人教《道德与法治》七年级上册教案享受习

1、第二课 学习新天地第 2 课时 享受学习 教学目标 1 情感态度价值观(1) 树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。( 2)体会学习中的快乐与辛苦，享受学习的过程。2能力目标( 1)学会正确对待学习压力，调节学习中的不良情绪。(2) 学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好的学习 习惯。3.知识目标( 1)学习中的苦与乐。(2) 掌握管理自己学习的方法与策略。 教学重点难点 重点：享受学习。难点：学会学习。 教学设计思路 1 教材分析享受学习依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”。具体对应的内 容标准是：

2、“正确对待学习压力， 克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习 观念和成就动机” “主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、 劳动习惯和生活态度”。本课的主题是让学生“享受学习，学会学习”。第一目主要从体验的角度让学生 认识、感受学习，从而领悟学习带来的快乐， 帮助学生树立正确的学习态度。第二目 主要让学生学习一些适合自己的学习方法、策略的建议，从而提高学习的能力。2 学情分析(请按学生的实际情况进行补充。)3 教学方法讲授法、提问法、讨论法教学准备教师：查阅相关初中生学习方法与策略、 记忆规律等方面的知识，制作多媒体课 件。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导

3、入播放儿歌读书郎。提问：(1)读书郎的心情是怎样的？(2)这说明了什么道理？学生欣赏歌曲，思考并回答。通过节奏 轻快的歌曲引 入，吸引学生注 意力，提高学习 兴趣。探究新一、体味学习学生观看角通过创设知组织学生进行角色扮演：色扮演，讨论并回学生日常生活学习中的苦与乐(请见附件1)答问题。中展现学习苦提冋：(1)请你分享在学乐父织的情景，习过程中，曾经有过哪些快让学生自然联乐？想到自己的学(2)面对学习中的苦，你习的苦与乐。通是怎么做的？过分享感受和展示知识点：学习有古也做法，引导学生有乐树立正确的学(1) 学习中有快乐。对某 方面的知识有强烈兴趣时，自 己解决某个问题时，学习中找 到志趣相投的

4、同伴时，发现自 己的潜能时我们都可以 体味到学习带来的快乐。(2) 学习中也有辛苦。尽 管抱有兴趣和探索欲望，学习 也并不是轻而易举的事情。学 习过程中需要集中注意力、 耗 费精力，遇到困难和阻挠时需 要调节不良情绪等，这些都需 要我们凭借坚强的意志作出习态度。努力。一、学会学习学生积极参按照发现组织学生分小组讨论学与活动，并踊跃回问题一一解决习方面遇到的烦恼。答问题，总结出一问题的思路，通组织学生积极分享解决些有效的方法与过生生互学、生学习烦恼的策略与方法。策略。生互助的学习适当点评学生的发言，肯方法来解决学定良好的学习方法和习惯，鼓生遇到的学习励学生再接再厉。引导学生总结些有效的方法与策略

5、。烦恼。1.学会学习，需要发现学生分析材并保持对学习的兴趣。展示材料：西德尼奥尔 特曼是美国著名的分子生物 学家，获1989年诺贝尔化学 奖。以下是他关于科学的一些 想法。我在12岁的时候，得到 了一本塞里格海茨所写的 原子的说明。这本书概述 了元素周期表和原子的结构，料，回答问题。通过名人 的事例，让学生 懂得培养学习 兴趣的重要性。它深深地吸引了我。这本书使 我了解到：元素周期表的设计 不仅是科学的，而且是十分优 美的，而兀素周期表对于当时 的人们尚不知道的元素也做 出了科学的预见。这一切都引 起了我极大的兴趣。可以肯定 地说，这本书唤起了我对原子 物理学的爱好。我的父母总是鼓励我学 习，

6、并培养起我对学习的兴 趣。他们认为：读书、接受教 育和努力工作，是一个人取得 成功的必由之路。我相信，这 些道理在任何地方，对任何人 都是至理名言。教师提问：西德尼奥尔 特曼的话给我们什么启示？展示知识点：1.学会学 习，需要发现并保持对学习的 兴趣。学习兴趣与个人的学习学生认真思考，回答问题。学生根据自己 的实际情况进行 选择，了解自己的通过探究 活动，让学生掌 握科学的学习 方法，如合理安 排时间、做好课 堂笔记、及时复 习等方法。目的密切相关，一个有远大志学习方式。向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对通过选择，有些科目内容暂时不感兴趣，让学生明白什也可以在坚持中摸索出适当

7、么是学习方式，的方法，逐渐培养起探究的兴了解自己的学趣。习方式，从而善2 .掌握科学的学习方法。于运用不同的组织学生完成教师第22学习方式。页“时间去哪儿了”的探究活动。展示有关课堂记笔记策略、记忆规律，丰富学生的学习内容。3 .善于运用不冋的学习方式。学生以学习教师引导：心理学家认小组为单位进行为，每个人在学习方式上都有合作学习，总结归自己的特点。请同学们根据以纳后在班上进行下的问题，了解自己的学习方展示。式。展示材料：了解自己的学让学生用习方式(1) 你觉得在什么时候学 习效率最咼？A. 早上B.中午C.晚上D.其他时间(2) 你觉得怎样学习效果好？A 独自学习效果好B. 与伙伴一起学习效

