国培校本研修学结

1、培校本研修学结国培校木研修学结首先，通过培训学习，使我明确了本次课程改革的背景和目标， 我认 为这次课程改革无论是规模、速度、难度都是前几次课程改革 所无法比 拟的；也让我懂得木次课程改革的实施是及时的、必要的 , 它将对我国的 教育事业乃至全球的教育事业产生深远的、积极的影 响；更使我认识到 现行的课程己不适应时代开展的需要，它制约着 我国教育的开展，必须 对当前的课程结构进行优化和调整；还让我 知道了由“教学大纲到 “新课程标准不仅仅是一个简单的词语 置换，我认为新课程标准而向 群众教育，着眼于学生素质的提高， 更关注课程的实施过程，这些都有 利于学生创造性的培养；进一步 使我知道引导学生

2、主动参与学习的重要 性，教师要善于引导学生去 发现问题一一思考问题一一解决问题，从而 调动学生学习的积极性 , 有利于学生能力的培养。回忆本次校本研修学习，虽然存在的缺乏，但更多的是收获，我 将在 自己以后的教育教学中，从教材、学生、校情等实际出发，取 长补短， 结合研修培训学习的知识，不断提高自身素质和业务水平 ; 增强教书育人 的本领，以开展的眼光审视、反思、分析和解决自己 在教学实践中遇到 的实际问题。不断在教学中自我总结、自我反思 , 不断进取，努力上进。国培校木研修学结 篇 2国培是一个崭新的学习平台，通过学习，我重新审视了自己，深 刻地 体会到了做为一名教师身上所应当负起的责任和这

3、些责任的重 要性。新 课标的教学就要求教师不断的学习、不断进步，及时充实 自己的知识， 现在的课堂教学，仅靠那点旧有的教学经验，是驾驭 不了现在的课堂教 学。经过了 “国培网络培训学习，我的教育观 念有了新的认识，对我 在今后的教学工作中改良教学方法、教学策 略有极大的的好处。、 增强自身的技能。、 有利于指导教学实践走进了培训学习课堂，是专家们的精彩讲座，一次次地激起我内 心的 感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜 悦地收获 着专家们思想的精髓、理论的精华。面对改革形式的不断 开展，我也渐 渐感觉自身的能力不够了，面对学生时总有些不知所 措。远程研修开辟 了一条普通教师与全

4、国知名教育专家，紧密接触 的通道。我可以随时聆 听专家的讲座， 领略专家科学的教育理论和 先进的教学方法， 耳目一新， 百听不厌，从根木上转变了教育观念。 他们的专题讲座、对互动话、案 例评析和思考与活动。一个个精心 设计教学方案和专业理论，课堂教学 中互动交流活动的设计与组织 , 学生数学学习水平和提高课堂教学的有 效性。上好一堂课，评价一 堂课，不光要看教师的教，更重要的是要看 学生的学。只有做好教 学反思，才能促进专业成长。对照自己平时备课 只是看教科书，教 师教学参考书以及一些有关的教学资料而已。也许是 大多老师都存 在的缺乏，在培训中使我明口了实质性的区别，要把我们 的课堂设 计作为

5、一个舞台，让每个学生都能在这个舞台上展示自我。三、 给我们教师创立了自由交流、合作学习的空间。这次培训学习，与学员相互探讨，交流，研讨，促进教学的反思 与交 流，欣赏每一位的才情智慧及人生感悟。通过自己及众多同仁 的努力， 懂得分享更多的专家、学员的经验、智慧；通过自己的努 力，共同徜徉 在学习的快乐中，我们一起探讨，碰撞，交流，在创 造中喜悦、开展。 付出辛劳，最重要的是我们体会了学习的真正快 乐。我们当学员，当成 网友，当成良师益友，当成久别的战友，在 网上我们相逢了，彼此欣喜 地接纳，献出自己的一点智慧，一星思 想的光辉。每天在点击专家及同 学的作业、留言时，我在思考着、 羡慕着、感动着

6、，把个人在学习过程 中的思考、感悟写出来，积极 在网上参与，交流，在学习、写作、点评 交流中，与学员分享学习 的快乐。四、给教师开辟了自我反思的驿站。国培教育，以开放自由的特点，为我们教师翻开一扇收纳外来新 鲜 空气的窗户，聚集了四面八方的精华，欣赏广阔同仁们精美的帖 子和反 思，还有对教学的一些独到的见解，使我深刻体会到山外有 山人外有人 的含义，同时也使我产生强烈的 . 震撼，使我深刻意识到 反思不再是应付 学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的成功 和缺乏之处，不再使 反思成为一种形式，而要使它成为一种真正习 惯，一种动力。培训总是有限的， 但开启的心智给了我广阔的天地与无穷的动力。

7、培 训是暂时的，但进取是终生的。 今后, 我会更积极主动地向优秀教 师学习， 亲身实践，把自己的收获运用到自己的教育教学工作中， 使自己的教育 教学工作得到更全而的开展。国培校木研修学结 篇 3国培是一个崭新的学习平台，通过学习，我重新审视了自己，深 刻 地体会到了做为一名教师身上所应当负起的责任和这些责任的重 要性。 新课标的教学就要求教师不断的学习、 不断进步，及时充实 自己的知识， 现在的课堂教学，仅靠那点旧有的教学经验，是驾驭 不了现在的课堂教 学。经过了 “国培网络培训学习，我的教育观 念有了新的认识，对我 在今后的教学工作中改良教学方法、教学策 略有极大的的好处。一、增强自身的技能

