建设工程法律法规课程标准

1、建设工程法规课程教学标准一、课程简介1.课程基本信息课程代码210100401课程类别专业基础课课程名称建设工程法规开课学期第4学期适用专业工程造价学 分2总学时40 (理论：40,实践：0)工程项目管理工程承包与合同管理先修课程后续课程2.课程简介建筑工程法律法规是建筑工程造价专业选修的专业课程之一。本课程在教学实 施过程中从本专业的培养目标、特点及学生的实际情况出发，对基本理论的讲授以实际 应用要求为目的。教学内容以实用为主，讲授法的表现形式，法律体系，民法，建筑法, 招投标法，合同法，劳动法及劳动合同法，建设工程其他法律知识，建筑法律责任。是一门 综合性、实践性很强的应用性课程。二、本课

2、程的性质与任务1 .课程性质建设工程法律法规是建筑工程专业的一门必修专业课，具有实践性、综合性、政策 性强的特点，是建筑工程专业领域法规及相关法律知识。2 .课程目的和任务通过本课程的学习，使学生掌握建筑工程施工相关法律法规的基本知识、基本理论 和决策方法，使学生具有掌握建筑工程施工法律知识和解决施工过程中遇到的问题的初 步能力，为毕业后从事建筑工程造价预算、施工和管理等工作奠定基础。三、课程教学目的要求1 .教学目的：本课程的目的是重点培养学生掌握工程建设过程中的相关法律法规 的过程，在教学过程中还必须有意识地培养自学能力，分析问题和解决问题的能力，认 真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

3、2 .教学要求：要求学生了解本课程的地位、性质、任务，掌握本课程的内容和学 习方法，丰富自己的专业结构，提高自身的综合素质，掌握建设工程法律法规，能在工 程建设中加以运用。(-)知识目标（1）掌握法人制度，代理及诉讼时效等知识。（2）掌握建设工程许可制度，建设工程承包制度，建设工程监理制度。（3）掌握招标，投标的具体操作流程及相关法律知识。（4）掌握合同法，劳动法及劳动合同法的具体规定。（5）掌握安全生产和质量管理条例的具体实施办法。（二）能力目标掌握建设工程法规的相关理论知识，让学生在今后的实际工作中能充分利用建设工 程法律法规等知识。（三）素质目标（1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致

4、和工作作风；（2）培养学生的自主学习意识；（3）培养学生的团队、协作精神；（4）培养学生诚实守信意识和职业道德；（5）培养学生创新意识。四、教学环节及学时安排序号模块内容 （或学习情境）教学组织形式论学时 理教学内训时 课实学项践时 专实学备注模块一建设法规概述班级授课4模块二民法概述班级授课4模块三建筑法概述班级授课4模块四招标投标法概述班级授课6模块五合同法概述班级授课6模块六劳动法及劳动合同法概述班级授课8模块七建设工程其他法律知识 概述班级授课4模块八建筑法律责任班级授课4专项实训综合实训机动合计404五、课程教学设计情境/模块教学目标学习与训练内容载体选择学时教学方法手段与资源利用教

5、学环境 说明考核评价建设法规 概述和民 法概述了解我国现行 法律体系与表 现形式，掌握法 人，代理，诉讼 时效等法律概 念1 .法的表现形式2 .法律体系3 .法人制度4 .代理5 .诉讼时效民法8学时教学方法：采用讲授法，引导法，讨论 法现场教学，总结归纳法 媒介资源：教材，教案，多媒体课件， 学习指导书。多媒体教室考勤，参与，学 习态度等素质 考核，计入平时 成绩建筑法概 述和招标 投标法概 述掌握我国建设 工程施工许可 制度，承包制 度，监理制度 掌握招标，投 标，开标，评标， 中标流程及各 环节需注意的 法律知识1 .建设工程许可制度2 .建设工程承包制度3 .建设工程监理制度4 .招

6、标，投标5 .开标，评标，中标招投标法10学 时教学方法：采用讲授法，引导法，讨论 法现场教学，总结归纳法 媒介资源：教材，教案，多媒体课件， 学习指导书。多媒体教室考勤，参与，学 习态度等素质 考核，计入平时 成绩合同法概 述和劳动 法及劳动 合同法概 述掌握合同的订 立，效力，变更， 违约责任，合同 争议的解决。能 够运用劳动法， 劳动合同法维 护劳动者自身 合法利益。1 .合同的分类，订立， 效力，履行，变更2 .违约责任，合同争议 的解决，3 .劳动法4 .劳动合同法劳动合同 法14学 时教学方法：采用讲授法，引导法，讨论 法现场教学，总结归纳法 媒介资源：教材，教案，多媒体课件， 学

7、习指导书。多媒体教室考勤，参与，学 习态度等素质 考核，计入平时 成绩建设工程 其他法律 知识和建 筑法律责 任掌握质量管理 条例，节约能源 法，环境保护 法，档案法，安 全生产，质量管 理等法律责任1 .质量管理条例2 .节约能源法3 .环境保护法4 .档案法5 .安全生产，质量管理 等法律责任建设法律 法规的责 任8学时教学方法：采用讲授法，引导法，讨论 法现场教学，总结归纳法 媒介资源：教材，教案，多媒体课件， 学习指导书。多媒体教室考勤，参与，学 习态度等素质 考核，计入平时 成绩4六、教学基本条件1.教学团队的基本要求加强双师型人才建设，努力引进高学历人才，加强专业教师互帮互助学习，

8、定期进行教师知识和能力的培训，以此不断壮大教师队伍。2.教学硬件环境基本要求序号名称基本配置要求场地大小/ m2工位 数功能说明1筑程律规训 建工法法却1 .环境要求：多媒体教室 ；2 .设备名称及数量要求：计算机1台，投影仪1台 ；54403,软件：WindowsXP操作系统()ffice2013 软件包。3.教学资源基本要求1、课程资源参考资料：1、中华人民共和国住房和城乡建设部GB-50300-2001建筑工程施工质量验收统一标准 2、中华人民共和国住房和城乡建设部GB-50203-2002砌体工程施工质量验收规范2、其它资源筑龙网，我要自学网等。七、课程评价标准、考核方式(一)考核评价

9、的标准与原则1 .以促进学生全面发展为宗旨在训练提高学生专业技能的同时，注重培养学生的学习习惯养成、学习能力的提高 以及团队协作精神等。2 .定性评价和宣评价相结合任务完成时间的统计、学生发言、质疑次数的统计，学生自主学习、合作学习的时 间统计、分组讨论的时间统计等，对分析判定学生学习效率等有重要的参考价值。所以, 课堂教学评价应以定性评价为主，定性和定量相结合。3 、自我评价和他人评价相结合教学过程上，学生对自己的学习收获、参与情况的评价，对他人参与团队协作的 评价及完成任务情况的评价，能让教师打破固有的评价观念，也是学生对教学的反馈, 以便教师调整教学设计和教学过程，达到更好的教学郊果。4 .过程考核和终结考核相结合课程考核评价体系，应充分考虑教学实施过程，学生完成任务的时间与质量，实训 实习报告提交及时与否及质量，分组讨论学习的参与程度等，都应作为过程考核的参考 评价因素，结合期末的终结考核，得到课程的综合评价。（二）考核评价内容及方法本课程考核分为理论考核、技能考核占40%,期末考试成绩占60%,技能考核成绩 以专业组技能考核小组的测试成绩为准。根据课程特点，任课教师、实验指导教师、学 生自我评价、学生互评相结合，各种评价主体有明确合理的