《细胞膜-----系统的边界》教学设计

1、2、引出本学生发言 学生思考 学生思考 学生思考 学生明确 学生阅读思 考,分析,小 组讨论，回 答，总结. 学生分析、 得出结论 学生思考， 分析， 得出结论 学生总结理 解 学生分析、 得出结论引发学生思考，温 故而知新。引起学生得思考与 兴趣,通过展示科 学实验让学生认识 到细胞就是有边界 得,从而引出本节 内容。让学生明确本节课 要解决得主要问 题，做到心中有数。让学生带着问题阅 读教材，先自助学 习、分析、思考、 来寻找答案，然后 进行小组讨论，得 出结论。调动学生 积极性,培养良好设计意图学生活动?细胞膜-系统得边界教学设计三原县北城中学惠锋刚教材分析：“细胞膜一-系统得边界”就是

2、人教版必修1第3章第1节得内容, 就是在学习了细胞得多样性与统一性以及组成细胞得化合物之后，开始对细胞得基本结构进行学习，主要介绍细胞膜得成分与功能，就是细胞结构不可分割得一 部分，同时为后面第4章得进一步学习奠定基础，起到承上启下得作用。教学目标：（一）知识与技能1、简述细胞膜得成分与功能。2、临时装片得制作与显微镜得 熟练操作。（二）过程与方法1、进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜得实验，体验制备细胞膜 得方法，学会调整视野与选择观察得能力。 2、通过设计与分析实验，培养学生 得科学探究能力。（三）情感态度与价值观1、认同细胞膜作为系统得边界，对于细胞这个生命系 统得重要意义，初步形成结构与功

3、能相适应得观点，树立辩证唯物主义观点。 通过体验科学探究得一般方法与过程，逐步建立勇于实践得科学精神与实事求就 是得科学态度；分析推理、知识得建构与迁移得能力有所长进。 教学重点1、细胞膜得制备、成分与功能.2、细胞膜对于细胞这个生命系统得重要意义。 教学难点1、用哺乳动物红细胞制备细胞膜得方法。2、细胞膜对于细胞这个生命系统得 重要意义。教学方法互动合作探课时安排一课时究教学过程：教学流程（教师引导）学生根据已学知识谈谈对细胞得认识课件展示翟中与得论述 提出问题：当人们对细胞有一定得认识后，有人 尝试过想组装细胞，您们推测一下能否成功？引 出第3章细胞得结构提出问题:任何一个完整得系统都有一

4、定得边界 那么细胞就是否也有边界呢？ 课件展示实验：科学家用显微注射器把一种叫伊 红得物质注入变形虫（单细胞动物）体内，伊红很 快扩散到整个细胞，但不能逸出细胞。思考：您认为伊红为什么不会逸出细胞？ 指出：这与细胞得边界一一细胞膜有关 节第1节细胞膜-系统得边界 课件展示：本节聚焦：1、怎样获得细胞膜？2、细胞膜得主要成分就是什么？3、细胞膜具有哪些功能？ 、制备细胞膜得方法 学生自主阅读教材P40-41实验内容，思考：1、如何选择材料及其理由？2、鸡得血红细胞可否作为制备细胞膜得材料 为什么？3、制备得原理方法就是什么？,原因4、不选择原核细胞为制备细胞膜得材料 就是？5、实验如何操作，用到

5、什么方法？6如果上述实验在试管中进行，细胞破裂后，还 需用什么方法才能获得较纯得细胞膜？在学生思考讨论基础上针对性分析总结二、细胞膜得成分课件展示： 材料分析11859年,E、Oe rt on选用50 0多种化学物 质对植物细胞膜得通透性进行了上万次得研究。 发现凡就是易溶于脂质得物质，也容易穿过膜,反之，不容易溶于脂质得物质，也不容易穿过膜. 讨论：您从以上实验中能得出什么结论 ？并说明 理由。结论：细胞膜得组成成分中含有脂质材料分析2科学家对细胞膜化学成分深层分析发现，细 胞膜会被蛋白酶分解(提示：蛋白酶就是生物体 内普遍存在得只对蛋白质分解起催化作用得物 质)。从以上实验又能得出什么结论

6、？ 结论：细胞膜得成分中还有蛋白质 课件展示细胞膜得成分并板书 强调:蛋白质在行使功能时起重要作用，细胞膜得 功能越复杂，蛋白质得种类与数量越多 联系前边所学分析细胞膜得已组成元素有哪 些？ 课件展示小结：(1)细胞膜主要由_脂质与蛋白质 组成，其次，还有少量得糖类。在组成细胞膜得 脂质中,磷脂最丰富。(2)因为蛋白质就是生命 活动得主要承担者，它得功能多种多样，所以细 胞膜得功能得复杂程度由蛋 决定。三、细胞膜得功能课件展示细胞膜得赞美诗，让学生齐声朗诵。学生总结得自学、思考能力，学生齐声朗以及同学间互通有诵无得合作精神.学生自主阅让学生通过资料分读总结并完析自主分析，得出成填空结论，并且大

7、胆表学生总结、达自己得结论理解该小结让学生进一学生分析、步理清思路，明确总结基本知识并理解 通过朗诵细胞膜得 赞美诗,引起学生 得注意与兴趣，为 下一步得自主学习 做铺垫。从而更好 地理解细胞膜得功 能,并理解细胞膜 为何可以成为细胞 得边界。“就是谁，隔开了原始海洋得动荡。（）就是谁，奏鸣了生命得交响. 就是谁，（为我日夜守边防就是谁,（）为我传信报安康。）啊，伟大得细胞膜呀！没有您，我会就是何等模样！ ” 要求学生阅读教材P4 2-43,对膜得功能进行认 识，并把对应得功能填入诗中处 课件展示对膜得功能在进行总结分析 假如今天我们只有植物细胞材料用作实验，要想 感受膜得存在，我们应首先考虑

