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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑2021苏教版二年级数学上册优秀教案 做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中加入自己独到的见解，可能你的见解是最先进的一种方式说不准呢?以下是为大家整理的20XX苏教版二年级数学上册优秀教案，希望可以帮助到有需要的朋友。 20XX苏教版二年级数学上册优秀教案一 教学内容: 教科书第51页例1和“做一做”练习九第13题。 教学目的: 学生知道5的乘法口诀的来源，初步记住一5的乘法口诀。 会用口诀进行计算。 过乘法口诀的学习，训练学生观察、比较和归纳的努力 教具、学具

2、准备： 在长条纸上画5个格， 5根小棒，学生每人准备25根小棒。 教学过程： 一、复习旧知 1.大家齐背14的乘法口诀。 2.师生对口令。教师说口诀的前半句，学生回答后半句。 二三( ) 二二( ) 一三( ) 四四( ) 一四( ) 二四( ) 二四( ) 三三( ) 设计意图让学生在读、背的过程中熟记口诀。 二、新课自主探究5的乘法口诀 今天我们学习5的乘法口决，教师边说边在黑板上写出课题“5的乘法口诀”。 1、教师出示主题图并提问。你们看，小丽和她的伙伴有在摆小棒了，他们在拼什么呢?(引导学生观察没摆一个要用5根小棒) 2、指导学生操作，让我们和他们一起来摆学具好吗? 1) 请大家用小棒

3、摆出一把小伞，你摆一把小伞用了几根小棒?就是几个5?用乘法算式怎样表示?(1×5=5 5×1=5) 2) 再摆出一个 3、引导学生提出数学问题并做解答。大家看到这，我们用小棒摆出的两个，谁能提出一个数学问题?请你来解决好吗? 板书：5 + 5 10 2×5=10 5×2=10 4、教学口诀“二五一十”刚才两个算式都表示有2个5，而他们的结果有都是10所以就用一句口诀来表示。一起读口诀。那么1×5=5 5×1=5 口诀怎样编?试一试 一五得五 设计意图学生通过自己的动手操作，在得出结果的同时，进一步理解了乘法的含义，并为编制相关的乘法口

4、诀，打下了基础。 教学其余口诀。 引导学生摆放第三个。 问：这时有多少根小棒?你想到了什么样的算式? 根据学生的回答板书：10 +5 15 3 ×5=15 5× 3=15 引导学生编口诀。你能根据这个乘法算式编出乘法口诀吗? 4)用相同的的办法教学最后两句口诀。根据学生的回答板书： 15 +5 20 4×5=20 5× 4=20 四五二十 20 +5 25 5×5=25 五五二十五 设计意图学生独立思考，给如何有效地记住口诀带来了方便。 5、引导学生记忆5的乘法口诀。 今天这节课，我们一起学习了有关5的乘法口诀，你们看5的口诀共有几句?怎样才能更好更快的记住这些口诀呢?你有什么好办法?把你的好办法给你的同桌说一说。 设计意图进一步给学生

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