鸿德学院三篇校园人物通讯分析

1、温暖的教务处处长郝敏她是一位具有阳光般温暖和迷人的微笑的教师；是一位对工作充满热情的年轻教师；是一位做事认真严谨，亲力亲为的教师。她的课堂总是充满着活力与笑声，她的办公室总是能给你一种家的温暖。她就是教务处处长郝敏老师，那位总能带给人温暖的老师。 责任在心中萌芽人们常说一个人小时候的经历、经验都会对长大以后有着深刻的影响。那么一个在上学时经常在课堂给同学们讲解问题、早自习带领同学朗读英文的人，是不是从小就会在她的心中埋下一颗长大后成为一名有责任感老师的种子呢？。考入内蒙古师范大学后，郝老师仍然没有放松学习，她一边扎实完成所学课程，一边大量阅读各类书籍，不断在学习中充实自己。郝老师说：

2、“小时候我并没有刻意有当老师的愿望，但进入师大后，小时候埋下的种子竟然在不知不觉中生根发芽了。当上老师后，这种感觉就更加强烈，为人师表的责任感也随时鞭策着自己。”如今，郝老师回忆起她的第一届毕业生时，眼中充满喜悦与不舍，同学们都眼泪汪汪，拉着她的手，嘴里说着感谢的话语。那一刻，郝敏老师更加深刻的体会到，老师的一言一行、老师的所作所为都将会被学生们牢记在心，并把老师的言行当做衡量一切的标准，认为老师永远是对的，老师就是真理的传达者。深入学生，教学、行政两手抓当记者问到郝老师一边教学一边管理行政是否会冲突、有没有想过要放弃教学时，郝老师微笑着说：“我一定不会放弃教学，站在讲台上面对同学们的时候觉得

3、自己特别轻松，当自己成为同学的榜样的时候，心中的成就感油然而生，而且教务处的工作就是为老师和同学服务，我可以在教学过程中了解同学的问题，为他们解决问题、创造更好地学习环境，这是教学工作与行政工作密不可分的环节。”谈到对同学们有哪些学习上的建议时，郝老师更是滔滔不绝，在深入同学基层的过程中，郝老师发现，现在的学生没有了阅读的习惯，大家有问题只会用百度搜索，并没有深入挖掘问题。“无论读什么种类的书都要多读书，不断发现、不断思考、不断拓展知识面，从文化中提升自己的修养和内涵。”这是郝老师对大家的建议。认真严谨，亲力亲为处理每面对行政工作时，老师又是严肃的一面，从课程开设到安排选课，甚至校车路线，每一

4、件事郝老师都会亲力亲为，严谨认真。“教务工作种类多、工作量大、工作琐碎，每件事都时刻联系着老师、同学的学习环境，每一件事都不容半点马虎，我要最大化的保护老师、同学们的利益”她说。对于教务工作的创新，郝老师也为同学们全面考量，本学期在大一中开展选修课程，就是一次大胆的尝试。“之所以在大一中开展选修课程，就是希望大一的同学可以对大学有不同于高中的认识，鼓舞大家尽快融入到大学生活中。”郝老师说。对于考研的热潮，她告诉记者：“我院积极鼓励学生，加大投入出台关于考研的新政策，对于考研的同学免费提供考研教学辅导和安排考试。学院同校外辅导班相结合，为考研同学提供同校外辅导班一样的师资队伍。教务处与各系、部紧

5、密配合，最大力度为考研同学提供便利。教务处还人性化的实施考研班学分代替选修课学分，保证考研学生有充分的时间专心考研。”郝敏老师一个对学生对工作负责的老师，即使教务处的工作再忙，她依旧不放弃教课的工作，因为她享受教书育人的乐趣，享受着同学们的单纯，同时在第一时间了解同学们的需求、同学们的问题，更及时的做好教务处的工作，真正做到为同学们服务。她在用心的同学们进行交流，用心的去对待学生和工作。 采访后记：郝敏老师在采访之前还要求换一套衣服，格外注重自己的形象，“作为教务处的领头羊，我必须时刻注重自己的言行，不仅要做好自己份内的事情，更要心系鸿德学院的发展，学习新理论，完善新管理。”采访最后

