人教版九年级物理导学案:14.3能量的转化和守恒(无答案) (1)_第1页
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文档简介

1、第3节 能量的转化和守恒【学习目标】知识与技能:知道能量守恒定律的内容,并能用它来说明一些简单的问题过程与方法:通过实验和生活经验,培养应用物理知识解决问题的能力。情感态度与价值观:建立朴素的唯物主义观。【学习重点、难点】:各种形式能量之间的相互转化课前预习学案一课前预习:(我学习,我快乐,我思考,我收获!):1.自然界中的各种现象都是互相联系的.可以从能量的角度反映这种联系吗?请你尽可能多的指出一些事实来说明这些联系:力现象与热现象:力现象与电现象:电现象与热现象:力现象与光现象:光现象与电现象:以上各现象之间的联系说明了什么_2.什么是能量守恒定律?二、课前感悟:(自主学习,知识感悟)1.

2、课本中的实验所发生的现象,发生了哪些能量转化?(P27 想想做做)实验1   现象_能转化为_实验2 现象_能转化为_实验3 现象_能转化为_实验4   现象_能转化为_2、通过想想做做,我们发现在一定条件下,各种形式的能都可以相互转化:摩擦生热,_能转化为_能;水电站里水轮机带动发电机发电,_能转化为_能;电动机带动水泵把水送到高处,_能转化为_能;植物吸收太阳光进行光合作用,_能转化为_能;燃料燃烧时发热,_能转化为_能。三、预习反思:你还存在哪些疑惑请记录下来。课内探究学案一、群学探究:(集体的智慧是无穷的,携手解决下面问题吧!

3、)1、停止用力,秋千会越摆越低,掉在地上的弹性小球会跳起,但是越跳越低.(1)秋千和小球在运动中的能量是怎么转化的(2)为什么它们的高度会逐渐降低?是否丢失了能量?你认为减少的机械能到哪里去了?  2、什么是能量守恒定律?                              

4、;                            活学创新:(开动脑筋,启迪智慧)人类的生存离不开能量,如人们通过燃料燃烧来获得大量的内能以供利用,所以有人说若干年后,地球的能量就会枯竭,你认为对吗?有人总想制造出永动机,你说可能吗?二、快乐淘宝(学以致用,融会贯通)1、在庆祝小强生日的晚会上,同学们为他点燃了

5、生日蜡烛,并拍手唱歌祝贺,同学们拍手时伴随有_能产生,蜡烛燃烧时_  能转化为_能和光能。2、各种形式的能量在一定条件下都可以相互转化,指出下列情况下能量的转化。(1)水轮机带动发电机发电   _(2)电动机带动水泵把水从低处抽到高处 _(3)植物吸收太阳光进行光合作用 _ (4)酒精燃烧   _(5) 摩擦生热 _ (6)气体膨胀做功 _3、城市绿化中要修建许多人工湖以降低“热岛效应”造成的高温,这是利用了水的        

6、; 大的特性。飞机的喷气发动机的热机效率可达60,则燃料完全燃烧产生1000焦的热量,飞机可获得       J的机械能。4、在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉,迅速向下压活塞,可以看到棉花燃烧起来,放手后活塞被弹起。(1)活塞压缩筒内气体做功是将      能转化为     能。(2)请在题目中找一现象并简述其原因。现象:          

7、;                 。原因:                     5、小丽家里的电热水壶中装有1.5×10-3m3的水,这些水的质量    kg,把这些水从20加热到100,水吸收

8、的热量是       J。这些水在温度升高的过程中,水分子做无规则运动的速度                 (填“增大”或“减小”)6、国家“西气东输”重点工程完工后,将由西部地区向东部沿海地区送来清洁能源天然气,已知天然气的热值为8.4×107J/m3,每输送100m3的天然气就相当于输送了       

9、的能量。这些能量若能完全被水吸收,可以使     kg的水从20升高到100。载重货车下山时,其重力势能            (选填“增大”、“减小”、“不变”);为了减少车速,司机师傅不时踩踏刹车踏板,有一部分机械能转化为       ;途中,汽车要经常停下来,让工作人员用水龙头向车轮闸片部位喷水,这是为了      

10、60;    。7、能量的转化和转移是有方向性的。例如,冬天烤火的时候,人们燃烧煤等燃料获得    能,火炉把这些能量自动传给周围空气,但这些能量       自动聚集起来再次利用(填“能”、“不能”)8、放在热汤中的金属勺子很快变的烫手,金属勺子的内能      (选填“减少”、“不变”、“增加”),这是通过      的方法改变了它的内能。三、省学反思(梳理总结,提出质疑) 静静的想一想,这节课我们学习了哪些内容?你还有哪些疑问,请写下来。课后延伸学案释放化学能的过程不断地发生在你的体内,食物也是一种燃料,营养成分在人体细胞里与氧结合,提供组织

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