二年级数学上册表内乘法一教案设计

1、二年级数学上册表内乘法一教案设计导语：生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；以下小编为大家介绍二年级数学上册表内乘法一教案设计文章，欢迎大家阅读参考!二年级数学上册表内乘法一教案设计1一、引言加法和减法我们已经复习了一遍，还有一种生活中常用的计算，也是这期新学的计算，这就是乘法。这节课我们开始复习乘法。二、兴趣导入出示挂图(P44)同学们去过游乐园或者公园吗？你最喜欢什么？请看图中的小朋友都在玩些什么？每种有多少人？你能写出乘法算式吗？小组讨论，看哪个小组写得又对又多？小结：注意观察顺序，比如从上至下。然后按这个顺序写出算式。三、扫描本单元内容1、依次出示以下挂图(P45、47、51

2、、54、55）（知识点：乘法的意义、乘法各部分名称、2-5的乘法口诀）2、出示挂图（P55）（知识点：乘加乘减）把下部分的算式遮盖 说题意后问：“你有几种列式？”在草稿纸上写出来。3、出示挂图（P58)(知识点：乘法应用） 出示挂图上部分。谁能说说图意？谁能列式计算？出示挂图下部分。小组讨论，看哪个组提出的问题和算式最多而且正确。4、出示挂图（P61、72、80、84）（6-9的口诀）5、出示挂图（P75、77）（倍的认识） 请同学们用小棒摆一个正方形。需要几根小棒？摆2个、3个正方形呢？边摆边回答。依次板书：1个42个43个44的1倍4的2倍 4的3倍说倍的意义。完成“做一做”。在草稿纸上按

3、要求画，并列出乘法算式 弄清题意和问题。认识线段图。表述题意。列式。6、出示挂图（九九表）快速回答。齐背。四、巩固五、本单元测试，测试题见楼。六、评讲。二年级数学上册表内乘法一教案设计2第一课时 乘法的初步认识教学目标1创设情境初步体会乘法含义，认识乘号，会读会写乘法算式。2培养学生动手操作及语言表达能力，鼓励学生小组交流合作学习。教学用具多媒体，小棒。教学过程一、创设情境1出示情景图。师：小朋友们，今天老师带你们去游乐园好吗？多媒体出示第44页主题图。2观察画面。师：仔细看一看，你都发现了什么？互相说一说。想不想把你看到的告诉其他的小朋友或者听课的老师呢？学生可能说：看到小火车、过山车、摩天

4、轮、小桌子等等。看到小火车有4排座位，每排坐3个人?二、探索新知1摆图形游戏。（1）（过渡）师：小朋友们可真聪明，给你们一幅图，你们就能想到这么多的问题，现在老师手里有三根小棒，你能想到什么呢？ （、个、工）我想摆两个三角形得用几根小棒？给你们4根小棒，你能摆什么呢？ （口、山、2个人）4根小棒的作用真不小，能摆口、山，还能摆2个人字呢。现在每个小朋友都有一捆小棒，你喜欢什么图形，就摆什么图形。开始吧。（2）摆图形听音乐。教师巡视，有目的地问几名学生。（3）交流。师：摆好了吗？给同桌说一说，你摆了什么图形？每个图形用了几根小棒？共用了几根小棒？并把算式写到题卡上。师：谁摆的是一样的图形，告诉老

5、师。（板书三个加数相同的算式）师：谁摆的是不一样的图形？ （板书一个加数不相同的算式） 师：你们想不想看看其他同学摆的'图形？走下座位看一看，谁摆的图形最好看，再算一算他一共用了几根小棒？（课件出示音乐）。师：小朋友刚才看了其他小朋友摆的图形，好看吗？刚才老师也看了，小朋友们摆的图形各式各样，都很好看。现在我们看黑板。2导入乘法。师：观察前面三个算式有什么特点？师：在加法算式中，如果每个加数都相同，我们就把他叫做相同加数。师：像这样求几个相同加数的和还可以用一种新的方法，叫做乘法，今天我们就一起来研究乘法的初步认识。（板书课题）齐读一遍。3教学乘法。用学生说出的算式进行教学。以3333

6、3318为例。师：刚才我们说这个加法算式的每个加数都相同，那么相同加数是几？跟老师一起数一数有几个3呢？（带领学生数1、2?6，板书： 6）师：求6个3是多少，还可以用乘法计算，就在6和3的中间写乘号，看老师怎么写，先写“”，再写“”，伸出小手练一遍，这就是乘号，读作“乘”。我们读一遍。师：因为6个3连加是18，6X3也是6个3连加的意思，所以6X3也等于18。这个算式读作：6乘3等于18。（板书）师：6个3连加可以写成6X318，还可以写成3X618，这个算式会读吗？ （板书“读作：3乘6等于18”）。师：观察这两个算式，你发现了什么？学生可能会说：两个数交换了位置；得数不变。4尝试。（1）

7、师指第二个算式问：你能把这个加法算式改写成乘法算式吗？互相说一说，谁来告诉大家（10X330，3X1030）。10是什么？为什么要写3？（2）师指第三个算式问：这个加法算式用乘法怎么表示，谁能上来写？（3）师指第四个算式问：这个算式能用乘法表示吗？为什么？（4）再看看自己题卡上的算式，能否用乘法算。能用的写出乘法算式，学生写完后投影出示。5小结。师：通过今天的学习，我们知道了求几个相同加数的和不仅可以用加法计算，还可以用乘法来计算。你学会了吗？现在有三个小朋友想考考你们，请做好准备。6考考你。（1） “我是李明，我想考考你，我摆了4把小伞，共用了几根小棒呢？”课件出示（2）“我是丽丽，我摆了6个，用了几根小棒呢？” 课件出示 （3）“我是王冬，我摆了一座房子和一棵小树，你知道我用了几根