ）思路解析：比例尺是个分数，是图上距离和实际距离的比值，分子一般是1，而分母，也就是实际距离是变化的。比例尺大，意味着分母小，也就是代表的实际距离短，这样它就有能力将这个地方表示得更加详细，但表示的范围却小了。答案：A5.图1-7中两幅图是同一学校的两位同学绘制的该校平面图，分析完成下列问题。 甲 乙图1-7（1）两位同学在相同大小的纸张上，绘制同一学校平面图的大小却不同，原因在于_，具体地说，甲图比乙图_。（2）已知人工湖在校园的西北部，请你在甲图中绘出指向标。（3）如果该校在北京，为了遮阳，那么乙图中教学楼的_（上、下

5、）侧窗最应该挂窗帘。思路解析：第（1）题，从图上看，甲图大，详细；乙图小，粗略。但表示的内容基本一致。所以大小不同的原因应该是比例尺大小不同。在两个比例尺中，校园是实物，是分母，是相同的。甲图大，说明图上距离大，也就是分子大，所以比例尺就大。第（2）题，按照“上北下南，左西右东”的规律，西北应该在“左上”。那么我们就旋转一下地图，让人工湖位于左上，然后在图上将现在这个时候的上方表示为“北”即可。第（3）题，北京在北半球，太阳在南方的位置。所以挂窗帘应该挂在南窗上。刚才确定出了“北”方向，那么相反的一侧，也就是下方，就是南。答案：（1）比例尺不同比例尺大（2）（3）下快乐时光 老师问：“如果将地

6、图的比例尺缩小1倍后，会发生哪些变化？”小明不自觉地笑了，说：“那还不把人挤扁了？”30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)1.下列有关经线的叙述，正确的是（ ）思路解析：经线是地球仪表面连接南北两极的线，指示南北方向。所以所有经线长度都相等。根据设定，经度从0开始向东向西各增大到180。答案：A2.绘制一幅某学校或某乡镇地图，要选用较_比例尺；而要绘制一幅世界地图，要选用_比例尺。思路解析：绘制学校地图等，要求详细，所以要选用大比例尺地图：大比例尺地图分母小，所代表的实际距离短，所以能表示的清楚。世界地图要求表示的范围大，也就是分母所代表的实际距离大，所以比例尺小。答案：大 小3.在甲、乙两张

7、图幅大小相同的地图上，某两地间的距离分别为8厘米、4厘米，这说明 （ ）思路解析：同样的实际距离，甲图的分子是乙图的两倍，也就是说，用两倍的距离来表示同一地物，所以甲图表示得很详细，但在图幅一定的情况下，表示的范围小。甲图比例尺也大。答案：D4.把比例尺十万分之一的地图放大1倍，那么（ ）C.新图1-厘米代表实际距离2 000米思路解析：比例尺是个分数，放大1倍，分母应该缩小1倍（或者分子扩大1倍），变成150 000（或者2100 000），图上1厘米代表实际距离500米。图幅是长和宽的乘积，长宽分别是原来的2倍，面积就成了4倍。答案：D5.下列地图中，最能直观表示地形高低起伏状况的是（ ）

8、思路解析：等高线图上直接读出的是海拔高度；地形剖面图直接表示的是地形起伏；分层设色地形图是在等高线地形图的基础上进行分（海拔高度的）层（次）设（置颜）色形成的；平面示意图一般用来表示方位和平面距离。答案：B6.图1-8中虚线和字母A、B表示地形部位。地形部位名称和图序相符的是（ ）图1-8A.山脊、山谷、鞍部、山顶 B.山谷、山谷、山顶、鞍部C.山谷、山脊、山顶、鞍部 D.山脊、山脊、山顶、鞍部思路解析：中虚线和等高线的交点比贴近的左右两侧的高度低，所以是山谷；同理得出是山谷；在高海拔的中心，所以是山顶；在两个山峰的中间平缓位置上，是鞍部。答案：B“等高线地形图”（图1-9），完成下列问题。图1-9（1）仅从地形方面考虑，从王村到赵庄的四条路线中，最容易到达的是_（填数码）。（2）赵庄在王村的_方向。（3）如果该图的比例尺是150000，赵庄与王村的图上距离为3厘米，那么两地间的实地距离为_米。思路解析：仅从地形方面考虑，平路最容易到达，也就是跨等高线少的最容易到达。这幅地图上有指向标，所以要按照指向标判别方向。比例尺150 000，将分母减去两个“0”，将厘米化为米后，得到1厘米代表实际距离500米。答案：（1）（2）正