中考体育新方案对育人导向和体育教学的影响教研课题论文开题结题中期研究报告（反思经验交流）

1、中考体育新方案对育人导向和体育教学的影响教研课题论文开题结题中期研究报告（反思经验交流） 摘 要：在国家全面素质教育当中，体育教学至关重要。为全面提升中小学生的体质健康水平，部分省市已经明确提出提升中考体育分数。在这种中考体育新方案的背景下，对中小学体育教学和育人导向也出现了显著的冲击和影响。 关键词：中考体育;新方案;育人导向;体育教学;影响 引言 2021年，教育部印发了关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见中第一次提出了“在中考必考项目中加入体育”的要求，要求体育和语数外一样，成为四大必考科目，将体育成绩计入到中考总分，部分省市已经明确提出提升中考体育分数。在这种

2、中考体育新方案的背景下，对中小学体育教学和育人导向也提出了显著的冲击和影响，改变了传统的教学理念，将培养学生形成自主锻炼意识和促进学生全面身心发展作为其主要目标。 一、成都市中考体育方案的发展和变化 2022年成都市的中考体育考试第一次增加了分值为10分的体育素质素质综合评价，加上之前统一考试的50分，2022年成都中考体育总分为60分。新增的体育素质综合评价主要包括两方面的内容，即国家学生体质健康标准测试和体育与健康学科评价考核。两者的分值分别为4分和6分。统一考试项目主要包括四大类，第一大类和第二大类，学生可根据自身的兴趣爱好进行选择，第三大类和第四大类为必考項目。通过中考体育方案的改革可

3、以看出：增加的10分中涉及到学生的学习态度、健康教育知识、体育课后作业、运动技能和体能等方面的评价，这在一定程度上意味着中学生必须在日常加强自身的体育锻炼，不断提升自身的体能水平，同时也强调了学生体育核心素养的培养，在体育教学中融入终身体育锻炼的理念，指导学生在中学时代能够掌握多项体育运动技能，进而推动中学生全面发展的顺利开展。 二、中考体育新方案对育人导向和体育教学的影响 在以前的体育教学中，学校及家长都比较重视文化课教学，忽视了中小学生体育的锻炼，造成学生在教室内呆的时间比较长，身体素质出现了整体下降的现象，越来越多的学生出现了肥胖和近视等问题，极大的影响了中小学生的身心健康发展。随着新中

4、考体育方案的实施，学生和家长方面需要从思想上重视体育，体育教师也应该提升体育教学的重视程度，积极开展体育教学，并通过有效途径来不断提升自身的体育教学质量、科研水平和效率。对于学校来讲，也需要加强对体育教学的支持力度，提升对体育器材的采购力度，确保中小学生体育活动的顺利开展。 中考体育新方案的实施为成都地区中小学体育改革和育人导向提供了较为明确的方向。由于中考体育新方案的实施对于初中体育教学也具有较大的影响，作为初中体育教师来讲，教师应注重学生体育技能培养，同时还应注意学生体能的培养，实现学生技能+体能的双重发展。中考体育新方案对于育人导向也提供了新的要求，要求体育教师在教学的过程中应立足于学生

5、核心素养发展，不断强化学生终身体育锻炼的意识，明确体育锻炼不仅仅需要在学校开展，在日常生活当中也应当经常开展，不仅仅需要当下开展，在整个生命周期内都需要持续地开展锻炼。 三、中考体育新方案体育教学的应对措施 （一）利用现代化教学手段 在初中体育教学过程中，体育教师应灵活的借助现代化手段开展教学活动中，指引学生更好的探索体育知识。体育中考对初中体育教育要求更高，在这种情况下，为了更好的促进学生发展，体育教师必须在体能训练、技能训练上面进行优化创新。由于体能训练及体育技能训练是一个很枯燥的过程，如果教师在课堂上，让学生机械重复性练习某项体育技能或者体能，这样极大得得增加了学生的厌烦心理，因此，体育

6、教师应当结合当下的科技手段、学生的生活习惯和兴趣、以及流行方式等，综合运用到体育教学的活动当中，改变传统的教学模式，吸引学生的注意力，提升中学体育教学质量。 （二）转变传统的教学观念 从体育主管部门对考试项目做出的调整就可以看出体育教学的理念和要求已经开始转变，体育考试项目更加注重的是学生的体验感，以此作为教学的主要目标。传统的体育教学是以成绩作为教学目标，体育教学服务于应试教育的模式和思维，这种教学模式和思维严重阻碍新的体育教学目标的实现。体育教师需要帮助家长和学生树立正确的体育教学观念，通过体育课程的学习来促进学生身心素质全面发展，明确体育锻炼是生命全周期的活动，而不仅仅局限于中学阶段。同

7、时也让家长和学生真正的理解中考体育新方案的意义。 （三）培养学生自主锻练意识 中考体育新方案中增加了技能项目的选择，其主要的目的就是为了能够让学生学习技能，通过掌握技能为前提，进而来培养中学生对于体育技能项目的兴趣，将终身进行体育锻炼的理念融入到体育教学中，引导学生积极主动的学习，掌握多项体育技能，有效提升中学生的全面发展。作为体育教师，在教学中应注重培养中学生自主体育锻炼的意识，只有让学生从意识上注重体育锻炼，才能将其转化为行动，帮助学生养成良好的体育锻炼习惯。在实际教学中，将学生作为主体，综合考虑学生的特点、实际情况和个体性差异，结合中学生的特点组织教学，投其所好，帮助学生养成自主锻炼的体育意识。 结语 在国家全面素质教育中，体育教学至关重要，因为其能够磨练自身的意志，促使学生拥有健壮的身体。在以往的教育中，初中教育