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文档简介
1、幼儿园精品幼儿园素质教育实施方案一、常规工作出特色孩子们第一次离开家庭来到幼儿园,刚从爸爸妈妈手中脱离,投入集体生活, 独立性和自理能力相对比较差,对他们不仅要教给本领,更重要的是对他们要具有耐心和爱心,注意采用灵活的方式方法。个别幼儿以前上过幼儿园,在生活自理能力、语言交往能力及其它能力有一定的基础,但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况, 本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往的能力。从以下三方面做起:(一)生活常规的培养1.教会幼儿有在集体中的独立生活的初步能力。每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐
2、,不把饭菜洒在桌上和地上,在保证孩子们吃得好,吃得饱的同时,教育幼儿不挑食,能独立进餐,督促幼儿喝足量的水,注重幼儿良好进餐习惯的培养。2.知道饭前便后要洗手,掌握正确地洗手方法。3.用正确的方式入厕,并学会自理大小便。4.能自己穿脱外衣、学会区分鞋子的左右,会穿鞋子。5.认识自己的小床,知道睡觉前脱外衣以免着凉,能安静午睡。6.学会将玩过的玩具物归原处,并会整理图书。7.教育幼儿不用脏手揉眼睛,不吮手指,不抠鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦,不随地吐痰, 不乱扔纸屑, 初步形成良好的生活习惯,培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。(二)学习常规的培养1.学说普通话,用普通话
3、与人交流,乐意运用语言表达自己的喜好与需求。2.学会打招呼,问好以及一些简单的礼貌用语。如:幼儿早晨来园、离园都要和老师打招呼“老师好”“老师再见” ,知道做错了事要说“对不起”,得到了别人的帮助要说“谢谢”。3.知道站队不拥挤,学会一个跟着一个走。4.学会正确搬小椅子的方法,能将玩具归类收好,爱护幼儿园的玩具,不与人争抢。5.愿意参加各项集体活动,注意力集中;学会用语言表达自己的意愿;学习看书的正确方式,培养幼儿良好的前阅读习惯。幼儿园精品6.学习安静地听他人讲话,能听懂简单的语言指令并按其行动。幼儿模仿能力强,感知事物快,在日常生活中,老师为幼儿做好榜样,教育幼儿诚实、勇敢、做事大方,不畏
4、缩。鼓励幼儿喜欢来幼儿园,能与同伴友好相处,带领幼儿坚持户外活动,增强幼儿体质。(三) 音乐常规的培养行为养成习惯,习惯养成性格,性格决定命运。习惯培养对幼儿一生发展的重要性。我们将与班本课程相结合,培养幼儿良好的音乐常规习惯。以音乐为指令,在音乐的伴奏下,养成良好的常规习惯。根据小班幼儿身心发展特点,我们将采用灵活有效。如:1.以教学活动为深化点,利用故事、儿歌、游戏、歌曲等形式,通过灵活多样的教育形式,促使幼儿主动掌握不同常规习惯。2.以零碎的时间为穿插点,结合游戏,培养幼儿规范的常规习惯。3.以离园前的时间为巩固点,帮助幼儿复习巩固良好的常规习惯。老师针对本班幼儿的实际情况,将统一要求,
5、坚持从小事抓起,将“身教”和“言教”结合起来,将其贯穿在一日生活中,成为孩子的帮助者、支持者。以高度的责任心,大家各尽其责,分工协作,在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动,密切关注孩子的精神面貌,做到有病早发现早治疗。 对于体质较弱的孩子,注意给他们增减衣服; 有遗尿的幼儿, 及时更换衣服和被褥, 做到保教人员步调一致, 深入落实班岗工作法, 培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。二、班本课程重实效贝多芬曾赞美道: “音乐是比一切智慧、 一切哲学更高的启示。 ”爱因斯坦也曾说过: “想象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括世界上的一切, 推动着进步并且是知识进
