部编版二年级道德与法治下册《清新空气是个宝》优秀备课教案

1、二年级道德与法治下册清新空气是个宝备课教案 年级 二年级 主备人 审核人 上课时间 课题第三单元 环保小卫士清新空气是个宝课型新授课时1序号内容分析这一课是非常有时代气息的主题，针对当下我国大气污染的严峻现实，从“宝”的角度来引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，认识到清新空气需要靠大家共同努力保护，遵守与保护环境相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，养成绿色环保的良好生活方式。本课的四个话题联系紧密，循序渐进，帮助学生了解空气污染对人们的健康和生活的影响，树立环境保护观，培养学生的公民意识。课标分析环境教育是提高全民思想道德素质和科学文化素质的基本内容之一。课程标准将引导学生学会“保护环

2、境”列为本课程培养的“行为与习惯”目标之一。内容标准中“负责任，有爱心地生活”第8条，要求低年级学生“为保护环境做力所能及的事”。本课是第三单元“绿色小卫士”中的第二课，保护空气质量、学会应对大气污染天气是环境教育的重要内容之一。本课的主要任务在于引导学生了解相关知识，提高自觉维护空气质量的环保意识,知道并掌握在大气污染的环境里自我保护的简单措施。学情分析近几年由于雾霾天气，部分大城市存在学校频频停课放假的情况，使得关注空气质量，保护空气质量的话题才进入孩子的生活，但由于二年级的孩子年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都还不知道雾霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保护

3、，也不知道可以为保护空气质量做些什么。但是孩子们能够通过眼睛、鼻子、自身感觉和收看气象预报等形式了解当地空气质量并做简单的统计分析。学习目标【情感态度价值观目标】1. 通过学习，使学生了解空气质量与经济发展的必要联系，提高自身空气保护意识。初步懂得清新空气对人体健康的重要性，从而形成“爱护环境，绿色出行”的良好品德。【过程与方法目标】通过对空气质量的了解，学习用辩证的方法看待空气质量和经济发展的关系。【知识与能力目标】1.了解生命离不开空气。2.了解居住地的空气现状，让学生学会判断空气质量的方法与途径，通过对比，感知空气清新的重要性。学习重难点【教学重点】认识到清新空气对我们生活的重要意义，需

4、要大家一起努力保护；了解造成大气污染的原因，树立环保意识；学会应对空气污染尝试，用行动共同保护生存环境。【教学难点】学会分辨污染空气的行为，从自我做起保护清新空气。培养收集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力。课前准备 教师：课件、一周空气质量记录调查表、空气污染小调查表。学生：1、通过调查记录一周内本地空气的污染指数，做简单的分析。2、调查家或学校周围的工厂：厂内有多少烟囱？冒出的烟是什么颜色的？有什么难闻的气味吗？3、观察家或附件的某一地点：数一数10分钟内大约有多少辆车经过？有没有扬起风尘？有没有烟排出排出的烟什么颜色，什么气味？还有其他的发现吗？学 习 过 程环节与目标学习内容及学生

5、活动评价活动指导与补救1、 谈话导入（目标1）了解生命离不开空气；1.活动：假如世界上没有空气会怎么样？教师设疑：如果世界上没有空气会怎么样呢？学生捂住口鼻，感受空气的重要性！生：如果没有空气人就会死。学生捂住口鼻感受空气的重要性，能说出，没有空气就没有生命。2. 提出问题：如果让你们选择一个地方居住，你们会选择哪里？为什么？预设回答（1） 海南，因为那里很美丽，蓝天大海，空气清新！（2） 乡下，烟囱少，雾天少，晚上能看星星.探究交流我身边的空气好吗？学生拿出课前空气调查情况表，并将结果填写在表格中。学生根据自己对生活的观察，选择美丽，无污染的地方生活。100%学生能通过捂住口鼻的活动真切的感

6、受目标1生命离不开空气问题预设：部分学生选择居住环境，只看富庶程度解决措施：合理引导关注空气环境。2、 初读感知 （目标2）我身边的空气好吗？3. 引导学生思考如何判断空气是否被污染？预设回答（1） 雾霾天气说明空气污染严重（2） 抬头看天，天空如果师蓝色的，而且能看到白色的云，说明空气很好，如果天空灰蒙蒙的就是不好；（3） 夜晚看看能否看见星星（4） 看天气预报、听广播.学生根据课前调查把居住地的空气情况做出统计，并联系实际说出空气判断方法4. 通过学生提出的方法，引导学生思考如果遇到空气重污染的天气，我们应注意什么呢？预设回答（1） 不要在室外活动（2） 出门戴口罩.学生根据在校生活经验，

7、说出自己预防空气污染的方法。75%学生根据调查结果和平时的生活经验能判断出居住地的环境情况，25%的学生能够知道环境情况，对于原因找不准，经过其他学生的回答和提示，也能说出部分原因。目标2基本达成问题预设：部分学生不知道如何判断空气好坏解决措施：给出生活常识提醒，提示网络和生活两个途径。三、目标3是什么污染了空气？5.活动：小组内交流课前的调查情况，将调查结果填写在上面的表格中。学生讨论并汇报预设回答（1） 汽车尾气（2） 工厂的大烟囱（3） 空气中的灰尘（4） 人们乱砍乱伐树木，空气不能得到更新.学生能根据生活经验和观察到的现象说出空气的污染来源100%的小组，学生通过分条目举例子能说出污染

8、空气的原因四目标4：我们能做些什么呢？5. 学生思考应该如何发动大家的力量一起保护环境？预设回答（1） 开窗通风、室内种植绿色植物。（2） 工厂要注意消烟除尘，处理好废气和废物。（3） 城市要适当控制汽车的数量，减少汽车尾气的排放；教师可以做补充：冬季要实行集体供暖，减少烟尘和有害气体的排放；等等。根据污染来源，学生能说出对策，并能联系生活6. 引导学生既然知道了空气污染的原因，那么日常生活可以做些什么呢？7. 预设回答（1） 出行尽量不开车，选择公交或骑自行车（2） 多植树，为空气净化增添力量（3） 看到有工厂过度排烟要及时举报.目标4基本达成，但是不够全面。五、拓展延申（空气污染的危害）资料阅读学生了解空气污染的危害六、课堂总结你有什么收获？学生说出本节课的知识要点作业内容作业类型对应目标作业时间四