10劈山救母（一、二）

1、1011沉香救母（一）（二） 教学要求：1学习默读课文，会讲这个故事。2学会本课的生字。理解有生字组成的词语。认识“一就”的句式，会用“帮助”造句。3体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。教学重点：识字、写字教学；学习默读课文；会用“帮助”造句。教学难点：指导朗读复述课文；从课文的第四自然段和第六自然段里的字词体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。教学准备：宝莲灯的碟片、生字词卡片教学过程： 第一、二课时教学要求：认真观看动画片宝莲灯。教学过程：一导入：1同学们，我们刚学过的母亲的恩情这篇课文，表达的是唐朝诗人孟郊对母

2、亲的感激之情。今天我们要观看一部动画片宝莲灯，讲的是一个男孩练好武功解救母亲的故事。2提出观看要求：观看时注意力集中，不插嘴，不议论。3学生观看宝莲灯二、宝莲灯就是按照劈山救母这篇课文改编的，回去熟读劈山救母（一）（二）这篇课文。                 第三课时教学要求：读课文，体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。学会生字。教学过程：一、导入：同学们，昨天我们观看了动画片宝莲灯，今天，我们在来学习由宝莲灯改编的课文劈山救母。

3、这个故事比较长，要分两课来学。先学第一部分。二、齐读课题，学习题中生字。三、读课文，体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。1、借助拼音，自读课文，画出不理解的词句。2、不理解的词句，相互讨论。3、齐读课文。4、通过观看宝莲灯和熟读课文劈山救母（一）这篇课文，你觉得沉香是个怎样的孩子？5、交流：你觉得沉香是个怎样的孩子？他是怎么习武练功的？出示第四自然段圈出：寒冬腊月  盛夏酷暑  起早贪黑  腰酸背疼四、学习生字1、抽读生字卡片2、指名分析识记字型3、教师范写生字。4、学生在习字册上描红、仿影、临写。   

4、;              第四课时教学要求：巩固字词，初步认识“一就”的句式。复述课文， 完成部分练习。教学过程：一、听写劈山救母（一）中的词语二、默读课文，思考每段告诉我们什么？学生回答，教师板书：沉香没有见到妈妈听爸爸说  妈妈善良  被二郎神（心狠手辣）压华山      习武练功  寒冬腊月  盛夏酷暑 &#

5、160;起早贪黑 练就一身武艺三、利用板书复述故事。1、自由练说2、同桌两人交替说、听，互评。3、指名学生复述故事。四、课堂练习1、读句子（见课文练习4）2、照样子，用“ 一就”的句式说一句话，再写下来。3、指导完成语文练习册。                  第五课时教学要求：学会（二）生字。体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。教学过程：一、导入：我们继续学习劈山救母的第二部分二、读课文，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一

6、片赤诚之心。1、借助拼音，自读课文，画出不理解的词句。2、不理解的词句，相互讨论。3、齐读课文。4、通过观看宝莲灯和熟读课文劈山救母（二）这篇课文，你觉得沉香是个怎样的孩子？5、交流：你觉得沉香是个怎样的孩子？学习课文的第六自然段圈出：翻过 高山   跨过 身涧   野果充饥   泉水喝喝 磨出 血泡   划下 血痕   （不在乎）他是怎么解救母亲的？学习课文的第七自然段三、学生字1、抽读生字卡片2、指名分析识记字型3、教师范写生字。4、学生在习字册上描红、仿影、临写。  &

7、#160;            第六课时教学要求：巩固字词，会用“帮助”造句。复述课文， 完成部分练习。教学过程：一听写词语二默读课文，指名说说每段主要讲什么？学生回答，教师板书：救母心切 厉尽千心万苦：翻过高山  跨过深涧  野果充饥  泉水解渴  磨出血泡  划下血痕沉香   仙人  送神斧帮助他打败二郎神劈山救母  举起

8、  劈去一声巨响   劈成两半重见天日   扑进怀抱三利用板书复述故事。1自由练说2同桌两人交替说、听，互评。3指名学生复述故事。四课堂练习1读句子（见课文后练习四）2用“帮助”造句，先口述，再写下来。3根据课文内容填空（        ）了高山       （        ）了仙人（        ）了深涧       （        ）了二郎神（        ）了血泡       （        ）了天日（