CSZZ2-4 汽车车身焊装工艺基础 学生工作页

1、CSZZ2-4 汽车车身焊装工艺基础 学生工作页学习领域 汽车车身制造技术学习情境车身制造技术基础工作任务认识某白车身焊点学习时间2h学习情境描述：一个已经焊接好的白车身，观察采用了哪些焊接方式，各有何特点，焊点的布置有什么要求，怎样读懂焊接工艺卡片，并实施焊接实施目的： 一、让学生在此学习情境中掌握： （1）能理解什么叫焊接，有什么特点（2）能知道常用的车身焊接方法有哪些？在工艺卡片上是怎样表示的（3）在焊装车间，焊装工艺流程是怎样的（4）能解决生产现场的实际问题（5）能对焊接件进行评估与质量控制二、能力培养1专业能力（1）资料收集与整理能力 （2）制定行动计划和工作计划（3）能正确认识白车

2、身焊点 （4）能正确对点焊的工艺参数进行调整（5）能对焊接件进行评估与质量控制2社会能力(1) 培养学生的沟通能力及团队协作精神。(2) 培养学生分析问题、解决问题的能力。(3) 培养学生社会责任心。(4) 培养学生的质量意识、安全意识、环保意识。3方法能力（1）具备安全用电、气、常用工具、量具和仪器的能力；（2）具备设备管理能力，焊接、夹具的能力；（3）具备良好的职业素养和较强的社会能力；（4）具备良好的与人沟通的能力； （5）建立积极主动的环保意识教师职责学生要求辅教材料工具、设备和教具设计和说明工作任务；引导、监控学习过程；知识难点的讲解及主要操作技能的演示；知识，能力考核；课堂总结。接

3、受工作任务；根据行动引导积极主动学习；具有协作沟通能力接受教师考核；自我评价和总结。任务卡及行动导向卡车身结构与制造工艺教材； 焊接手册软木板、卡纸等多媒体、投影设备焊接好的白车身1台；点焊夹具4台悬挂式点焊设备4套焊接用围裙、手套、袖套、护目镜各4套消火栓等其它安全防护教学组织过程通过10min5min20min20min30min5min领取任务卡及行动引导卡，明确工作任务教师说明根据分析卡开展讨论，利用信息化资源，学习点焊工艺相关理论，填写资讯内容制定工作计划，教师讲解安全防护措施，教师指导认识白车身焊点，解释行动知识学生在教师的知道下认识白车身焊点，理解练习中的关键知识点，对焊点的布置

4、方式进行分析，怎样提高焊接质量反思行动知识根据实施卡完成焊接参数设置，检查焊点质量检验、技能考核，学生自评、小组互评，教师总结步 骤 流 程 学时 教学方法引导行动知识接受工作任务资讯阶段做中教学中做做中学任务实施评估与总结否是不通过不能能说明讲授讨论引导演示讲授案例讨论任务设计法头脑风暴讨论引导答辩演示考核讨论考核总结任务卡学习领域 汽车车身制造技术学习情境车身制造技术基础工作任务认识某白车身焊点学习时间2h任务描述：一个已经焊接好的白车身，观察采用了哪些焊接方式，各有何特点，焊点的布置有什么要求，怎样读懂焊接工艺卡片，并实施焊接接受任务班组： 班； 组。接受任务时间： 年 月 日。班组成员

5、名单： 学 号姓 名学 号姓 名（组长）安全及注意事项1）按规定穿工作服、戴工作帽，穿劳保鞋2）白车身台架轮子一定要锁住，确保不滚动3）不允许人进入或者站立于白车身内部4）手不能摸白车身的尖锐部位，以免划伤手5）不能用金属、量具等硬的东西敲打、划伤车身，以免出现局部变形或锈蚀 6）由于未安装胶条，在开关发动机盖、后备箱盖时，一定要轻轻扣上，以免引起车身变形明确工作任务是否明确：是 否 组长签字： 指导教师签字：行动导向卡：分析学习领域 汽车车身制造技术学习情境车身制造技术基础工作任务认识某白车身焊点学习时间2h行动提示：现在，我们要从资讯开始，认识白车身焊点，在具体实施之前：分析本次行动应掌握

6、如下内容：1.理解什么叫焊接，有什么特点2.常用的车身焊接方法有哪些？在工艺卡片上是怎样表示的3.在焊装车间，焊装工艺流程是怎样的？4.对于完成该项任务，我们还缺乏哪些知识和能力？分析任务，填写行动导向卡 请写出拟要收集和学习的内容：一、资讯 通过PPT、焊接手册、现场的白车身，知道如下信息1. 什么叫焊接？主要包括哪几个要素2. 车身制件怎样分块？写出大众和沃尔沃厂家焊装车间分块流程图3.常用的焊接方法有哪些？4. 在下表中列出了典型焊装方法和设备，请在空白中填出用于车身哪些零部件的焊接焊 接 方 法 及 设 备典 型 应 用电阻焊单点焊悬点焊机+手工焊钳/一体式焊钳点焊机器人固定点焊机、凸

