安徽新华学院素质教育选修课领导力训练论文

1、安徽新华学院素质教育选修课领导力训练论文课 程 名 称： 大学生领导力训练姓名：李智班级名称： 10 机电一体化学院名称：电子通信工程学院（理解并借鉴他人总结得此论文）对于领导力的训练，我们首先应该理解和明白什么是领导力，而说到领导力不可不谈的就是领导者。成功的领导者善于总结经验，善于向榜样学习，善于阅读，并有强烈的使命感。这些共性跨越了时间、地域、甚至不同的文化， 不严密的说， 这些从成功的领导者身上散发出的共性即可被称为领导力。就像中国的百家之说， 每个人的领导力都各不相同，但这不同之中又互相关联，我们无法定义，甚至无法学习，只有靠不断汲取前人的经验，不断亲身实践，才能唤醒心中沉睡的意识。

2、由此可见，领导力并非头衔、特权、职位或金钱，而是一种责任，是一种沉睡在人心中的品质， 是一种尚未焕发出来的魅力。领导力也是领导的职能是带来建设性或适应性的变革，拥有领导力的人不安于现状，他们敢于创新，并且勇于开创未知的领域；他们与人 共享同一愿景，并且吸引别人为此而努力。至此，到底何为领导力呢?我认为，领导力是自我意识的显现，是发自内心的强烈的使命感的外在表现。有领导力的团队，尽管各个 成员之间不尽相同，但一旦他们有了共同的愿景，他们就会肩负强烈的使命感， 甚至会认为他们正在做可以改变世界的事。有人说， 一个人指挥别人的能力和领导欲是与生俱来的，不是靠别人指导和教科书启发就能 得到的，而且人不

3、是训练一下就能成为领导者。姑且不论经验，就人的性格而言，确实有的人不适合担当领导职务，而且领导天赋也训练不出来。但是， 我们却可以对这方面的知识和经验加以总结， 找出一些规律性的东西，给已经担任领导的人以启发和借鉴，从而改进领导方法，提高领导艺术领导力训练意义：想在现今企业中获取成功，领导力的培训很重要，任何一个管理层都必须专注于建立信任、团队合作、 有效授权以及让员工负起责任。领导力的提升可以帮助你用实际具体的方法去指导员工、监督绩效、 带动团队激起达成公司目标的决心；创造开发的沟通气氛、相互信任与合作、并能激励员工积极接受公司内部变革。其一、提升领袖魅力，即领导力之道，从激情、共赢、承诺、

4、信任、感召、负责任、付出、欣赏、可能性九个方面进行训练，这部分主要关注人的部分，调动管理层的影响力和魅力， 从而影响带动全体员工。其二、提高管理技能，即领导力之术，从有效授权、决策管理、危机管理、目标计划管理、沟通艺术、 执行控制、 团队建设、 激励、挑战九个方面进行训练， 这部分主要关注事的部分， 重点提升管理层的管理技能。领导力应该如何训练：首先，以身作则。具有领导力的人自我意识强烈，敢于打破规则； 同时又有很好的自我约束能力，严于律己，并在人与人之间关于正确的标准达到共识，有领导力的人可以通过以身作则赢得尊重。有领导力的团队在行为上都能以个人为准则，并且 与同一团队的其他成员之间达成某种

5、一致。第二，共起愿景。领导力的三个根本要素便是领导者、追随者和一个共同的目标。在一个团队 中，我们根据不同的目的既充当领导者又充当追随者，我们所做的一切便因为我们共同的愿景。这个共享的愿景，并非领导者把自己的愿景强加于人。我们只能够创造一个共同的愿景，我们只有互相信任，求同存异， 才能拥有一个强大的愿景，才能有一个强大的领导力团队。第三，挑战现状。有领导力的人不能满足现状，不能维持现状。他们不断寻找机遇，不断创新。他们把每一次尝试所得的经验积累起来，并加以归纳和总结，最终形成突破口，从 而对现状造成影响，异或称为未知领域的先锋。领导者也同时是学习者，他们从成功中学习，也从失败中学习；他们还是探

6、索者，不断在未知领域探索，并终得成功。最后，使众人行。十分明显，一个团队总比一个人更易于获得成功。一个有领导力的人， 便懂得与人合作，懂的如何塑造一个有领导力的团队。人与人应该建立互相信任的关系， 领导者应抱有求同存异的思想，鼓励每个成员的想法，并激励他们的领导力，从而创造出一个负 有领导力的集体。一个有领导力的团队的领导者也应把权力分散给更多人。第五，激励人心。 每一种成功都来之不易，而在成功的道路上，太多人心灰意冷，太多人疲惫不堪，太多人半途而废。而一个有领导力的人，面对这种情况就该勇于站出来， 不断激励他的同伴，给他们以信念，并且互相支持，为了共同的愿景而坚持到底。要想在领导力训练中再得

