“对学生使用手机的有效管理”课题开题报告

1、“对学生使用手机的有效管理”课题开题报告一、课题提岀的背景意义随着生活水平的改善，手机的普及率开始升高，而且使用者范圉 也开始扩张。10年前，拥有一部属于自己的手机，是一件很了不起的 事，而且，还是大人们的事而已。但是今天，伴随网络技术的发展, 越来越多的中学生都带上了手机，而且游戏、QQ.微信.购物、直播、 小说等多样的手机功能使其不仅仅局限于一个通话的工具了。有了手机，千里之外的父母可以随时和子女聊天视频；同学之间、师生之间可以通过信息互诉苦恼;学习上的困惑除了问老师还可以自己到网上寻求解答；精彩的瞬间、 珍贵的画面也可以随时和最好的朋友分享。手机缩短了世界的距离, 也拉进了人心的距离，方

2、便了我们的生活。但残酷的现实也不容我们忽视，青少年身心正处于成长的关键阶 段，好奇心重，缺乏自制力。木来用于通信联络的工具，渐渐变成了 娱乐的工具。课堂上听歌.玩游戏、看小说.看视频等现象屡见不鲜。而且往往老师提BS多次、批评多次，仍然无法控制自己，为此有人将 手机称之为“电子鸦片” O对于学生手机的有效管理已经刻不容缓。二、省内外同类课题研究状况关于学生使用手机的课题研究有很多，对于学生使用手机的利弊 分析也很透彻，大家也基本达成共识：手机禁不了，必须加强引导和 管理。对于手机的管理各类课题研究的也很多，研究涉及小学、初中、 高中、大学各个学习阶段。不同的学习阶段、不同的学习环境、不同 的社

3、会环境，使用手机的情况不同，那么管理手机的手段也会有所不 同。什么方法才是最有效的、最适合的，只能在实践中因地制宜，不 断探索。三、本课题研究的基本内容本课题将从心理分析入手，把握青少年心理成长的特点，深入研 究学生心理成长规律随周圉环境和社会发展进步所发生的变化。不死 扣书本理论，将学生视为一个发展、成长.变化的个体，放低身段, 深入学生世界，以学生的眼光去分析.理解他们的思想及情绪变化。研究主要内容为：高中生使用手机情况的调查。2、家长对学 生使用手机的态度。3、班主任对学生使用手机的管理手段。4.依法、 依规管理手机的有效方式。对于手机管理，将重点研究如何依法、依规进行管理。近期发生 的

4、一系列因为手机问题导致的伤亡事件，警醒我们班级管理无小事, 管理不仅要合情、合理还要合法。教师不能站在一个长辈一个强势管 理者的角度思考，要以一个公民的角度去看问题。四、课题研究的基木方法文献研究法。查找省内外各类研究资料、论文.案例等，进行分析总结，为课题研究提供理论依据和研究思路。2.调查研究法。对学生使用手机的情况进行问卷调查，从数据中找到规律，对家长进行电话调查，了解家长对学生使用手机的看法及 要求，为手机的有效管理指明方向。3、对比研究法。在调查研究的基础上，分组对具有代表性的学生尝试不同管理方法，并进行进行追踪对比分析，寻求最合适有效的管 理办法。五，课题组成员分工及预期研究成果课

5、题组成员共6人，预期2年内完成课题研究。XX负责拟定课题 研究计划，制定人员分工，负责课题的中报、过程安排.结题等工作;XXX. XXX. XX负责管理手段的探究实施，课题研究的过程资料收集分析，并形成一定的理论成果和科研论文；XXX、XX负责问卷调查整理分析，及时了解研究对象的心理波动及情绪反馈，并形成调查报告。具体研究安排如下表:序号研究阶段（起止时 间）阶段成果名称成果形式承担 人12016. 3. 12016. 3. 20课题研究计划课题申报 表XX22016.4. 12016. 4. 30问卷调査调査报告XX32016. 5. 12017. 5. 30学生使用手机的 有效管理论文XX

6、42017. 6. 12017. & 20结题报告研究报告XX序 号完成时间最终成果名称成果形式承担人12016. 3. 20课题研究计划研究课题 申报表XX22016. 5. 1学生使用手机的 现状及成因调査报告XX32017.6学生使用手机的 管理手段论文XX42017.8对学生使用手机 的有效管理手段结题报告XX六.经费预算资料费：3002、调研差旅费：100小型会议费：200、打印费：3005、成果评审费：100以上经费预算合计为1000元.七.主要参考文献邹发斌:学生使用手机的弊端与对策班主任之友，2009钱镇宇:学生使用手机现象的省思，青少年犯罪问题，2004年6月洪环宁,曹秋秋，赵新宇：中学生使用手机情况调查及建议，新课程学习：基础教育，2013年2月叶菊艳：教师如何而对学生使用手机，教师月刊，2013赵家顺：浅谈中学生使用手机的隐患及管理对策