15装满昆虫的衣袋

1、 15 装满昆虫的衣袋（第二课时）教学目标：    1、能正确、流利、有感情地朗读课文。    2、学习课文二至十一自然段，进一步体会法布尔对昆虫的痴迷。    3、凭借课文具体的语言材料，激发对美好事物的浓厚兴趣，培养仔细观察，孜孜以求的良好习惯。教学过程：一、板书课题1、通过上节课的学习和理解，你觉得法布尔是个什么样子的孩子呢？（他是个对虫子特别着迷的孩子）板书：着迷 近义词：迷恋 痴迷2、整理学生的回答，让学生抓住重点句子：     法布尔从小就对小虫子非常着

2、迷。     可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。     正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。注意“着迷”“迷恋”“痴迷”，说说从这三个词语中，你知道了什么？一看到小虫子，法布尔就(如痴如醉) 、(忘乎所以)了，他完全(沉浸)到昆虫的世界里了      过渡：是啊，法布尔对昆虫非常的着迷，喜欢看球赛的人，我们通常叫他是球迷，喜欢下棋的叫棋迷。那法布尔我们可以叫他是什么？（昆虫迷）3、讨论：读一读课文，请你来找找从那些事件中我们可以看

3、出法布尔是个名副其实的“昆虫迷”呢？。A、从“捉纺织娘” B、捉小甲虫。二、学习课文二至四自然段。    1、   法布尔出生在圣·莱昂，只见这儿到处(     )，(     )，附近的丛林中(     )，各种可爱的小动物跑来跑去，好一派迷人的风光。春天一到，各种各样的野花(     )，漫步林中，真是一种美的享受。   过渡：美好的

4、环境造就了伟大的昆虫学家法布尔。让我们赶快走进法布尔那有趣的童年吧。   2 .默读课文二至四自然段，画出文中能让你看出“法布尔从小就对小虫子非常着迷”的语句，并想一想，从这些句子中，你体会到了什么？    3、交流，讨论：        A 人物的语言：“妈妈，我在这儿呢!瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子!”        思考：从两个感叹号，你读懂了什么？(捉住这只令他魂牵梦绕的小虫子，令他喜出望

5、外，令他欣喜若狂，令他忘记了时间，忘记了父母的焦急)        B 三天前，法布尔就告诉她，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家”。       讨论：从“三天前”这一词语，你想到了什么？现在，终于找到了这位“歌唱家”。终于体会到什么？（不容易 做些什么）由此看出他执着吗？板书：执着           讨论：从这段话的哪些

6、地方，你能感受到法布尔对眼前的这个动物世界充满了好奇？  4 总结：是的，法布尔一走进昆虫的世界就忘记了周围的一切，就完全沉浸进去了。难怪爸爸妈妈忙完农活回家时，怎么也找不着他呢！        5 想象情境，练习说话：你能想象吗？当小法布尔的父母找到他，发现他是在捉纺织娘的时候，他们会说些什么呢？小法布尔又会怎么说，怎么想呢？    提供提示语：      妈妈听了法布尔的话，又好气，又好笑，她嗔怪说：  

7、;    爸爸用严厉的目光看着他，生气地说：      可小法布尔两眼依然发着光，不以为然地说：      虽然父母批评了他，小法布尔依然(      )，他轻轻地抚摸着小纺织娘，偷偷地笑了。难怪作者说他“从小就对小虫子非常着迷”呢!6 练习有感情地朗读课文二至四自然段。   二、学习课文五至十自然段。    1、 他把鸭子走进池塘以后，就去水边逮蝴蝶，捉甲

8、虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫自学课文，我们再来看看另一只小甲虫的故事，你觉的法布尔仅仅还是对昆虫很着迷吗？请你来找一个更合适的词语能说明法布尔的心情。 （迷恋）    默读课文4至10自然段，用心体会，你从哪些语句中感受到了法布尔对昆虫的迷恋？用“”画出相关的句子，还可以在引起你注意的词语下面做上记号。    适当地做批注，谈谈自己读了这些句子，想到了什么。    2、引导学生交流：     A、有一次，法布尔正

9、在细心地观察周围的一切，忽然一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。“嗬！真漂亮！”他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算自己回家后再好好欣赏。    引导学生谈谈读了这段文字，哪些词句引起了你的注意，它们使你想到了什么？（掠可见小甲虫飞行的速度是很快的，他能很快地发现它，并能敏捷地捉住它，说明他经常做这样的事情（可引导学生回忆一下生活中自己捉蝴蝶的情景，比较一下感受小法布尔的身手敏捷，进一步感知他对昆虫的喜爱）；抓住几个动词“放”“包”“装”感受他对

10、这个甲虫的喜爱，让学生尝试给他加上成语小心翼翼）这时候法布尔的心情不同的，请你来划一划，找一找。请你来说说有什么不同呢？心情的变化：捉小甲虫时的“高兴”“心里甜滋滋的”-被父母责骂时的“眼泪刷刷地往下掉”，“很不情愿”地将“心爱的小宝贝”放进了垃圾堆-“仍然兴致勃勃”地拣那些昆虫，背地里“把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩”。A当父母责骂你时，你心里又是怎么想的呢？请你来说说。我们的小法布尔心里也是非常难过的。B但是在这样的责骂面前他又怎么样呢？放弃还是坚持啊？圈出词语“丝毫没能”、“仍然”。（板书：执着追求 坚持不懈）可见啊，他确实是非常的迷恋昆虫的啊C齐读4到10自然段。4、总结：这件事情写

11、得很具体，  通过描写捉甲虫的动作，描写父母责骂的语言，描写小法布尔遭到责骂以后的表现-偷偷玩，生动地向我们描绘出一个可爱的对昆虫充满热爱的小孩子的形象，值得我们好好学习。（为什么把父母责骂法布尔的话写得这么具体？)总结：由这些描写更好地衬托出小法布尔对昆虫的痴迷，像这样的描写，我们称之为“侧面描写”。5、指名学生有感情地朗读课文，三、学习课文第十一自然段。此刻，他对昆虫的热爱已到如痴如醉的地步，只能用“痴迷”来形容。正是有了这种执着追求，法布尔走进了科学的殿堂。而今天人们印象中的法布尔就具有了一个典型特征-（引读）衣袋装满昆虫1 请你再来读一读课题，思考一下为什么要用“装满昆虫的衣袋”作题目呢？“装满昆虫的衣袋”是用一个人做的有代表性的事情做题目的。此外，还有什么命题方法吗？（） 用人物的话语做题目。（） 用人名做题目。换一个题目，例如，爱昆虫的法布尔，法布尔的故事与它相比有什么不足的呢？（生动形象的看出法布尔对昆虫的迷恋，痴迷。他时时刻刻都在钻研着昆虫）2 教师板书：执着追求，坚持不懈法布尔的名言，帮助学生理解：    兴趣是最好的老师，对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入进去，做得那么有