2015-2016体育工作计划学期计划

1、体育工作计划2015.9-2016.1上学期末孩子们通过一学年的努力，尤其是前一学期稍有困难的幼儿，都基本达到了指南中对年龄段的要求，孩子们在健康方面能以一个较好的基础升入下一年级，本学期重点在于和孩子们一起，渡过开学的恢复阶段和与各年级的幼儿一起完成正常的年级活动，培养良好的运动和体育习惯。一、新升入大中班的幼儿基本情况分析 根据上半年统计，我园共有幼儿453人，其中男孩251人，女孩202人。绝大部分幼儿能达到相应年龄段的身体发展要求，对于部分没有达标的幼儿在上学期中也按照个人情况给予了适合他们自己的锻炼方式和假期阶段的锻炼要求。二、本学期对大、中班健康的目标（年度目标上学期可适当放宽）具

2、体目标大班中班身体行为经常保持正确的站、坐和行走姿势。在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。情 绪1经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。2表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。3能随着活动的需要转换情绪和注意。1经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解 。2有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。3愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。适应能力1能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。2天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。3能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应。1能在较热或较冷的户外环境中连续活动

3、半小时左右。2换新环境时较少出现身体不适。3能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。动作发展1能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。2能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。3能连续跳绳。4能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。5能连续拍球。1能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。4能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5能连续自抛自接球。力量和耐力1. 能双手抓杠悬空吊起20秒左右。2. 能单手将沙包向前投掷5米左右。3. 能单脚连续向前跳8米左右。4. 能快跑25米左右。5. 能连续行走

4、1.5公里以上（途中可适当停歇）。1能双手抓杠悬空吊起15秒左右。2能单手将沙包向前投掷4米左右。3能单脚连续向前跳5米左右。4能快跑20米左右。5能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。手指灵活1能根据需要画出图形，线条基本平滑。2能熟练使用筷子。3能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。4能使用简单的劳动工具或用具。1能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。2会用筷子吃饭。3能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。体育习惯1能主动参加体育活动2能坚持完成体育项目锻炼和游戏3能坚持锻炼，伴随愉快的情绪4能在户外活动中按照老师的要求站队和活动，纪律良好1喜欢参

5、加体育活动2能在老师的鼓励和要求下完成体育项目锻炼和游戏3能完成日常的户外活动和锻炼4能在户外活动中按照老师的要求站队和活动生活自理1. 能知道根据冷热增减衣服。2. 会自己系鞋带。能按类别整理好自己的物品。1能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。2能整理自己的物品。自我保护1. 运动时能注意安全，不给他人造成危险。1运动时能主动躲避危险。三、具体措施：（一）树立正确的指导思想1、教师要树立正确观念，培养身心健全的幼儿，也是一个"愉快"、"主动"、"大胆"、"自信"、"乐于交往"、"不怕困难&

6、quot;的幼儿。2、在幼儿的体育健康活动中中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为习惯。3、本学期在科学理论的培训和指导下，安排大班特色足球游戏课程，将有别于以往的教学模式和方法。（二）设计多样化的健康教育形式与途径1、幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。2、教师要尽量综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。3、重视幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。4、在幼儿健康教育实施中，不仅要重视幼儿园物质环境的

7、创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设。了解幼儿身理和心理的需求，购置幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动，培养了幼儿大方友善的交往能力。（三）实施适宜的教育方法。1、给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。2、在加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理。如：开展"我会保护自己"的课程，让幼儿主动学会保护自己，培养了幼儿良好的安全习惯；开展"我在马路上"的活动，加强幼儿的交通规则意识，避免了幼儿安全事故的发生。四、进度安排每周具体活动周 次大 班中 班注意事项1练习大班体育课

8、的规则，队列，复习收拿玩具，用集体游戏的形式强调规则意识。体育课的队列排序，练习最基本的队列。复习抛接球（蚂蚁运粮）大班注意同时引导幼儿的情绪中班刚开始接触队列要求不过高2队列变化练习，复习球的单双人多种玩法。（接）复习投掷，重点姿势矫正投掷过后，自己能收拾本节课的玩具收拾玩具的时候不能过分拥挤抢时间，告诉孩子正确的方法。3听信号变换方向走，变速跑，培养跑步的兴趣，知道一些交通规则（我在马路上）尝试倒走，不限制视野知道一些体育课的安全知识（有魔法的宝藏）变换姿势徒步走的安全，在游戏前就要告诉孩子4“十一”放假“十一”放假“十一”放假5练习立定跳远能从平衡木上稳稳跳下（青蛙过河）练习立定跳远能从