6、化 的源泉。”音乐可以丰富孩子的头脑, 扩大想象的空间。音乐能陶冶人的情操, 好的音乐,可以振奋精神 ,起到鼓舞人的作用,有利于社会精神文明的发展。经常欣赏音乐,使我们能始终保持心情舒畅和永不消失的自信心。 幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段。幼儿老师在多年的工作中, 积累了一定的音乐教育经验, 曾多次担任幼儿园舞蹈兴趣班的工作,在幼儿园师徒帮带活动中,促进自己音乐教学更加成熟。所以,我们确定了“音乐开启智慧”的班本课程。采取“普遍培养,重点发展”的策略。从歌唱活动、韵律活动、音乐欣赏活动三个方面进行展开,我们将通过班本特色活动使幼儿在以下几方面得到充分发展
7、:1.使幼儿体验音乐学习的快乐,培养音乐学习的兴趣、爱好和对音乐艺术的感情、引导幼儿园精品和培养学生参加音乐社会实践活动。2. 丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧和合作意识乐观向上的生活意识。3. 发展幼儿的基本音乐能力,如节奏感、感知觉、注意力和审美能力。4. 音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。我们将从以下几方面开展工作:1.了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况,三位老师查阅相关的幼儿音乐教育资料,如“幼儿游戏化音乐教育丛书”、“许卓娅音乐教育活动设计”、“幼儿的音乐素质与能力训练”等,制定出适合本班孩子的教育内容。2.培养并建立初步的音乐活动常规。注意做到两性,分
8、别是:愉悦性。在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使孩子学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。再就是艺术性:我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。3.有效与新教材整合,使一日活动更加丰富多彩。4.与环创相结合,创设与班本课程相适应的环境,建立区域角:金色舞台、名曲欣赏、音乐故事屋、美乐工作室、电脑音乐屋、乐器加工厂等。我们将努力营造“人人爱音乐, 日日有歌声” 的良好班级氛围,积极地探索幼儿园音乐教育教学的有效策略, 培养幼儿的艺术能力和人文素养, 在实践中扎实有效地促进孩子健康
9、和谐的发展。三、家长工作1.利用好家园通平台论坛,带动班级工作开展家园通平台为教师和家长提供了交流的桥梁。 根据我班班本化课程, 我们想充分利用论坛版块促进家园合作。 在这一平台上引发教师与家长之间, 家长与家长之间关于幼儿教育方式方法的探讨。 根据家长的情况,在家长中征集版主,设立讨论话题,调动大家上网的积极性。另外老师也可以向家长汇报孩子的进步和存在的问题, 家长也及时地反馈幼儿在家的表现,使我们彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。通过相互沟通,才能使我们的家长工作顺利地开展,才能更好的为我们的教育教学服务。2.创设心随园动栏目结合幼儿身心特点,从多角度向家长宣传科学的育儿知识,同时向家长
10、介绍每周具体的教育目标,指出请家长配合教育的内容,并请家长协助准备与教育活动有关的资料和活动。3.共享亲子乐趣幼儿园精品注重家长工作, 根据主题教学需要,开展多种形式的亲子活动,每一主题都设有亲子任务;鼓励家长积极参加亲子活动,参与助教,发挥家长的资源作用。积极邀请家长参与本学期社会亲子实践活动,让家长以点看面,对孩子及老师的工作给与理解和支持。认真填写幼儿成长记录,让这本小册子成为家园互动的好帮手。我们的音乐,我们的梦,我将带领着两位年轻老师不断学习,丰富充实自己,促进自己专业化快速发展, 我们有一致的目标, 才会有如此大的动力带动着我们不断努力! 我们愿与乐智园里的孩子共同成长, 珍惜我们
11、的劳动成果, 珍惜三位老师间的合作; 珍爱我们的孩子、珍爱我们的家长;热爱我们的班级,热爱我们的工作!幼儿教师文明用语与忌语净化语言环境,推行文明用语,规范教师语言,既是教师为人师表的需要,又是教师加强自身师德修养,提高素质,完善形象的需要。为进一步提高教师职业道德水平,树立教师良好的社会形象,特制定“育英幼儿园教师文明用语”示例,我们教师要自觉遵守职业道德规范要求,为人师表,努力提高自身道德修养。教师对幼儿:1、请好吗?2、你真棒。3、你真能干。4、你的手真巧。5、你真是个有礼貌的好孩子。6、这样做很好7、这个想法不错。8、老师很喜欢你这样做。9、想想看,还能怎么样?10、你们商量一下怎么做