6、，郝老师也祝愿校报鸿德学院越办越好。一、 分析：1、 本篇人物通讯选择新闻人物是教务处处长郝敏老师，郝敏老师在我院具有一定的影响力，是一位具有先进性和典型性的老师，并且具有贴近时代、贴近社会生活的特点，蕴含一定的新闻价值。2、 文中使用三个小标题分为三部分介绍郝敏老师，通过记者的专访，记述人物（郝敏老师）的谈话，凸显新闻人物（郝敏老师）的内心世界，展示其思想发展的过程，从而揭示郝敏老师的精神世界。3、 本篇通讯是继续了传统人物通讯的写作模式，“共性报道”缺乏吸引，具有一定的教化形式，会使受众反感，没有做到在报道中既要摆脱事实的过程线，追踪人物的思想线、心理线。4、 全文通过讲述和再现郝敏老师的

7、言行，通过事实写人物，表现了郝敏老师的个性与特点，具有生动性，做到了形与神兼备、言与行统一、适当的画龙点睛（做出恰当的评点，揭示意义所在）。5、本篇人物通讯采用纵式结构，将多线条事实“编织”成单线条纵结构，通过文字三个小标题的划分，从教学、行政的方面生动全面的描写郝敏老师。6、本片通讯在选材上具有真实性、典型性，主题从实际生活中提炼出来，全文具有生动性、完整性、评论性，但在报道主题上可以适度的“拔高主题”，深度报道郝敏老师在我院的影响力和代表性，前提是不违背新闻的真实性原则。7、本片通讯标题温暖的教务处处长郝敏有问题，在此标题涵盖下，全文的主要内容在报道的深度上不够。【团干部风采】人文系团总支

8、书记任博洋专访  阳光帅气，是我对任博洋老师的第一印象。他给我的印象就像一位大哥哥，任老师是一位不拘小节的人，很快我们就聊得熟络起来，开始的紧张和拘束一扫而空。 采访中，任老师说2014年人文系团总支要以团组织建设为核心，实施思想引领工作，以创新实践为重点，实施素质拓展行动。谈到作为一名优秀学生干部应具备怎样的素质，任老师提到学生干部要做到“尽善尽美”，要有自身的优点、特色，形成自己的管理模式；身为学生干部态度要积极、思想要端正、要有上进心，进取心。  当下，现在正处于毕业季，任老师以一个过来人的身份给即将毕业的应届毕业生一些独到的见解。任老师

9、说要先就业后择业，你的第一份工作并不在于有多少酬金而在于在工作中吸取经验；其次要对自己的职业整体有个规划，摆正心态，做到不骄不躁，先学会生存，再去选择你喜欢的工作。采访期间任老师说了他最喜欢的一句话：世间谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、恶我、骗我，如何处治乎？只是忍他、让他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他，再待几年，你且看他。  最后，任老师送给所有同学一句话：活在当下，把握当下，脚踏实地最重要。二、 分析：1、本篇人物通讯选择新闻人物是人文系团总支书记、人文系学管干事、12级新闻班班主任任博洋老师，因为本片通讯是团委的对团干部的专访，所以主要介绍了任博洋是人文系团总

10、支书记，任博洋老师是我院第一批应届毕业并留校的老师，在我院具有一定的影响力，具有先进性和典型性，并且具有贴近时代、贴近社会生活的特点，蕴含一定的新闻价值。2、 全文通过记者的专访，记述人物（任博洋老师）的谈话，在一定程度上凸显了新闻人物（任博洋老师）的内心世界，展示其思想发展的过程，从而揭示任博洋老师的精神世界。但本篇通讯的内容不是很全面，没有深刻、全面的描绘出任博洋老师的形象。3、 本篇通讯仍然不可避免的继续了传统人物通讯的写作模式，“共性报道”缺乏吸引，没有做到在报道中既要摆脱事实的过程线，追踪人物的思想线、心理线。4、 全文虽然讲述和再现任博洋老师的言行，但整体描写过于简洁，没有很形象的