8、增强技能。课后，利用课余时间，继续学习自身专业和其他课程 的 知识。在这个多元化的世界，小孩子的认知需求也扩大了范围。因此，教师需 要 通过继续学习来增加自身的知识量，在学生面前做到“有问必答，真正成为 他 们授业解惑的导师。新时代、新知识、新课程都要求教师树立终 身学习 的目标，实现自身的可持续开展。学习不仅仅只专业方面， 要扩充到各 个领域，不断的提升自身的修养和素质。 首先必须树立 终身学习的意识， 把不断学习作为自身开展的源泉和动力。其次， 教师应把学习贯彻在自 己的教学实践中，将学习与实际教学结合起 来，努力探索新的教育教学 方法。再次，在丰富自身专业知识的同 时，广泛涉猎各种社会科

9、学和自 然科学知识，从而更好地适应教学 的需要，通过总结经验，提高自身， 向更完善的目标努力。最后， 要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大 学习资源和学习空间，及 时了解专业领域以及其他领域的最新开展动态， 注重与其他教师和 专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念， 适应教育改革 浪潮。、 有利于指导教学实践走进了培训学习课堂，是专家们的精彩讲座，一次次地激起我内 心的 感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜 悦地收获 着专家们思想的精髓、理论的精华。面对改革形式的不断 开展，我也渐 渐感觉自身的能力不够了，面对学生时总有些不知所 措。远程研修开辟 了一条普通教师与全国知

10、名教育专家，紧密接触 的通道。我可以随时聆 听专家的讲座， 领略专家科学的教育理论和 先进的教学方法， 耳目一新， 百听不厌，从根木上转变了教育观念。 他们的专题讲座、对互动话、案 例评析和思考与活动。一个个精心 设计教学方案和专业理论，课堂教学 中互动交流活动的设计与组织 , 学生数学学习水平和提高课堂教学的有 效性。上好一堂课，评价一 堂课，不光要看教师的教，更重要的是要看 学生的学。只有做好教 学反思，才能促进专业成长。对照自己平时备课 只是看教科书，教 师教学参考书以及一些有关的教学资料而已。也许是 大多老师都存 在的缺乏，在培训中使我明白了实质性的区别，要把我们 的课堂设 计作为一个

11、舞台，让每个学生都能在这个舞台上展示自我。三、 给我们教师创立了自由交流、合作学习的空间。以往的教师交流方式局限于集中校本研训听评课活动范围内， 而 国培 行动，突破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，年 龄结构， 城乡地域的羁绊，它能使我们每个教师充分利用自己的课 余时间在网络 平台中互相学习，互相交流，对同一话题可以从不同 角度自由发表个性 主张和建议，交流方式实现了“一对多、“而 对面、“层对层的 立体化交流，在愉悦宽松气氛中，实现思维 的碰撞，灵感的迸发，心灵 的默契，每位老师可以感受到学习的快 乐和进步。这次培训学习，与学员相互探讨，交流，研讨，促进教学的反思 与交 流，欣赏每

12、一位的才情智慧及人生感悟。通过自己及众多同仁 的努力， 懂得分享更多的专家、学员的经验、智慧；通过自己的努 力，共同徜徉 在学习的快乐中，我们一起探讨，碰撞，交流，在创 造中喜悦、开展。 付出辛劳，最重要的是我们体会了学习的真正快 乐。我们当学员，当成 网友，当成良师益友，当成久别的战友，在 网上我们相逢了，彼此欣喜 地接纳，献出自己的一点智慧，一星思 想的光辉。每天在点击专家及同 学的作业、留言时，我在思考着、 羡慕着、感动着，把个人在学习过程中的思考、感悟写出来，积极 在网上参与，交流，在学习、写作、点评 交流中，与学员分享学习 的快乐。四、给教师开辟了自我反思的驿站。国培教育，以开放自由

13、的特点，为我们教师翻开一扇收纳外来新 鲜空 气的窗户，聚集了四而八方的精华， 欣赏广阔同仁们精美的帖 子和反思， 还有对教学的一些独到的见解，使我深刻体会到山外有 山人外有人的含 义，同时也使我产生强烈的震撼，使我深刻意识到 反思不再是应付学校 常规检查而所做，而要真正反思每堂课的成功 和缺乏之处，不再使反思 成为一种形式，而要使它成为一种真正习 惯，一种动力。培训总是有限的，但开启的心智给了我广阔的天地与无穷的动力。 培 训是暂时的， 但进取是终生的。 今后, 我会更积极主动地向优秀教 师学习， 亲身实践，把自己的收获运用到自己的教育教学工作中， 使自己的教育 教学工作得到更全面的开展。扩展阅读：陕西省国培工程一一 2021 年校本研修远程培训学结 陕西省国培工程 2021 年校本研修远程培训学结通过一段时间的网络学习，收获颇多，感谢国培提供了这么个让 老师 们能够互相交流学习的平台，现将本人校本研修培训工作总结 如下：一、明确目标加强学习按照文件要