对广播电视大学考试改革的一些设想

1、对广播电视大学考试改革的一些设想北京电大房山分校 孙维祎从科举制度至今，考试已经遍布很多领域，成为考核知识、选拔人才 的有效方式。对于主攻成人教育的广播电视大学来说，毋庸置疑，考试同 样是考查学生掌握知识、检验教学成果的重要手段。时至今日，在远程开 放的教学模式下，在对电大考试的各种看法层出不穷的时刻，我对电大的 考试有了一些想法。一、目前实行的电大考试形式现在电大考试的形式比较多样，以是否允许携带复习资料划分，可以 分为闭卷考试、开卷考试和半开卷考试：闭卷考试不允许携带任何和考试有关的复习资料，学生不得参考任何 资料完成答题。开卷考试允许考生携带自己认为需要的复习资料参加考试。 半开卷考试允

2、许携带北京电大下发的一张“半开卷考试专用纸”进入考场， 这张纸是考试前由分校下发给学员，学员可以在上面抄写自己认为重要的 知识点，考试时作为唯一可以带入考场的参考资料。以考试的具体方式划分，可以分为笔试、机考、百分之百形成性考核 等。笔试就是我们大家都熟悉的在考场以笔答卷；机考是将考场设在机房， 考生经监考老师指导后，进入电大考试系统，由系统随机从题库抽题组卷， 学生在电脑上答卷；百分之百形成性考核，是学生在学习期间按学校要求 完成形成性考核作业，此作业成绩即为考试成绩，不再进行期末考试。另外，目前电大考试在一些科目中进行了“网上评卷系统”试点，就 是在笔试科目中，采用机读答题卡，学生在考试时

3、按规定填写答案，之后 将答题卡扫描，阅卷老师电脑阅卷。二、目前电大考试形式的优势应该说，目前电大的考试形式，是多年传统的继承和教育理念发展的 结果，它有很多值得肯定的地方：（一）延续传统，学员容易接受当前电大考试以闭卷笔试居多，这种传统的考试形式相对较简单，对 考点环境、考试组织、考生应考的要求都不高，容易为大多数教师、学员 所接受。（二）形式多样，适应了发展需要在远程开放的教育理念下，北京电大逐步创新，采用了很多新的考试 方式。比如半开卷考试，允许学生携带专用的半开卷纸进入考场，一定程 度上活化了考试形式，减轻了学生的复习压力。再比如刚才提到的“网上 评卷系统”的试点，是考试规范化的探索。这

4、些改革，是对远程、开放教 育理念下考试的探索，更是对新形势下如何办好成人教育的一种探索。三、当前考试形式存在的不足虽然当前的考试形式比较多样，基本上适应了学习和考试的需要，但 相对复杂的学生特点和今后发展的需要来说，还是显现出一些不足。（一）部分试题深度超出学生能力在一些科目的考试中，学生反映一些题目其实很难，如果按照他们的 水平，根本就不理解，也不会回答，虽然在试卷上答了题，那也是照搬照 抄书上的理论。对于这些理论，以他们的水平很难理解，而且工作中也基 本不会用到，但是学习和考试要用，就机械地记下来，以备考试。（二）部分科目考试范围过大一些课程在给学生的考前辅导中，没有明确的复习范围，或者说

5、，复 习范围非常大，几乎涵盖整本教材所有知识点。这对学生的复习很难起到 指导作用。学生面对这些课程，常常摸不着头绪，感觉复习重点很多，时 间不够用，更头疼的是记不住。相对来说，目前北京电大自开课当中，很 多课程都能在考试前给出较明确的复习范围，降低了复习压力，让学生能 够从容应考。（三）考试改革还未与成人教育特点紧密结合目前的考试虽然形式多样，但总的来说，还是闭卷、笔试占据主流。 在考试过程中经常会出现一些学生迫于工作原因，无奈缺席考试的情况。 还有一些学生由于没有时间复习备考，就抱着侥幸的心态，夹带复习资料 进了考场，被监考老师收走后，放弃考试。这些情况的出现，虽然都是学 生自己的原因，但只

6、要细心留意，不难发现，这已经是成人教育领域较为 普遍的现象。因此，考试的改革，应该也从学生角度适当考虑，这不仅是 为学生服务的体现，更是成人教育自身发展的需要。四、对当前考试存在问题的原因分析（一）专业要求和学生实际有偏差目前广播电视大学各专业的专业要求基本上和全日制高校无异，因而 造成考试的形式、题目深度等也接近全日制高校。这样的设置和电大的学 生实际是有矛盾的。成人教育的学生与全日制高校的学生不一样，他们有着非常鲜明的特 点：来源广泛、职业多样、成分复杂、水平参差不齐、社会阅历较丰富、 年龄差别大。因此在学习方面，他们的理论知识水平、抽象思维能力可能 很难达到全日制学生的水平，但是实际应用

7、能力、知识转换能力都非常强。 这些特点决定了电大的专业在确定专业要求时，应该充分考虑到学生的特 点，将专业知识的掌握和学生实际结合，使得电大的考试既能督促学生掌 握必要的知识，又能帮助学生将专业和实际完美结合。（二）教育理念在实施过程中有所背离作为成人教育的一分子，广播电视大学在教育理念上有明确的定位， 既要提高学生的专业知识水平，又要增强他们的实际应用能力，要为地区 的经济发展培养实用型人才。这一点和大多数学生的学习动机也是不谋而 合的。然而在具体实施过程中，学校为了实现教育理念而制定的监控手段， 在某种程度上反而促使学生的学习心态逐渐演变为被动、蒙混和侥幸。这 一问题在考试时显得尤为突出，

8、考试让学生从想学习、变为应付考试，甚 至上演“猫捉老鼠”的一幕，这样的情景，和学生当初的学习动机，和学 校的教育理念都背离太远。五、对电大考试改革的想法作为一名成人教育工作者，对广播电视大学考试的改革方向，我有自己的一些设想：（一）减少笔试科目比例，增加其他考核方式针对成人教育的特点，彻底改革考核方式，以调查分析、制作专题等 形式取代笔试。比如，某些科目，要求学生选取一个知识点独立制作一个 专题，只要学生按照要求完成，就可以获取学分。现在电大已有的百分之 百形成性考核方式，其实就是这方面的一种探索。（二）减少闭卷考试，增加半开卷和开卷形式半开卷和开卷形式的考试很大程度上能减轻学生的心理压力，特别是 半开卷考试，在督促学生复习方面有独到的作用。此外，这种考试形式对 出题教师也提出了较高的要求，既要考察知识掌握，又要考察知识的应用 和联系。只要试题设计合理，难易适中，就可以达到很好的效果。（三）命题紧扣成人教育实际，并适当明确复习范围在命题过程中，尽量避免考核对于成人学生来说过于深奥且实际工作 运用不到的知识。考试的重点可以和工作、生活实际多一些挂钩，这样能 更好地体现成人教育的特点，也更直接地将培养实用型人才的理念