7、更好的效果还要有以下几方面的训练： 第一方面，协调如果把一支团队比喻为一部机器，那么团队的领导者就应该是润滑剂。润滑剂的功用是尽量减少齿轮间的摩擦。 因此， 作为一支团队的领导者首先应对人性有充分的了解，对待团队成员应宽厚大度，非不得已不用非常手段。第二方面，沟通沟通于团队建设的作用不言自明。 只有各部分紧密有效连接， 才能使公司这个大车轮以最小的损耗驶向正确的方向 .只有大家加强日常的交流 , 达到心神合一 ,不断对小目标的达成才能向更大目标的迈进！第三方面，激励大凡成功的团队， 保持团队高昂的士气的秘诀都是具有一套科学的激励体系。谭小芳老师表示，这套激励体系以维系团队为目标而不断地投入和积

8、极进取的心态;达到鼓舞士气的目标 . 这与个体和人性的关系密切应该通过三个方面来达成,个人价值的认可 ,学习达成目标的技能精兵战略的管理 ,没有后顾之忧而勇往直前！第四方面，决策团队管理中针对于事件判断和决断,决策要依据不同团队进行选择适当的方法.如学会授权和依据核决权限对团队进行组织和管理,选择适合本团队的决策模式和管理方法！总之，通过团队内部协调、 沟通、激励、决策各方面无一不是团队领导者领导力的体现之处。这四方面任何一方面出现问题，都能说明领导力是有所欠缺的同时我们还应具有五种行为和十个使命： 五种行为即以身作则， 共启愿景， 挑战现状， 使众人行，激励人心。十个使命即1、明确自己的理念

9、，找到自己的声音；2、使 行动与共同的理念保持一致，为他人树立榜样；3、展望未来，想象令人激动的各种可能；4、诉诸共同愿景，感召他人为共同的愿景奋斗； 5、通过追求变化、成长、发展、革新的道路来猎寻机会； 6、进 行试验和冒险，不断取得小小的成功，从错误中学习；7、通过强调 共同目标和建立信任来促进合作；8、通过分享权力与自主权来增强他人的实力； 9、通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献；10、 通过创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利。 当然， 以上概括出了一个成功领导所应具备的能力，即构成了一个比较健全的领导力素质模型。所谓素质，意指能将某一职位上表现优秀的员工与表现一般的员工区分

10、开来 的个体特征，包括：动机、特质、自我概念、知识及技能等方面对于领导素质中品格魅力是非常重要的。品格魅力是领导魅力中的重中之重。“其身正，不令而行；其身不正，虽令 不从。”可见， 古人早已注意到了领导者自身形象对组织成员产生的重要影响作用。一个成功的领导者，我觉得应该具备这样的品格魅力：1意志魅力。意志是一个人的心理素 质，同时也是一种品格，它蕴藏于心并体现于行动。 意志是领导在领导活动中体现的果断、忍耐、 坚定与顽强 等特征。 意志总是伴随着远大的目标出现的。任何一个具有崇高理想的领导都要为实现其远大的目标而不停地奋斗。所以，领导者要始终把共同的目标、共同的 事业放在第一位，激发组织成员的

11、积极性、主动性、能动性，让组织成员感受到目标与事业的推动力。 给每一个组 织成员发挥个人才能的机会。让组织成员感受到个人在组织中的 意义 与价值。激励组织成员积极进取、勇于开拓，用目标、事业来凝聚大家的智慧和力量要始终让组织成员坚信，个人的利益与组织的事业紧密联系在一起。 通过不懈努力， 一定能够达到预期的目标，获得事业的成功，实现自己的人生价值。领导者要不断激发起组织成员对工作 的持久热情与不竭动力。 不断强化组织成员的事业心和责任感，以事 业发展和工作责任汇聚人心，努力发扬创业精神，积极思考、谋划工作目标、方法，竭尽全力完成 工作任务， 进而获取事业成功的喜悦，激发更高涨的创业激情与工作热

12、情。2信念魅力。我们都是来自五湖四海，为了一个共同的目标，走到一起来了。” 这句话非常贴切地揭示了领导者的信念魅力；尽管领导与职员的职务有高低， 分工有不同， 但联系他们最重要的纽带是一个共同的信念目标。 所以， 领导者要始终把共同的信念目标、共同的事业放在第一位，激发组织成员的积极性、主动性、 能动性，让组织成员感受到目标与事业的推动力。 对优秀的领导的来说， 信念是成功领导必备的心理素质，是领导 成就伟大事业的基础。领导只有充满必胜的信念，才会对自己的事业确信无疑，才能迈出坚定的步伐，才能产生克服任何困难的勇气，才 能随时迎接来自方方面面的挑战。信念的引导力量并不仅仅 局限于信念者自身，