8、什么？ 指出:应先去除细胞壁，总结细胞壁得化学成分 及作用结：课件展示板书设计：第1节细胞膜一系统得边界、制备细胞膜理想材料及理由原理方法操作分离方法、细胞膜得成分1.2.3.4.1、主要成分：还有少量2、膜得功能主要由蛋白质决定三、细胞膜得功能 1、2、课堂练习:1、在组成细胞膜得脂质中，最丰富得就是：A、脂肪B、固醇C、磷脂2、小麦细胞细胞膜得主要组成元素就是A、C、H、O、NB、C、C、H、O SD、C3、下列关于细胞膜得功能不正确得就是A、维持细胞内部环境得相对稳定C、实现细胞间得信息交流4、制备细胞膜采用得优良材料就是A、 口腔上皮细胞 B、叶肉细胞C、H、O N、PHO、 N、SB

9、、防止有用得物质流失D、绝对避免有害物质进入细胞C、人得成熟红细胞D、鸡得红细胞5、下列哪项生命活动与细胞膜没有直接关系()A、肝细胞表面得受体能够与胰岛素分子特异性结合B、胰岛组织液中得氨基酸进入胰岛细胞内C、在胰岛B细胞内将氨基酸合成胰岛素D、胰岛B细胞将合成得胰岛素分子分泌到细胞外、盐酸D、纤维素酶()B、保护作用与吸收作用D、支持作用与交换作用6在不损伤高等植物细胞内部结构得情况下，下列哪一种物质适用于除去细胞壁 ()A、蛋白酶 B、淀粉酶7、细胞壁得主要功能就是对细胞起A、保护作用与交换作用C、保护作用与支持作用8、细胞膜得主要成分有此外还有少量得糖类。9、植物细胞细胞壁得化学成分主

10、要就是 作业布置：练习册习题 课后反思: 学生下发资料:细胞膜-系统得边界学习目标1、怎样获得细胞膜？2、细胞膜得主要成分就是什么？3、细胞膜具有哪些功能？学习重点1、细胞膜得制备、成分与功能.2、细胞膜对于细胞这个生命系统得重 要意义。学习难点1、用哺乳动物红细胞制备细胞膜得方法。2、细胞膜对于细胞这个生 命系统得重要意义.学习过程：、制备细胞膜得方法自主阅读教材P 4041实验内容，思考，小组讨论：1、如何选择材料及其理由？2、鸡得血红细胞可否作为制备细胞膜得材料，为什么？3、制备得原理方法就是什么？4、不选择原核细胞为制备细胞膜得材料，原因就是？5、实验如何操作，用到什么方法？6如果上述

11、实验在试管中进行，细胞破裂后,还需用什么方法才能获得较纯得细 胞膜？二、细胞膜得成分材料分析11859年,E、Oerton选用500多种化学物质对植物细胞膜得通透性进行了上万次得研究。发现凡就是易溶于脂质得物质，也容易穿过膜，反之，不容易溶于脂质得物质，也不容易穿过膜。讨论:您从以上实验中能得出什么结论？并说明理由。结论：材料分析2科学家对细胞膜化学成分深层分析发现，细胞膜会被蛋白酶分）。解（提示:蛋白酶就是生物体内普遍存在得只对蛋白质分解起催化作用得物质 从以上实验又能得出什么结论？ 结论： 细胞膜得成分：强调:蛋白质在行使功能时起重要作用，细胞膜得功能越复杂，蛋白质得种类与数 量越多联系前

12、边所学分析细胞膜得已组成元素有哪些？小结:（1）细胞膜主要由 与组成，其次，还有少量得 。在组成细胞膜得脂质中,最丰富。（2）因为就是生命活动得主要承担者，它得功能多种多样，所以细胞膜得功能得复杂程度由 决定.三、细胞膜得功能 阅读教材P 42 43,对膜得功能进行认识 课件展示细胞膜得赞美诗，学生填出对应功能“就是谁，隔开了原始海洋得动荡。（就是谁，奏鸣了生命得交响。 就是谁，为我日夜守边防。（就是谁，为我传信报安康。（啊，伟大得细胞膜呀！没有您，我会就是何等模样！"假如今天我们只有植物细胞材料用作实验，要想感受膜得存在，我们应首先考虑什 么？应先去除细胞壁，总结细胞壁得化学成分及作用课堂练习:1、在组成细胞膜得脂质中，最丰富得就是：A、脂肪B、固醇 C、磷脂2、小麦细胞细胞膜得主要组成元素就是A、C、H ON B、C、C、H、OSD、D、维生素DC、H、O N、C、H、OPN、S3、下列关于细胞膜得功能不正确得就是：B、防止有用得物质流失D、绝对避免有害物质进入细胞A、维持细胞内部环境得相对稳定 C、实现细胞间得信息交流4、制备细胞膜采用得优良材料就是C、人得成熟红细胞D、鸡得红A 口腔上皮细胞B、叶肉细胞细胞5、下列哪项生命活动与细胞膜没有直接关系A肝细胞表面得受体能够与胰岛素分子特异性结合B、胰岛组织液中得氨基酸进入胰岛细胞内C、在胰岛B细胞内将氨基酸合成胰岛