9、低矮平衡木上安全跳下，双脚着地双脚跳的安全，脚着地的部位，要求幼儿熟练掌握6练习四肢能协调，灵敏的钻爬障碍物（我是冲锋兵）练习能快速的爬过体操垫和毛毛虫（蚂蚁回家）爬行姿势的正确是重点，同时告知爬行中身体各关节的安全7练习在轮胎障碍中手脚协调的前进（我是特种兵）练习在轮胎上能独立的手脚并用行走（熊猫喝醉了）游戏前要让幼儿知道轮胎游戏的难度，四肢协调的重要性。8探索梯子的各种玩法，能自己创造一些组合方式（建筑工地）探索爬梯子的技巧，在老师的保护下全身翻过（小恐龙回家）在高低爬行中的安全，尤其是爬过顶的时候，注意幼儿情绪9学习多种走步方法，能独立创造一些走法，知道体育课一些安全知识（小动物走路）继

10、续学习听信号改变方向，走，慢跑交替，有锻炼跑的意识（送信）常规技能练习，重点还是跑动和变换方向时的安全10学习用不同的方式在体操垫上做翻滚，爬行动作，能自己创造动作（翻滚运动会）学习三种不同的方式在体操垫上爬行，能自己创新（动物爬行比赛）大班翻滚时注意颈椎的安全11练习助跑跨跳和过障碍物，能在跑跳中以较好的协调性通过。（勇敢运动员）能按照规则过较复杂的障碍物，最后练习双脚跳下稳稳着地（爱玩的小猴子）集体游戏中的规则意识和自我保护的意识，中班重点自我保护12学习跳绳，程度好的幼儿能连续跳几个，培养幼儿协调能力和不怕失败（一起来跳绳）学习抛接球，从单人到小组游戏，距离变化难度（蚂蚁运粮）重点是培养

11、幼儿的耐心，能克服情绪上的困难，反复练习。13学习手指游戏，能和全班小朋友一起镜面游戏和传递游戏（灵巧的手指）学习手指游戏，能在老师的提醒下独立完成若干手指游戏和接力赛（十个好朋友）有耐心的带幼儿多练习多熟练，附带幼儿的镜子游戏练习14学习自转和转圈游戏，配合接力，并能多人一起在老师的指导下游戏（我们都是小星星）学习自转和反转游戏，配合玩具呼啦圈，完成组合游戏（看不见的鼹鼠）转圈的协调性不做过高的要求，幼儿能适应的完成一次游戏即可15学习投准，肩上挥臂投准靶心，侧重于手腕用力控制方向（炸碉堡）学习在老师的要求下投掷，强化投掷要求，能试着控制手腕用力。（炸碉堡）要求幼儿能集中精神的听完教师的动作

12、进行模仿。进一步学习投准16学习传统游戏，打地鼠，培养幼儿全身协调和身体配合能力（打地鼠）学习传统游戏，剪刀石头布，并用一次前进一步的方式，加以障碍赛（剪刀石头布）教师在游戏中鼓励幼儿，并让每个幼儿都能参与进来17学习呼啦圈的多种玩法，教师安排集体游戏后幼儿自行创造玩法（呼啦圈多玩）学习用呼啦圈来玩游戏，让幼儿自选一种器材与之配合（圆圆的朋友）鼓励幼儿都能说出自己想到的玩法并基于器材上的支持18总结本学期的游戏，让幼儿自选游戏分组进行，最后全班一起进行收玩具比赛（我想玩的游戏）总结本学期的游戏，给幼儿提供充分的器材，让幼儿自己组织单人或者小组游戏，最后一起进行收玩具比赛（今天我想玩）总复习课培

13、养幼儿与同伴间的协调能力，为下学期互动游戏做准备，最后注意收玩具时候的安全，不抢不急。19学期活动“冬季锻炼月-徒步走” 学期活动“冬季锻炼月-徒步走”配合本学期体育特色活动进行。20大班上学期初步体能达标测试中班上学期初步体能达标测试为完成指南的目标进行一次学期测试21机动一课时机动一课时配合幼儿园开展活动五：特色体育教学本学期继续进行大班足球队的日常训练和比赛教学，在进行了系统的足球知识培训和学习之后，我们足球教研组决定采用专家的建议，用游戏和足球相结合的方式来确保孩子们对足球的兴趣。具体要求我希望孩子们能坚持上课，坚持穿运动服，球鞋，坚持按照老师的要求来训练，比赛过程中学会保持冷静，保持

