人教版九年级物理导学案：14.3能量的转化和守恒（无答案） (1)

1、第3节 能量的转化和守恒【学习目标】知识与技能：知道能量守恒定律的内容，并能用它来说明一些简单的问题过程与方法：通过实验和生活经验，培养应用物理知识解决问题的能力。情感态度与价值观：建立朴素的唯物主义观。【学习重点、难点】：各种形式能量之间的相互转化课前预习学案一课前预习：（我学习，我快乐，我思考，我收获！）：1.自然界中的各种现象都是互相联系的.可以从能量的角度反映这种联系吗?请你尽可能多的指出一些事实来说明这些联系:力现象与热现象:力现象与电现象:电现象与热现象:力现象与光现象:光现象与电现象:以上各现象之间的联系说明了什么_2.什么是能量守恒定律?二、课前感悟：（自主学习，知识感悟）1.

2、课本中的实验所发生的现象，发生了哪些能量转化？（P27 想想做做）实验1   现象_能转化为_实验2 现象_能转化为_实验3 现象_能转化为_实验4   现象_能转化为_2、通过想想做做,我们发现在一定条件下,各种形式的能都可以相互转化：摩擦生热，_能转化为_能；水电站里水轮机带动发电机发电，_能转化为_能；电动机带动水泵把水送到高处，_能转化为_能；植物吸收太阳光进行光合作用，_能转化为_能；燃料燃烧时发热，_能转化为_能。三、预习反思：你还存在哪些疑惑请记录下来。课内探究学案一、群学探究：（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！

3、）1、停止用力,秋千会越摆越低,掉在地上的弹性小球会跳起,但是越跳越低.(1)秋千和小球在运动中的能量是怎么转化的(2)为什么它们的高度会逐渐降低？是否丢失了能量？你认为减少的机械能到哪里去了？  2、什么是能量守恒定律？                              

4、;                            活学创新：（开动脑筋，启迪智慧）人类的生存离不开能量，如人们通过燃料燃烧来获得大量的内能以供利用，所以有人说若干年后，地球的能量就会枯竭，你认为对吗？有人总想制造出永动机，你说可能吗？二、快乐淘宝（学以致用，融会贯通）1、在庆祝小强生日的晚会上，同学们为他点燃了

5、生日蜡烛，并拍手唱歌祝贺，同学们拍手时伴随有_能产生，蜡烛燃烧时_  能转化为_能和光能。2、各种形式的能量在一定条件下都可以相互转化，指出下列情况下能量的转化。(1)水轮机带动发电机发电   _(2)电动机带动水泵把水从低处抽到高处 _(3)植物吸收太阳光进行光合作用 _ (4)酒精燃烧   _(5) 摩擦生热 _ (6)气体膨胀做功 _3、城市绿化中要修建许多人工湖以降低“热岛效应”造成的高温，这是利用了水的        

6、; 大的特性。飞机的喷气发动机的热机效率可达60，则燃料完全燃烧产生1000焦的热量，飞机可获得       J的机械能。4、在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，可以看到棉花燃烧起来，放手后活塞被弹起。（1）活塞压缩筒内气体做功是将      能转化为     能。（2）请在题目中找一现象并简述其原因。现象：          

7、;                 。原因：                     5、小丽家里的电热水壶中装有1.5×10-3m3的水，这些水的质量    kg，把这些水从20加热到100，水吸收

8、的热量是       J。这些水在温度升高的过程中，水分子做无规则运动的速度                 （填“增大”或“减小”）6、国家“西气东输”重点工程完工后，将由西部地区向东部沿海地区送来清洁能源天然气，已知天然气的热值为8.4×107J/m3，每输送100m3的天然气就相当于输送了       

9、的能量。这些能量若能完全被水吸收，可以使     kg的水从20升高到100。载重货车下山时，其重力势能            （选填“增大”、“减小”、“不变”）；为了减少车速，司机师傅不时踩踏刹车踏板，有一部分机械能转化为       ；途中，汽车要经常停下来，让工作人员用水龙头向车轮闸片部位喷水，这是为了      

10、60;    。7、能量的转化和转移是有方向性的。例如，冬天烤火的时候，人们燃烧煤等燃料获得    能，火炉把这些能量自动传给周围空气，但这些能量       自动聚集起来再次利用（填“能”、“不能”）8、放在热汤中的金属勺子很快变的烫手，金属勺子的内能      （选填“减少”、“不变”、“增加”），这是通过      的方法改变了它的内能。三、省学反思（梳理总结，提出质疑） 静静的想一想，这节课我们学习了哪些内容？你还有哪些疑问，请写下来。课后延伸学案释放化学能的过程不断地发生在你的体内，食物也是一种燃料，营养成分在人体细胞里与氧结合，提供组织