各县市促进家长参与教育事务之学习体系辅导访视流.

1、97年度教育部促進家長參與教育事務之學習體系計畫輔導訪視各縣市促進家長參與教育事務之學習體系輔導訪視流程時程研討主題備註09： 00- 09： 30報到承辦及協辦單位09： 30-11： 00執行團隊分享經驗與困境承辦及協辦單位11： 00-12： 00輔導委員講評、回應與解答主辦單位（輔導委員）12： 00-13： 30午餐、休息主辦單位（台北市立金華國中）13： 30- 16： 001. 本計畫相關理念及家長參與 教育之學習體系具體工作目標 之說明與溝通。2. 家長參與教育事務之學習體系如何在地方開始啟動,階段性 工作重點之規劃。3. 教育部深耕輔導團可以為各 縣市做些甚麼？服務與協助的

2、具體內容為何。4. 問題討論與综合座談主辦單位（輔導委 員）16： 00賦歸承辦及協辦單位本計畫執行單位：台北市立金華國中（黃景生校長：0921-545-581）本計畫主持人： 余安邦（02-2652-3466, 0935-339-918）全國家長團體聯盟（謝國清理事長：0933-767-609;符慧中秘書長：0933-089-922）李佳穎小姐（02-2835-0510, 0918-898-003）本計畫專案助理:本計畫協辦單位：邀請與會人員：1各縣市政府教育局（處）一家長會業務主辦單位：科 （課）長及承辦人2. 各縣市促進家長參與教育之學習體系計畫一計畫執行或承辦單位/機關/團體：主持 人

3、/負責人及承辦人3. 各縣市中小學家長會代表4. 實際參加本計畫之研習的家長代表5. 各縣市地方家長團體代表97年教育部促進家長參與教育事務之學習體系深耕輔導團簡介及各縣市配合辦理重要事項說明深耕輔導團之任務15-25教育部於本（97）年度組成家長參與教育事務之學習體系深耕輔導團委員共 名，成員包括教育行政、學校行政（校長團體代表）、家長團體代表、教師團體代表、 社區及成人教育，及教育學者專家代表等，由本部國教司楊司長昌裕擔任召集人。本輔導團主要任務有三：（一）對於各縣市家長參與教育之學習體系計畫的推 動事宜提供諮詢建議、計畫審查、計畫評估與總結評鑑。（二）輔導、協助及訪視各縣市家長參與教育計

4、畫執行工作團隊之業務推動。（三）協助宣導家長參與教育之政策理念。本輔導團委員將分組輔導各責任區學校家長會或地方家長團體，除提供必要之諮詢 建議外，並前往訪視各縣市計畫執行團隊之執行成效，以做為未來計畫推動與執行之修 正依據。97年度深耕輔導團訪視工作：各縣市配合辦理重要事項行程表行程訪視縣市地點應出席單位、人員輔導訪視內容次 縣 市 輔 導 訪 視 工 作年月日1. 教育部深耕 輔導團委員;2. 縣市政府教 育局處代表;3. 學校家長會 代表。4. 地方家長團 體代表5. 一般家長代 表1.該縣市97年度家長教育研 習內容及辦理方式之檢討。 本計畫相關理念及家長參與 教育之學習體系具體工作目

5、標之說明與溝通。3. 家長參與教育事務之學習體 系在地方如何開始啟動，階 段性工作重點之規劃。4. 教育部深耕輔導團可以為各 縣市做些甚麼？服務與協助 的具體內容為何。2.6'* '卜.深耕輔導團之組成家長參與教育事務學習體系領航計畫召集人：國教司 楊司長昌裕執行秘書：全家盟謝國清理事長家長參與教育事務學習體系深耕輔導團（15-25人）家長參與教育事務學習體系諮詢顧問團（11-15人）北區深耕輔導 團地方團隊 （含基隆市、 台北縣、台北 市、桃園縣、 新竹縣、新竹 市、金門縣、 連江縣等8縣 市）（由教育部深 耕輔導團委 員、地方顧 問、及計畫執 行團隊召集 人，並邀請北 區相

6、關教育人 士組成）中區深耕輔導團地方團隊（含苗栗縣、台中縣、台中 市、彰化縣、 南投縣、雲林 縣等6縣市）（由教育部深 耕輔導團委 員、地方顧 問、及計畫執行團隊召集人，並邀請中區相關教育人士組成）南區深耕輔導 團地方團隊 （含嘉義縣、嘉義市、台南 縣、台南市、 高雄縣、高雄 市、屏東縣、 澎湖縣等8縣 市）（由教育部深 耕輔導團委 員、地方顧 問、及計畫執 行團隊召集 人，並邀請南 區相關教育人 士組成）東區深耕輔導 團地方團隊 （含宜蘭縣、 花蓮縣、台東 縣等3縣市）（由教育部深 耕輔導團委 員、地方顧 問、及計畫執行團隊召集人，並邀請東區相關教育人士組成）各縣市促進家長參與教育事務之學習

