译林版三年级英语上册Unit2Ix27mLiuTao学案第二课时

1、I m Liu Tao 第二课时学案Unit2 Im Liu Tao教学目标：1. 能初步学会用 Are you?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,Im not. 来回答.2. 能初步掌握 yes 和 no 这一对反义词能熟练地使用Hello/Hi,Im 来介绍自己 .教学重点：1. 能初步学会用 Are you?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,Im not. 来回答.2. 能初步掌握 yes 和 no 这一对反义词能熟练地使用Hello/Hi,Im 来介绍自己 .教学难点 :1. 能初步学会用 Are you?来询问别人的姓名并能初步学会使用

2、Yes,I am./No,Im not. 来回答2. 能初步掌握 yes 和 no 这一对反义词。教学疑点：怎样才能让学生理解 Yes,I am. 与 No,I m not 这两句反义的句子，在面对问题时选择正确的回答？教学准备：挂图，卡片.教学过程 :Greeting1.GrertingT:Good morning/ala:Good morning/aZhang.2.Sing a song Good morningT:Now, lets sing a song togWarm upa.Play a game Bra 游戏规则：教师在卡片上或者是 PPT上出示想让学生说的提示，让学生抢答，会说

3、的站起来大声说。（ 1）Tgreet( 用来打招呼的句子 )T ： Could you please tellgreet?Say them loudly,plea 例如： Hello./Hi./Good morning./Good a/Good evening.（ 2）Naur friendb在书本里学到的一些朋友的名字。例如： Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。如果学生说到了一二年级学过的名字，要给与肯定。b.Play a game Mag游戏规则：看闪现的图片或者是句子，快速回答。例如：先简单图片， 再句子。 图片可以是一二年级学过的单词。句子以第

4、一单元的为主。最后以I m和 I am结束这个游戏。T： Look,can you read them?学生大声读I m和 I a 教师用 Hello/Hi和学生打招呼。T：Hello/Hi,Im Miss Zhang.S ：Hello/Hi,I m学生用 I m来介绍自己。Step 2 Presenta教授 Are you?和 Yes，I am.a. 教师问学生姓名T：Hello.Im MissZhang.Are you?教师出示 Are you?，并出示句子的中文。(1)Read wa(2)Read one by one/group by group(3)Read tog板书 A：Hell

5、o.ImAre you?T:Try to answer my qu教师出示Yes,I am.T： Who can read it?让学生试着读读看。(1)Read wa(2)Read one by one/group by group(3)Read tog板书： Yes,I am.b.Pairw(1)T-S,S-T， S-ST:Hello,Im Miss Zhang.Are you?S:Yes,I a:Hello,Im Are you Miss ZhangT:Yes,I a：Hello,Im Are you ？S2：Yes,I am.2. 教授 No,I a. 教师反带头饰 （之前学过的人物）

6、 ，让学生猜自己是谁。提示学生用刚刚学过的句子询问。T:Try to say,please.Hello,Im Are you?S:Hello,Im Are you?T:Yes,I am第四个头饰： Yang LingYang Ling这个人物在本册书中有很大的变化，学过前两册书的学生也许一下子会反应不过来。所以可以让学生自己说说看怎么来认识这位Yang Ling 。S ：Hello,I m Are you ?T ：No,I 教师出示 No,I (1)Read wa (2)Read oneby one/group by group(3)Read togb.让学生模仿教师刚才带头饰的方式，让其他学

7、生来猜。S1:Hell:Hello.Are you?S1:Yes,I am./No,I在这个环节，有些接受能力比较强的学生有可能在回答No,I m not. 后还加上一句I m , 如果出现这样的情况，要给予表扬。lidaPlay agame Fun time(Guess and say)游戏规则：学生1 站在讲台前，坐在位置上的一个学生2 站起来说Hello.。S1:Hell:Hello.Are you?S1:Yes,I am./No,Im not.(Im )2.Lape， andag abouu 让学生先看图，自己说说看图上的主人公会说些什么呢？T： Can you sag abouures?让学生逐幅图说。a. 学生听录音，说对话先听完整的录音一遍， 然后让学生一个个对话