11、表现出任博洋老师的个性与特点，生动性欠缺，没有完全做到形与神兼备、言与行统一、适当的画龙点睛（做出恰当的评点，揭示意义所在），不过做到了通过事实写人物，没有违背新闻的真实性原则。5、本篇人物通讯采用纵式结构，使用单线条链接法。6、本片通讯在选材上具有真实性、典型性，主题从实际生活中提炼出来，但全文具欠缺生动性、完整性、评论性，并且在报道主题上可以适度的“拔高主题”，深度报道任博洋老师在我院的代表性（我院第一批应届毕业并留校的老师），前提是不违背新闻的真实性原则。阳光实力派人文系新闻专业外聘老师闫广懋 闫广懋，人文系外聘老师，现任内蒙古新闻综合频道节目主持人,由他主持的新闻960在每天

12、11:50-12:50准时播出。业余时间出席活动担任主持人。一名大学时期拥有自己公司的老板。“不要脸”的前进动力舞台上的光鲜亮丽，转身之后的努力付出。他是一名年轻的金牌主持人。他说:“这就是主持人,台上一分钟台下十年功。”在这途中,他遇到过很多困难,就拿口误来说,当时他主持了一个马头琴节目，当谈到我的阿妈是牧马人的歌曲时,他说:“听完这首歌曲,你仿佛看到阿妈骑着羊奔驰在草原上。”当时台下的观众还没反应到,可他却立即道歉，这个错误引起大家的哄然大笑。其实很多人觉得他太实在了,听众没什么反应,他完全可以讨巧略过。可是他说:“错了就是错了,没有不好意思，没有丢人。这就好比人的一生，知错就改会得到更多

13、人的支持和原谅。面对生活我们要有不要脸的精神，要敢于面对生活，勇敢的展现你完美的一面，对于主持你要做到不要脸，首先要敢说，然后是会说。他认为这份工作最主要的是认真,厚脸皮,用正确的价值观去引导观众。相信我们每个人如果认真对待一个工作,你定会在工作中脱颖而出。”转换之间的感受  对于拥有多重身份，他说现在的我还年轻，我有经历能将这些工作做的井然有序，并且这些工作都是我所热爱的，都与我的专业相关。首先说一下老师这个身份，我本身就很喜欢老师这个专业,面对学生，会使我的镜头感加强，正好在录制一期节目时遇见了马明亮,我们聊得很投缘,彼此也很欣赏,所以成了很好的朋友。于是经马明亮介绍来

14、面试,试讲后,结果很好，就这样我成了鸿德学院的一名代课老师，而且一做就是两年多,直到现在。”  舞台上,他面对的是无数的观众,而讲台上,他面对的是一个班的学生,角色转换间,给他带来的并不是困窘,而是让他相互借鉴,学到了更多的经验。他说:“以前我在播音主持中遇到过一个很难解决的问题,对象感不强烈,现在在当老师的过程中,面对面与同学交流,找到了这个问题的解决办法,所以我觉得角色间的转换给我带来更多的是快乐。”他把这两个角色玩转的游刃有余,不仅给他的观众、学生带来了欢乐,更是给自己带来了宝贵的精神财富。当我们不禁对他的工作感叹时,他说:“我会干好当下的每一份工作,向更高的平台发展

15、。”最后他建议学生学好自己的专业,认真对待每一天,打好坚实的基础,为未来的梦想冲刺。三、 分析：1、本篇人物通讯选择新闻人物是人文系新闻专业外聘老师闫广懋，闫广懋老师现任内蒙古新闻综合频道节目主持人,由他主持的新闻960在每天的11:50-12:50准时播出，不仅在我院具有一定的影响力，在内蒙地区也有一定影响力，是一位具有先进性和典型性的人物，并且具有贴近时代、贴近社会生活的特点，蕴含一定的新闻价值。2、 文中使用两个小标题分为两个部分介绍闫广懋老师，通过记者的专访，记述人物（闫广懋老师）的谈话，凸显新闻人物（闫广懋老师）的内心世界，展示其思想发展的过程，从而揭示闫广懋老师的精神世界，通过对闫广懋奋斗历程的描写，对读者起到一定的励志作用。3、 全文通过讲述和再现