人教版七年级历史下册第15课明朝君权的加强导学案

1、 第15课明朝军权的加强导学案班 级七年级 科目历史编写教师第课 1 时共1 课时学习过程固统治。）2.明太祖加强君权的政治措施有哪几方面内容3.、明成祖为加强君权还采取了哪些措施？训练达标1.明朝时，直接指挥锦衣卫的是（ ）A、皇帝B、内阁 C、六部 D、三司2.明成祖迁都北京的目的是（ ）A、摆脱南方大地主的控制 B、喜欢北京城C、加强北京的防御力量 D、寻找建文帝3.明朝君主专制空前加强说明（ ）A、封建制度进一步发展 B、封建制度走向衰落C、资本主义萌芽出现 D、封建制度有很大的优越性4.“靖难之役”的性质是（ ）A、侵略与反侵略的战争 B、统治阶级内部的夺权斗争C、农民反封建斗争 D

2、、两个名族之间的夺权斗争5如果你是右图中一位榜上有名的考生，你不能（ ）A.熟读四书五经 B.会写作规范的八股文 C.在考试卷中发挥自己对朝政的见解 D.成为听命于皇帝的官吏6明成祖时期设立的特务机是（ ）A锦衣卫B西厂C东厂 D军机处7不属于明朝统治者为加强君权而采取的措施是 （ ）A分封子孙到各地做藩王 B废行中书省，设三司C设立锦衣卫、东厂等特务机构 D明朝科举考试实行“八股取士”总结评价 课 题第15课明朝军权的加强课型新授课审核人学习目标1.我知道明太祖和明成祖加强君权的措施。2.我通过概括明朝加强君权的措施，培养综合分析能力。3我通过学习认识到明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明

3、封建制度渐趋衰落。学习重点明太祖加强君权的措施学习难点八股取士学习过程交流预习（结合教材8889页，完成下列问题。）一、明太祖加强君权的措施1.明朝的建立：_年，_以应天为都城，改称_，建立明朝。他就是_。2.明太祖加强君权的措施：（1）在地方，废除 ，设立直属中央的 ，分管 、 和 。（2）在中央，废除 ，撤销 ，由 、 、 、 、 、 六部分理朝政，直接对皇帝负责。（3）明太祖还授权侍卫亲军 ，兼管对臣民的监视、侦查。他们由皇帝直接指挥，不受法律的约束，成为 机构。（4）在思想文化上：为了选拔能听命于皇帝的官吏，明政府规定科举考试只许在 范围内命题，考生只能按指定的观点答题，不准发挥自己的

4、观点，答卷的文体必须分成八个部分，称为“_”。来加强思想控制。二、靖难之役和迁都北京（结合教材9091页，完成下列问题。）1.明太祖死后，继位的_看到藩王的势力日益强大，下令实行削藩。燕王_打出“_”的旗号，起兵反对，史称“_”。最终，以_的胜利告终。_称帝，他就是_。2.明成祖改北平为 ，于 年迁都北京。3.为了加强统治，明太祖建立特务机构 。明成祖时，为了加强中央对北方的控制。继续执行 政策。又增设特务机构 ，由 统领，加强对臣民的监视和侦查。 的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现。【合作探究】（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）回忆秦朝、西汉、东汉、隋朝、唐朝、北宋、元朝的历

5、史，思考：一个新的封建王朝建立后，一般都要采取哪些措施来巩固统治？（温馨提示：也就是从哪些方面巩学习反思注：内容字体要求仿宋GB2312五号，行间距离单倍行距。环节四部分（交流预习、合作探究、达标训练、总结评价）。卓 尼 县 洮 砚 九 年 制 学 校 导 学 案班 级 科目编写教师第课 时共 课时学习过程 课 题课型审核人学习目标学习重点学习难点学习过程作业布置课后反馈注：内容字体要求仿宋GB2312五号，行间距离单倍行距。环节四部分（交流预习、合作探究、达标训练、总结评价）。卓 尼 县 洮 砚 九 年 制 学 校 导 学 案班 级 科目编写教师第课 时共 课时学习过程 课 题课型审核人学习

6、目标学习重点学习难点学习过程作业布置课后反馈注：内容字体要求仿宋GB2312五号，行间距离单倍行距。环节四部分（交流预习、合作探究、达标训练、总结评价）。卓 尼 县 洮 砚 九 年 制 学 校 导 学 案班 级 科目编写教师第课 时共 课时学习过程 课 题课型审核人学习目标学习重点学习难点学习过程作业布置课后反馈注：内容字体要求仿宋GB2312五号，行间距离单倍行距。环节四部分（交流预习、合作探究、达标训练、总结评价）。卓 尼 县 洮 砚 九 年 制 学 校 导 学 案班 级 科目编写教师第课 时共 课时学习过程 课 题课型审核人学习目标学习重点学习难点学习过程作业布置课后反馈注：内容字体要求

7、仿宋GB2312五号，行间距离单倍行距。环节四部分（交流预习、合作探究、达标训练、总结评价）。卓 尼 县 洮 砚 九 年 制 学 校 导 学 案班 级 科目编写教师第课 时共 课时学习过程 课 题课型审核人学习目标学习重点学习难点学习过程作业布置课后反馈注：内容字体要求仿宋GB2312五号，行间距离单倍行距。环节四部分（交流预习、合作探究、达标训练、总结评价）。卓 尼 县 洮 砚 九 年 制 学 校 导 学 案班 级 科目编写教师第课 时共 课时学习过程 课 题课型审核人学习目标学习重点学习难点学习过程作业布置课后反馈注：内容字体要求仿宋GB2312五号，行间距离单倍行距。环节四部分（交流预习、合作探究、达标训练、总结评价）。卓 尼 县 洮 砚 九 年 制 学 校 导 学 案班 级 科目编写教师第课 时共 课时学习过程 课 题课型审核人学习目标学习重点学习难点学习过程作业布置课后反馈注：内容字体要求仿宋GB2312五号，行间距离单倍行距。环节四部分（交流预习、合作探究、达标训练、总结评价）。卓 尼 县 洮 砚 九 年 制