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文档简介

1、混合物的分离和提纯-过滤和蒸发教学设计范文课标要求1 初步学会物质的检验、分离、提纯等实验技能2 能够与同学合作完成实验，记录实验现象，完成实验报告，并能主动进行交流教学目标知识与技能：1 初步学会使用过滤和蒸发的方法对混合物进行分离2 知道对含有杂质的物质进行提纯的方法3 能够利用溶解性表格选取检验和提纯常用化学物质的试剂4 能够合作设计提纯含有多种杂质的物质实验方案，能够考虑所加试剂的先后顺序、用量及试剂过量后的处理等问题过程与方法：通过交流等方式，在学习知识的过程中发现问题、分析问题，进而解决问题5情感态度与价值观：让学生体会探究的乐趣；学会合作与交流学生分析学习过粗盐提纯的方法重点、难

2、点提纯含有多种杂质的物质实验方案的设计教学准备过滤、蒸发装置，过滤后的粗盐溶液，BaCl2,NaCl,NaOH,HCl等试剂教学过程教学活动教学反思情景创设投影：海水晒盐提出问题得到的粗盐如何提纯？溶解-过滤-蒸发复习粗盐提纯投影过滤蒸发装置强调过滤：一贴二低三靠蒸发：玻璃棒不停搅拌；当有较多量固体出现时，停止加热提问此时得到的白色的固体是否是纯净的NaCl？投影海水的成分分析粗盐中可能含有的可溶性杂质有哪些（硫酸盐、MgCl2,CaCl2）交流讨论如何检验粗盐中是否含有SO42学生讨论方案，并进行实验操作科学探究纯净NaCl的.制备探究课题：除法粗盐中可溶性物质根据物质的溶解性表，设计实验方案。教师板书学生的设计方案引导学生设计方案时注意：1，除杂试剂的选取；2，加入试剂的顺序；3，试剂的用量及过量试剂的处理强调（1）Na2CO±定要在BaCl2之后加入（2）HCl一定最后加（3）加入HCl之前过滤（4）最后蒸发交流讨论实验中如何判断所加除杂试剂已经过量分组实验进行实验：记录现象：组长负责得出结论：制得较纯净的NaCl交流反思、组内评价课后探究设计方案除去KNO3晶体中含有的CaSO4,MgSO4布置作业略教学背景引入效果很好为后面的操作奠定基础此处不宜过多开放探究，不宜引出SO32的干扰问题，否则影响后续教学任务的完成此处设计成开放探究形式效果很好，通过

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