某某教师事迹材料.doc

1、某某老师事迹材料张某某事迹材料 我叫张某某，是某某小学一名语文老师，20_2 年参加工作。我扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了 13 年。回忆自己的从教之路，虽然没有显赫的功绩，没有令人羡慕的收入，然而能扎根山村，播种知识，实现了自己“站三尺讲坛，想千秋伟业，教一班学子，拂两袖清风”的夙愿，而感到无限地满足。一、恪尽职守，不求回报 我是从某某小学毕业的，选择回到母校工作就是为了改变我家乡落后的相貌，为家乡做奉献。刚参加工作的前几年，学校条件差，收入非常低，日子过得非常困难，有亲戚劝我辞掉老师工作，到城市里去淘金，还有的同学给我打 ，让我到他那里工作，收入相当高。

2、看到其他同学，在城里，在初中，我想过分开，看到同龄一些人，有的腰缠万贯，有的住上了别墅，我想过放弃，但是每当走进学校，看到一个个得意的学生，遥想着他们长大成才，造福社会的情景，自己目前的苦和难就烟消云散了，学生的进步，家长的赞扬，指导的肯定，使我更加坚决自己的选择。自从走上教坛，站在那崇高的三尺讲台上，望着那张张得意幼稚的脸，看到那双双求知假设渴的眼睛，崇高的责任感便油然而生。十三年来，我用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。我没有因为天气或疾病请过一天假或耽误过一天工。无论工作在哪个单位，无论怎样的天气，那里的指导放心，那个班的学生不担忧，那个班的学生家长不操心，因为这个班主任的工

3、作日程表上不存在“空格键”！ 我把自己全身心的爱洒向每一个学生的心田。周秋丹由于母亲去世，父亲外出打工，年幼的她无人照管，我把她接到家中，吃住在我家，上学放学带着她，不知情的人误以为是我的女儿，这样一直坚持了一个学期多。有年在教一年级时，离校较远的垌琅村有几个学生，我怕他们在放学回家的路上出现平安事故，每次放学都把他们几个送到村口，这样一直坚持了三年。李有福同学父既年老，又眼瞎，母失，家庭非常困难，我到他家家访，看到他们爷俩相依为命，缺衣少穿，看在眼中，痛在心里，回家后我立即提了一袋米给他们送去，并给他们钱来解燃眉之急，回校后，我又号召全校的师生为他们爷俩奉献爱心。我主动每月 20_元给他们爷

4、俩生活费，坚持了一年多，在这一年里我千方百计通过广州志愿者的搭桥联络了一些老板对他们爷俩每月 500 元的资助。二、细心关爱，耐心帮助 没有爱就没有教育，热爱学生，是教育教学成功的根底和前提。在十三年的班主任工作中，我始终像慈母般关心和保护学生，使学生安康成长。一、全面理解。我所在的学校是在大山脚下落后的农村小学，班里的大多数学生都是留守儿童。由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，性格孤僻，往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生的平安，造成极坏影响。作为班主任，首先，我做好的是对留守学生情况调查，对本班级留守学生的学习、生活、心理、平安、安康状况进展调查登记，全面理解留守学生的生存状

5、况和成长需求，认真分析p 留守学生的行为习惯和心理品质，建立留守学生辅导档案，对留守儿童的心理品质、学习行为、生活习惯等诸多方面进展详尽记载。并把自己的 号码告诉学生及其监护人，以便及时联络。同时，并适时根据本班学生变动情况，及时补充或变更档案的相关内容。其次，我利用每周的思品课，对学生进展法制教育，从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进展教育。每月与留守学生谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、性格暴躁的留守学生制定个别教育管理方案，着重进展矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的气氛中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习

6、的快乐、成长的快乐。二、倾心关心。2022年学生谢汶何父母外出打工，家庭贫困，跟着爷爷奶奶在家生活，该生学习也不努力，经常淘气捣蛋。一次由于玩耍不慎摔伤，我买营养品登门看望，孩子的爷爷奶奶有时很忙，不能接送孩子，我就把学生带到我家，给他补课，指导他的家庭作业，有时让他吃好晚饭，再送他回家。平时，我还给他买一些学惯用品。孩子的爷爷奶奶非常感谢，说：“张老师你是个好人啦。你让我们怎么谢你好呢。”该生在学校的表现也大有进步，学习也努力了许多，成绩也稳步进步。后来该生在作文中屡次写到“张老师就像我的母亲”。20_年我教五年级，学生陈美容思想不集中，作业不完成，尤其是家庭作业更是不做，成绩很差。我利用休

7、息日驱车七八里路，登门理解情况，我向他们讲孩子父母的希望，讲爱孩子的方法和注意点，讲孩子将来的需要，希望孩子的爷爷奶奶配合教育好。我还利用课余时间给孩子补课。一天，她不小心开水把脚烫伤了，为了不耽误她的学习，她伤还没好我就让她来学校了。由于她爷爷奶奶年纪大行动不便且家离学校远，每天接送不方便，我主动担当起照顾她的责任，把她接来学校和我儿子一起睡，每次去厕所都是我把她背过去，然后再背回来，就这样坚持了几个星期。烫伤好了后，她明显变了，上课专心听讲，作业认真完成，后来该学生大有进步，成绩也大幅上升。学生的父母感谢不已，孩子的爷爷奶奶逢人就说我孙女遇到一个好老师。由于种种原因，班里的问题学生层出不穷

8、，我像一个大姐姐一样对他们嘘寒问暖，学生犯错了，我与之谈心；学生有难了，我帮助解决。我微笑着，欣赏学生，做慧眼的伯乐，给其成功感；微笑着，鼓励学生，做其成长的帮手，助其信心感；微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感。三、默默耕耘、潜心研究 我潜心于教学方法研究。我汲取传统教学的有机养料，丢掉过时的教学形式，积极深化讨论，大胆尝试“开放式教学”的研究活动，并经常到其他外校听课，理解教学动态。我的教育教学才能不断进步，教研程度也上了一个新的台阶。我任教班的学生学习劲头、方法、成绩在全校各班中是数一数二的。期末统考合格率达 90以上，优秀率达 58以上，历年来受到指导的称赞，在老师中起到模范带头作用。作为某某市小学语文学科的骨干老师，我凭借自己深沉的语文学科功底，系统扎实的专业知识和独特的教学风格，每期都承当学校的示范课，经常负责片、镇的教研课，并屡次被评为镇及某某市的优秀课例。在镇的教研会上屡次宣读了论文，如小学作文的起步教学、爱的力量等，颇受好评，对各位老师有较大的启迪作用。20_5年撰写的论文强化口语交际之我见获某某市教育学会论文一等奖。如何培养小学生作文的兴趣获茂名市教育学会一等奖。此外，我还关心青年老师的成长，例如 2022 年，学校安排我帮带某某和某某两位老师。我从备课写教案到教学方法，都给予精心指导，并屡次上示范课，对他们跟踪听课，提出参考意见。经过一年多的跟踪