8、果好C. 其他(3) 你喜欢以下哪一种获取知识的方式？A 自己阅读书籍B. 听别人讲C. 自己动手、观察、在做中学展示知识点：3善于运用不冋的学习方式。我们可以与同伴相互帮自己的语言把 本课的收获表 达出来，集中 学生的智慧， 形成有利于学 生学会学习的 学习成果，促 成学生的知行 合一。助、分工合作，在交流切磋 中共同完成任务。我们也可 以带着问题、猜想或假设去 探究，独立思考，不断质疑， 在自主学习中培养观察、想 象、分析、推理等方面的能 力。组织学生完成教材第 24 页“拓展空间”活动。展示本节知识结构。通过梳理课堂总归纳、梳理知知识点，帮助学结事愛亍习笈现井保甘对禽习时餐聘识点。生形成

9、知识体昙亍逼川石同旳¥刁汀扎系。巩固练习1 .多项小华在微博中 写道：刚进入初中的新鲜感随 着学习的深入荡然无存，随之 而来的是学习中碰到的种种 难题和无处可诉的烦恼。如果 你是他的朋友，你会告诉他( )A 只要不断探索，不断回答问题。通过几道 典型例题，让学 生巩固本节所 学知识，学以致 用。攀登知识的高峰，就能体会到 学习的快乐B .学习本来就是苦多乐 少，别奢望太多C.要尽快找到适合自己 的学习方法，提高学习效率D 要善于调节情绪，学 会倾诉烦恼2 许多同学上了初中后 感到很苦恼：“要学这么多门 功课，在校时间也长了，太累 了！ ”你认为他们之所以感到 学习很辛苦的主要原因在于

10、( )A .老师、家长的辅导太少B. 没有克服困难的毅力C. 没有自己喜欢的科目D .缺乏科学的学习方法和 策略3 下图的做法() 有助于愉悦身心，缓解 疲劳 有助于提高学习效率 不符合初中生的学习 方式 是不能科学利用时间 的表现A .B.C.D.4.多项在学习生活中， 经常听到有些同学抱怨时间 不够用。你认为造成这种状况 的原因可能有（）A .做事拖拉，常常拖到 最后一分钟才动手，事情越积越多B. 制订目标不切实际， 不能实现就心烦意乱C. 从来不制订学习计划， 做事太随意，顾头不顾尾D 不习惯花点时间去权 衡哪些任务需要先处理5 .小刚发现小强经常熬 夜学习，于是他也试着这样 做，但不仅

11、没有奏效，发而使 得自己在第二天学习时更加 无精打采。后来，小刚慢慢发 现自己在早上学习时效率特 别高，于是他就天天早上努力 学习，终于使自己的学习有了 进步。这个事例说明（） 我们不能鉴定别人的 学习方法 我们只有不断摸索，才 能找到自己的学习方法，把握 学习新节奏 好的学习方法可以提高学习效率只要有了好的学习方法，就不用再勤奋努力A .B .C.D .参考答案：1 . ACD2. D3. B4. ABCD5. A课后作业根据自己的学习情况，制订切实可行的学习计划。独立按时完成作业。在学习本 课的基础上，运 用所学知识，制 订适合自己的 切实可行的学 习计划，让学生 学以致用，把理 论运用到

12、实践 之中。14 / 1513 / 15板书设计体味学习享受学习发现并保持对学习的兴趣学会学习掌握科学的学习方法善于运用不同的学习方式16 / 15附件 1：角色扮演：学习中的苦与乐角色：七年级学生小华、爸爸、旁白旁白：夜渐渐深了， 周围很安静。 小华正在灯下做作业。 “叮” 九点的钟声一响， 小华就按捺不住激动的心情，要知道，九点，正是他最爱的名侦探柯南准时播出 的时间。 小华一看妈妈今晚不在家，爸爸正在睡觉。他就像一只小老鼠，蹑手蹑脚地 走到客厅，轻轻地打开电视机，以最快的速度把音量调到无声。谁知没过一会儿，爸爸的怒吼声就响起来了。 爸爸：太不像话了！要不要把电脑也拿给你，然后让你妈妈给你准备好零食啊！ 小华：爸我爸爸：我什么我，不在房间好好做作业，跑出来看电视，忘了约法三章了？ 旁白：哦，小华想起来了，这学期开学的时候，确实和爸爸说过周末是不看电视 的。可是，柯南，小华有多想他呀，爸爸肯定不知道！小华：爸，我只看一会，真的很久没看了，如果可以的话，我只看一会。爸爸：不行！快回房间做作业去！旁白：小华的心跌倒了谷底， 哎！没办法，谁让自己当时没忍住爸爸的威逼利诱