7、體系 深耕輔導團輔導訪視重點工作一、主要工作目標（一）家長學習需求的調查與分析1. 學習需求的調查：委託專業機構或團體透過問卷調查、實地座談等方式，調查家長學習需求，瞭解家長學習需求及障礙所在，做為本計畫推動工作方 式及內容之參考基礎。2. 學習需求的分析：調查所得資料經由統計分析及內容分析以瞭解實際狀況,進而設計適當的學習課程，提供家長終身學習資源，促進家長參與教育基 本能力之提升。3. 學習資源資料庫的建立：針對現有家長會、家長團體進行調查，瞭解所開設之教育課程、家長需求特性、學生學習需求等資料，並將所得資料建成資 料庫，開放且提供各界參考。（二）成立家長參與教育之學習體系地方深耕輔導團

8、1. 家長參與教育事務學習體系深耕輔導團的成立：整合當前家長教育、網路學習、成人教育、社區營造等各領域的學者專家，加上相關教育及學校實務 工作人員，成立專業輔導團。2. 輔導團的諮詢與輔導：擬定輔導計畫，協助學校家長會、家長團體就其所涉及之課程開設、人才培育等主題，提供專業諮詢，以彌補基層家長人力素 質及專業知能之不足。3. 協助宣導政策理念：對家長教育願景與理念進行研討，並將成果製成宣導資料，廣為宣傳。4. 績效評鑑與回饋修正：對優質家長會、家長團體執行狀況進行問卷調查及實地訪視，瞭解辦理績效，以適時修正本計畫之內容。（三）優質學校家長會、家長團體的遴選、認證與協助1. 優質學校家長會、家長

9、團體之遴選：由縣市政府整合同一學區內具有發展潛力及強烈意願之學校家長會、地方家長團體等基層家長教育單位，成為優 質家長會、家長團體，作為本計畫推動之核心區域及觀摩中心。2. 對於學校家長會、家長團體之協助：發揮在地特色，由家長提出家長參與教育所面臨之問題，透過家長參與教育事務學習體系地方深耕輔導團 進行深度輔導，厚植家長參與教育之基本知能，落實家長為保障孩子之受 教權及家長教育參與權（選擇權）之主體性。3. 評選獎勵活動：除補助優質家長會、家長團體，並採競爭提案方式，以鼓勵其他績優團體，並逐年修正評選方式及獎勵對象，以及優質家長組織之認 證工作。4. 辦理觀摩研習活動：辦理家長教育觀摩會，邀請

10、各相關機構觀摩優質家長會、家長團體之運作狀況，增加互動學習機會，提升家長教育知能與機制 的建立。（四）建立網路學習平台1. 建置家長教育學習之網路平台：透過網路平台之建置，整合社區大學、部落大學、社教工作站、社教機構、地方生活美學館、地方家長團體，乃至各 級學校所開設之家長教育課程資訊，使家長可依族群、性別、職業、地區、 課程、時間、孩子學習型態等選項，查詢符合自己需求的課程，提供家長 整合性、即時性之學習資料。2. 製作E化教材：補助家長教育相關單位與團體，配合家長學習需求，製作相關E化教材，提供家長進行網路學習。3. 推廣網路學習：提升家長教育團體發展及製作 E化教材之能力，並透過巡迴教學

11、、補助開設課程等方式，協助家長如何透過網路進行終身學習。（五）家長教育學習資源的培力1.辦理家長參與教育種子講師培訓：透過各種訓練課程及研習，培訓在地專業人才，達成家長教育能力培訓之目標，共同參與教育資源網絡的營造。2. 辦理國內外觀摩考察：為與國際接軌，吸收國內外經驗，以觀摩、交換訪問或互相派駐等方式，促進國內外家長團體、教育專業者與公部門教育行政 人員，對家長參與教育實務相互切磋與深化累積。3. 舉辦教育研討會或工作坊：思辨家長教育推動之利弊得失及發展前景，並透過教育哲學與教育實務之交流激盪，啟發家長教育團體、教育專業組織及 行政部門之實踐知識。4教育及學校行政人員的培訓：辦理家長教育研習

12、訓練，使中央、地方之相關教育行政人員，了解促進家長參與教育之理念、方式，透過增進教育行政 人員之專業知能，協助推動並提升本計畫之品質。二、主要績效目標與重點工作項目績效目標重點工作項目、完成各校家長會及各縣 市家長學習需求與人 力資本調查與評估1調查範圍2量化問卷調查（份）3質性訪談、工作坊與焦點團體4.學習需求分析與評估5.學習滿意度調查二、建立全國性家長學習資 料庫與網路平台1.縣市家長學習相關機構調查2.縣市家長學習課程活動調查3.縣市家長學習之師資調查4.學習者（家長）學習資料統整5理念宣導並發行家長學習電子報（全縣或分學區）6.建制網站並建立家長學習資料庫與網路平台三、提供家長多元學習機會