通用早教活动方案

1、通用早教活动方案 早教有促进孩子大脑开发的好处，对此设计相关的早教活动方案是具有重要意义的。而撰写方案过程语言是思想的边界，组织成为文字语言，是表达思想者高度的需要。你是否在找正预备撰写“通用早教活动方案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！ #478857通用早教活动方案1 1、不倒翁 目的：引导宝宝在左右推力中保持平衡，进展宝宝动作的协调性、平衡性。 预备： 玩法： 1、家长推宝宝的双手，向前向后推宝宝，引导宝宝保持平衡。 2、让宝宝靠墙站，妈妈向左向右推宝宝，引导宝宝保持平衡。 3、儿歌：不倒翁，翁不到，推一推，摇一摇，推呀摇呀推不倒。 2、捕鱼儿： 两位家长面对面地站着，两手相握成

2、鱼网状，请宝宝当小鱼儿。让宝宝在鱼网四周逍遥自在地跑动。家长一边说儿歌一边预备网鱼：“一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网才捞鱼。”让宝宝尽量躲开鱼网。抓住了：假如宝宝给鱼网网住了，家长问宝宝：你是大鱼还是小鱼?假如宝宝回答：“大鱼”，家长就说：“把它送到鱼市上吧。”假如宝宝回答是“小鱼”，就说：“把它送回水里去吧。”然后放开宝宝，重新开头嬉戏。 可获得的阅历： 激发宝宝运动的爱好。 提高宝宝的反应力量。增加宝宝身体的灵。 温馨提示：家长在玩此嬉戏的时候，可以让宝宝从鱼网下逃几次，激发宝宝嬉戏的爱好。 家长应依据宝宝身体的状况，把握宝宝的活动量。 附：儿歌：捕鱼儿 一网不捞鱼， 二网不捞鱼， 三网才捞

3、鱼。 3、爬的嬉戏： 在这个时期，孩子的爬行动作已经特别娴熟，并喜爱爬高;家长可以预备洁净的楼梯，让孩子练习爬上楼梯、爬下楼梯;从地上爬着.，练习双腿的力气;成人可以仰卧在床上做各种姿态，让孩子爬过你的身体。玩耍的同时，既熬炼了孩子的平衡力量，又促进了亲子沟通。这时，应特殊留意平安。 #478858通用早教活动方案2 做做玩玩拧拧看 指向：练习拧的动作，进展手指和手腕的敏捷性，促进手眼协调的精准性。 预备：人手1份各种带盖的大、小瓶子34个(瓶子在大小上要有所区分)，瓶中分别装上小铃铛、弹性球、小石子、彩色皱纹纸纸团。 过程： 1、老师以标准姿态取工作毯、玩具托盘。 2、老师介绍活动材料和嬉戏

4、方法。 老师拿起一个瓶子说：“宝宝看，瓶子，瓶子。”然后将瓶子一一取出，根据从右到左(镜面示范)的挨次摆放好，引导宝宝观看瓶子的不同，并逐个指着瓶子用夸张的语调说：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。” “老师在瓶子里装了不少好东西，先来听一听。”拿起一个装有小铃铛的瓶子放到耳边摇摇，使瓶子发出声响吸引宝宝。然后渐渐拧开瓶盖，将瓶中的东西倒在手掌心让宝宝观看：“啊，原来是小铃铛!”将小铃铛放回瓶中，并拧好瓶盖。 3、引导宝宝自己动手拧开瓶盖看看瓶子里的“好东西”。 老师：“其他的瓶子里装了什么好东西，宝宝想知道吗?请你自己来拧开瓶盖看一看，看完后别忘了把好东西再藏回小瓶子里。”

5、提示家长：鼓舞宝宝独立操作，引导宝宝倒出瓶里的东西，并说出名称;操作完后提示宝宝将小物品放回小瓶;看护宝宝不将小铃铛等细小的物品放入嘴、鼻孔里等。 4、家长帮助宝宝取工作毯和玩具托盘，宝宝自主操作，老师逐一观看，对家长和宝宝赐予适时的指导。 5、1520分钟后播放収玩具音乐，提示家长和宝宝一起収归活动材料。 #478859通用早教活动方案3 适用年龄：1922个月 活动目标：熬炼幼儿动作的协调性 活动预备：为每个家庭供应一只吹塑球。 活动过程： 一、 向家长介绍活动的价值 1922个月的婴幼儿对共同嬉戏开头产生爱好，他们喜爱玩有挑战性的嬉戏。此嬉戏对婴幼儿的协调力量和视觉灵敏度是一个挑战，在活

6、动进行中也能培育婴幼儿的合作意识。 二、向家长介绍活动的内容 1、指导人员示范：两人分别推彩球，让幼儿和家长之间推动球。 2、家长与幼儿一起拍动彩球。家长也可以边动边说：彩球弹得低、彩球弹得高。语言与球弹起的高度相吻合。 留意事项： 1、 幼儿必需在球落下时凝视看，还必需与家长同时提起毛毯 2、 开头时轻轻颠球，以免太高。 建议：在家中可以用气球让幼儿玩这个嬉戏。 三、集体韵律操 目的：鼓舞宝宝在成人的引导下 四、生活要求 1、鼓舞宝宝自己扶着楼梯的扶手上下楼梯。 2、请家长把宝宝的袖管卷起来，让宝宝尝试自己洗手。 附儿歌：伸出两只手;用水冲一冲; 抹点洗手液;手心搓一搓， 手背搓一搓;打开水

7、龙头; 再来冲一冲;我的小手真洁净。 #478860通用早教活动方案4 蹦蹦跳跳放鞭炮 指向：依据音乐较敏捷地做出捂耳的动作。 预备：音乐磁带放鞭炮。 过程： 1、老师引导家长和宝宝一起跟随音乐复习操节“放鞭炮”。 老师：“宝宝，我们一起来放鞭炮吧!鞭炮响的时候宝宝要爱护自己，别忘了捂住小耳朵哦!请家长大声地念儿歌、大幅度地做动作，激发宝宝的主动心情。” 2、老师带领家长和宝宝听音乐做操2遍。 #478861通用早教活动方案5 说说唱唱大雨小雨 指向：通过动作和乐器演奏，初步感受乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。 预备：钢琴伴奏，人手1对砂锤。 过程 1、老师创设情境，引导宝宝学习大雨小雨的歌

8、词动作。 “宝宝有没有见过下雨?大雨下起来是什么样的?对，大雨下起来是哗啦啦、哗啦啦啦的”。老师做出“下大雨”的动作，请宝宝学一学。 “小雨下起来又是什么样的?”小雨下起来是：“淅沥沥、淅沥沥”的。老师做出“下小雨”的动作，请宝宝学一学。 2、老师边念儿歌边示范动作，家长和宝宝一起跟老师边做边念12遍。 3、家长和宝宝面对面，坐在家长的大腿上：“大雨哗啦啦”时，双腿大幅抖动;“小雨淅沥沥”时，双腿小幅抖动;最终一句时。家长边摇摆宝宝边将其后仰，最终使宝宝躺倒在家长平伸的双腿上。 提示家长：大雨和小雨的动作幅度要有较明显的区分。 4、节奏活动“大雨小雨”。 出示砂锤，请宝宝自己上来取两个，自由练习摇砂锤，家长指导宝宝正确用法。 老师边唱歌边示范用砂锤表演儿歌：“大雨哗啦啦”时，高举沙锤用力上下摇;“小雨淅沥沥