7、焊机多点焊龙门式多点焊机C型（鳄鱼式）多点焊机组合式多点焊机缝焊悬挂缝焊机固定缝焊机熔化焊气体保护焊自动/半自动二氧化碳气体保焊机自动/半自动混合气体保焊机（MAG焊机）氩弧焊（MIG焊）手工电弧焊螺柱焊气体焊钎焊锡钎焊特种焊等离子弧焊电子束焊激光焊激光复合焊摩擦焊5什么叫缝焊，适用于哪些部件的焊接？6. 什么叫对焊，分为哪两类，适用于哪些部件的焊接？7. 什么叫钎焊？有什么特点？适用于哪些部件的焊接？5请回答图示焊接表示方式中，“6”、“”“3”、“50”、“2”分别表示什么？ 8. 认识白车身焊点？该白车身采用了哪些焊接方法？9. 找出白车身上有缺陷的焊点，分析缺陷产生的原因 行动导向卡：

8、计划学习领域 汽车车身制造技术学习情境车身制造技术基础工作任务认识某白车身焊点学习时间2h行动提示： 1.现在，我们要为从信息、资料收集开始到实施、完成任务并做出评价结束制定一套详尽的工作计划。 2.为什么要制定工作计划？我们可以去参考一些优秀的计划？ 3.请把你们制定好的计划向老师和同学陈述，听听他们的意见。请写出制定好的计划：1、制定一个切实可行的计划，包括怎样正确认识焊点，安全注意事项等2、怎样分析焊点质量，怎样控制白车身焊接质量3、对于焊接好后的白车身，应怎样检查质量是否合格，破坏性试验？非破坏性试验？由组长带领组员制定行动计划（参见资料），展示于松木板上，并阐述行动计划。行动导向卡：

9、决策学习领域 汽车车身制造技术学习情境车身制造技术基础工作任务认识某白车身焊点学习时间2h行动提示：工作计划，为正确认识白车身焊点决策出一套切实可行的计划是关键环节，容易出错的环节实施过程情况： 决策情况：分成四个小组，各指定一名组长，分别认识焊点，准备好星形塞尺，检查段差，并穿戴好安全防护设备，防止意外情况发生，为认识白车身焊点做好一切准备。行动导向卡：实施学习领域 汽车车身制造技术学习情境车身制造技术基础工作任务认识某白车身焊点学习时间2h行动提示：1.根据制定的计划，分小组，认识白车身焊点，用画笔标识，并戴好手套，防止划伤，小组互相交换，观察，教师巡查。2.指出白车身哪些焊点合格，哪些不

10、合格，初步分析焊接缺陷产生的原因，展示根据制定好的工作计划，分小组实施由组长带头，组员全程参与实施，教师指导。 认识白车身焊点检查焊接件是否有质量缺陷记录工作步骤1）2）3） 4）5）6）7）8)9)行动导向卡：检查学习领域 汽车车身制造技术学习情境车身制造技术基础工作任务认识某白车身焊点学习时间2h行动提示： 在规定的时间内分组完成工作任务，按下面的考核单考核。序号考核内容配分评分标准得分自评（20%）教师评分（80%）总评1认真观察，主动学习，纪律好5学习不认真，不听讲解，乱扳动其它实验设备或开关等扣25分2工具准备及使用5工具准备少或错一件扣2分3是否正确穿戴好防护用品10未正确穿戴一处

11、扣2分4焊接前是否检查水电气阀门10未检查扣2分5焊接前是否检查电极、俢磨10操作步骤每错一处或遗漏一处扣2分6焊接前是否对工件进行清洁10操作步骤每错一处或遗漏一处扣2分7是否按计划正确认识焊点20操作步骤每错一处或遗漏一处扣2分8焊点是否合格10操作步骤每错一处或遗漏一处扣2分9是否能正确检查焊点质量15操作步骤每错一处或遗漏一处扣2分10能否正确使用塞尺等器具检查5操作步骤每错一处或遗漏一处扣2分12操作文明，现场整洁、干净，无设备损坏，无安全事故5考核期间无礼貌用语扣5分，操作完毕不清洁现场扣5分，不摆放工具扣5分；操作期间有设备损坏或事故的，该实训成绩为0分。分数总计100教师评语教师签名 日期 行动导向卡：评估与总结学习领域 汽车车身制造技术学习情境车身制造技术基础工作任务认识某白车身焊点学习时间2h行动提示： 总结本次任务完成情况，将好与不好都进行归纳和分析