14、友好地态度，在新编排的足球游戏与幼儿足球相结合的教学模式中感受快乐成长。具体安排：课 时内 容 安 排1课前对入队的幼儿进行基本规则安排：上课穿球鞋，运动服，在身体健康的情况下来上课，不要带病训练。介绍足球的基本规则：不允许使用手来运球，脚部踢球的三个部位（外脚背，脚尖，内脚背），为幼儿上课进行排队排序，常规介绍后进行初步的足球感知（和足球宝宝赛跑），让幼儿有充分的时间体验足球内容。2从第二课时开始每堂课正式教学前带孩子一起做热身活动：身体拉伸，大绕环，弓箭步压腿，手腕脚腕关节活动。本课时教幼儿正确的带球姿势和动作，包括视线的方向，脚和球的位置关系，让幼儿进行直线带球练习（小足球跑呀跑）3本课

15、时带幼儿复习直线带球练习，附加半场弯道练习，让幼儿体验曲线带球的感觉，强化练习。（我陪足球捉迷藏）4本课时在复习曲线带球的基础上加入障碍物，让幼儿充分的练习带球的感觉（直线，曲线，障碍物），务必要求熟练。（木头人抢球）5本课时练习足底踩球变换，要求幼儿在带球的基础上能掌握一些基础的盘带保护球的技巧（企鹅玩球）。6本课时开始进行合作练习，把队员分成两组，进行集体磨合练习，培养幼儿的团队意识和合作能力，练习前强调游戏的规则，在活动中切实注意练习的安全。保护幼儿。（火车过隧道）7本课时根据上一节课的情况进行强化合作的复习和带球的最终练习，场地有条件的话换到土质场地，本课时结束前要求幼儿分成3人小组。

16、（倒车请注意）8本课时练习传球，由3人小组在塑胶地进行，要求尽量减少失误，发现传球轨迹开始偏离要及时补正，由接球方进行。（耍耍乐）9本课时进行分班技能技巧PK，由老师监督，每个班为一小组，分别进行带球（直线，曲线，障碍），射门，传球，抢断的单人循环，赛后教师为每个幼儿寻找不足的地方，制定日后的重点训练方案，同时记录幼儿的强项，为正是比赛前分队做为一个初步依据，下课前将同一短处的幼儿进行分组（你追我赶）10本课时要求集中训练不足，按照上节课的分组进行训练，教师重点巡视传球和带球有不足的幼儿，给予指正，争取在本课时结束前改掉幼儿一些错误的习惯。11本课时将基本的足球比赛规则介绍给幼儿，重点介绍 出

17、边界，出底界，角球，犯规和严重犯规这五个概念，并一一为幼儿演示，示范，再要求幼儿分组体验这五个概念，其中犯规和严重犯规口头描述即可。（森林足球队）12本课时对幼儿进行分位置，根据每个人的特点和意向，教师协调，分好5人足球队的位置，本小队队员之间进行传球和抢断，射门练习，下课时进行试探性比赛。13本课时进行试探性比赛，要求幼儿对比赛整体有一个感知，对于比赛中的各种对抗和规则有体验，教师在本次比赛中重点把握规则，要求队员们从开始就能把握足球比赛的规则和要求。（球球接力赛）14本课时重点对试探性比赛做总结，从规则和技巧熟练两个方面入手，规则再次强调，技巧方面组织补差练习，重点练习15本课时做第二次技

18、能技巧PK，要求两队队员再次从基本技能方面进行比试，教师观察每个队员的进步情况给予表扬和指正，要求基本达标16本课时进行学期末的友谊赛，比赛重点还是幼儿对规则的把握程度，技巧次之，比赛严格按照预设模式进行（5分钟半场，中场3分钟休息）让幼儿进一步熟悉比赛模式，赛后休息期间教师总结本学期的内容，安排假期任务，重点针对每个队员的情况进行安排。六：学期体育安全1、开学前的整体排查工作8月17日-8月30日将在本人负责的体育工作范围内对所有教玩具及体育器械进行全面安全隐患排查，包括：户外大型玩具，体育攀爬架，幼儿秋千，幼儿户外活动场地（土质、塑胶）和体育仓库内的所有器械，确保做到所有器械认真观察记录使

19、用情况，可能存在的安全问题，场地的周围环境可能对体育活动造成的影响，体育器械的完好程度，必要时进行清理再整理，以保证幼儿入园后进行游戏活动的安全。2、九月全面的安全教育开学的第一个月为安全月，以此为主题，在课程安排上强调和发展幼儿的自我保护意识和对安全隐患的自我预警，让幼儿逐渐生成在游戏中自己注意安全的能力。具体措施（1）、带幼儿一起观察玩具和大型玩具，一起实际探索可能会产生的安全问题，让幼儿有直观的印象（2）、用实际损坏的玩具和完好的玩具做比较，让幼儿自我感知损坏的玩具会带来哪些危险，应该如何在选择玩具的时候保护自己（3）、与幼儿一起创编安全小守则，培养幼儿从规则上认识安全。3、贯穿整个学期的安全意识培养本学期是由暖入寒的半年，随着天气的变化要适当调整幼儿户外活