12、。11、你们觉得怎样做会更好。12、今天的表现真不错。13、谢谢你帮了我。14、有什么事,可以告诉老师吗?15、我们交个朋友,好吗?16、你为什么会这么想呢?17、做错了事不要紧,改正还是好孩子。18、摔倒了,没关系,勇敢地爬起来。19、别哭,我来帮你,好吗?20、有什么事和老师说吧。幼儿园精品21、请认真吃饭,乖宝宝是不挑食的。22、你真爱动脑筋, 老师真为你高兴 23没关系,再仔细想想。24、请你来回答这个问题,请坐下。25 、老师相信你一定行。26、老师相信你可以做得更好;27、不着急,咱们一起试试28、你想一想这样做对不对?29、自己试着做一做。30 、今天有点不开心能跟我说说吗?31
13、、你能笑眯眯地和我说话吗?32、对不起,是老师做错了33、我没听懂,能再说一遍吗?34、请你帮我一下好吗?谢谢35、不错 , 比上次进步了。36、你又改正了一个小缺点,大家真为你高兴。37、让我们为某某小朋友的进步拍拍手。38、你一定很想跟他道歉,是吗?39、你做操真神气,像个解放军。40、他很伤心,你愿意去安慰他吗?41、你真行,我很想得到你的帮助42、朋友有了困难,我想你一定会去帮助的。43、你一定很想跟他道歉,是吗?44 、你能和小朋友友好地玩,老师很高兴。45、你能大胆、清楚地讲给大家听吗?46、朋友帮助了你,你一定会说“谢谢”,对吗?47、某某小朋友也会举手发言了,大家都为你高兴48
14、、别担心,说错了也不要紧。49、你能和别人说得不一样吗?50、你愿意给花浇些水吗?49、你的衣服穿得很整洁,我真喜欢你52、你能试着扣纽扣吗?53、你不光想到自己,还会想到别人,大家都很佩服你。54、老师知道,你会把新玩具给大家一起玩的,对吗?55、你和朋友一起补好了图书,大家很感激你。56、你能和朋友商量,画一幅漂亮的图画,真棒。幼儿园精品57、如果你和他一起玩,会玩得很开心。教师对家长:1、您的孩子表现不错。2、您有特别需要我们帮助的事情吗?3、这孩子太可爱了,老师和小朋友都很喜欢他,继续加油。4、你的孩子今天情绪不太好,好好和他谈谈。5、真对不起,由于我们的疏忽,您孩子的头上撞了一个包。
15、6、请您放心,我们会照顾好您的孩子。7、请相信孩子的能力,他会做好的。8、您的孩子一直有进步,只是. 还需要努力。9、谢谢您对我们工作的支持。10、谢谢您的理解,这是我们应该做的。11、麻烦您协助我们填写. 。12、耽误你一点时间,我想和你交流一下孩子的情况。13 、我们有不够的地方请指正。14、请家长不要着急,孩子偶尔犯错是难免的,我们慢慢引导。15、孩子之间的问题可以让他们自己来解决,放心吧,他们会成为好朋友的。16、我们非常欣赏您这样直言不讳的家长,您的建议我们会考虑的。17、我们向您推荐的育儿知识读物,您一定有收获的, 孩子也会受益。18、幼儿园的食谱是营养配餐, 为了他的身体健康,
16、我们一起来帮他改掉挑食的习惯,让他吃饱吃好。19、您的孩子最近经常迟到, 我担心他会错过许多好的活动,我们一起来帮他好吗?20、孩子最近没有来园, 老师和小朋友都很想他, 真希望早点见到他。21、您有这样的心情我很理解,等我们冷静下来再谈好吗?幼儿园精品22、您有什么想法,我们可以坐下来谈谈,都是为了孩子好。23、这件事是 XX 负责,我可以帮您联系一下。24、近期我们要举行家长开放日活动, 相信有您的参与支持, 会使活动更精彩。85、谢谢您的提醒!我查查看,了解清楚了再给您答复好吧。二、教师忌语教师对幼儿:1、就知道哭,没出息!2、一点小事就爱打小报告。3、就你事儿多!4、你怎么那么讨厌呢!
17、5、看见你,我就烦!6、闭嘴!我不想听你说。7、再说话就别吃饭了。8、快吃,不要吃就倒掉吧。9、说了一百遍了还不改正这臭毛病。10 、不听话叫别的老师带走。11、不睡觉等会儿别起床了。12、再打人就让小朋友都不跟你玩。13、坐下,你真笨!怎么连这么简单的问题都不会?14 、讲了多少遍还不会,真是个笨蛋;15 、打电话叫你爸爸妈妈不要来接了。16、你怎么从来不举手发言的?17、你的小耳朵到哪里去了?老是不听清楚问题。18、不知道,干嘛举手,总是耽误大家的时间!19 、你给我老实点!20、说了多少遍了,你怎么老是不听呢?21、某某小朋友什么都很能干,而你呢?22、你的手怎么那么多?23、怎么不说话了,你哑巴了?24、这么会吃,象猪一样。25
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