13、它同样可以影响别人，这正是信念成其为魅力的重要原因。领导具有顽强的信念，事业也就成功了一半，他可以用自己的信念去影响员工，使下属认同、信 服，进而愿意为领导的目标服务。3人格魅力。人格的力量是无穷的。只注重权力而不 修炼人格的领导是绝不会领导好工作的，更谈不上领导能力的提高。领导者一定要尊重组织成 员的人格尊严，关心、爱护组织成员，给组织成员以学习、工作、发展的机会。要在工作过程中，不仅实现组织的发展目标，而且要促进组织成员的发展与进步。要密切关注 组织成员的兴趣、需要和他们所关心的事情，用信任、培养来营造让组织成员受到支持的环境。切不 可居高临下，目中无人，摆架子，显威风，以发号施令、盛气凌

14、人的“官”自居。更不能片面认为“距离”产生权威，人为地设置感情屏障。在组织成员的心中，领导 者应该始终是一位工作上的导师，生活 中的益友， 是一个永远值得信赖和依靠的人。领导者良好的素质是发挥领导功能、完成领导任务和提高领导绩效的重要基础也是发动、 团结、率领群众开拓进取的保证，领导者良 好的素质是领导方法和艺术的源泉，领导者良好的素 质是党和国家各项事业兴旺发达的关键。因此提高领导力素质对一个领导者来说尤为重要。领导力训练的四大原则：一、领导力训练原则之一以身作则所谓以身作则， 是指高层管理者要在企业价值观、公司制度规定、 流程运作等方面做员工的表率，为员工树立坚持原则，按原则办事情的榜样。

15、二、领导力训练原则之二探索航向管理上有一个著名的说话，就是管理者要做应该做的事情，而非感兴趣的事情。 什么叫感兴趣的事， 就是在自己提升高层自己做的事情，就是本质职责之外的事情，比如原来是业务经理，由于业务开展的好， 被提拔为营销副总，但是由于角色没有转换到位，仍然喜欢抓具体的业务，而对于营销规划的制定，营销政策的调整，市场的预测则置之不顾，这就叫做感兴趣的事情，而没有做应该做的事情。三、领导力训练原则三整合体系战略方向明确了， 高层领导还要规划支撑战略发展的管理体系，比如如何有效表达战略定位， 让每个人都能清晰地认识战略目标，认识自己和战略的关系， 这就会用到战略地图和平衡计分卡，使战略变成

16、可执行的语言。四、领导力训练原则之四充分授权战略方向明确了， 管理体系整合了， 领导要做的事情就是授权于下属从而使得领导力得以训练。随着社会的发展， 领导力越来越重要，也越来愈广泛， 作为一个在校大学生也要锻炼自己的领导力，首先要弄清楚我们需要的是怎样的领导力。众所周知，一个优秀的学生干部不一定是一个成功的企业人士或社会人士。 在我看来， 在校大学生校内学生工作的领导力只是培养将来社会领导力的一个方面，这个方面究竟会对将来人生中作为一个成功领导能起多 大作用， 还是得因人因环境因时代而论。但是， 为将来在社会中做一个成功的领导者，我认为在校大学生可以从以下几个方面入手去培养自己的领导力：1、

17、过硬的专业技能， 这个是领导力培养的基本条件。一个优 秀的领导者大多是他所在专业领域的佼佼者，他的专业知识往往优于一般的员工。 因此， 大学生在校应该学好自身的专业技能，才能在将 来的专业领域成为一个引领者。2、 灵活的交际能力， 这是一个领导者通向成功的必备工具。一个优秀的领导者往往都是一个八面玲珑的交际家。大学生应该充分利用大学这个交际的大 舞台，在这个舞台上展现和推销自己，充分锻炼自身的交际能力。3、 独立的思考能力， 这是一个领导者必备的素质。大学生在大学不仅要学好自己的专业技能，更重要的是要有自己的独立思考，不论对任何事情， 都要有自己的独立思想和见解，一个没有独立见解的人不会是一个优秀的领导。4、 敏锐的判断力， 这是领导者区别于追随者最本质的因素。领导者往往通过自己的独立思考，对事情有自己的见解的同时，对事情的发展具有敏锐的判 断力， 能判断事物发展的导向以及事物发展中的变化。 正是由于这种判断力和前瞻性，领导者才能做出正确的决策。5、 对人群的影响力，