中等职业教育语文教案《合欢树》

1、课时计划授课教案教师:课时授课计划授课日期授课节次授课班级课题：合欢树教学目的1 体会无私的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。2 理解“合欢树”在文中的寓意。教学重点品味词句意蕴教学难点“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义教学准备教材、教案、教参教学方法颂读法，归纳法，探讨法I、课堂组织：2 分钟清点学生人数，填写教学日志一、二教 学 过 程n、复习旧课，导入新课：5分钟但丁说“世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。”古往今来，关于母亲的故事、文章很多，大家熟悉的故事有孟母三迁、岳母刺字，文章有游子吟“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”母亲绵绵的爱化作了密密

2、的针脚。冰心在繁星中写道“母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里，我心中的风雨来了， 我躲进母亲的怀里”可见，母亲还是儿女心灵的港湾，这一类的文章还有很多。每个人 笔下的母亲都不尽相冋，因为发生的事情不一样，个人的体验不冋。今天，我们学习史 铁生的合欢树，再一次感受伟大的母爱。川、讲授新课：70 分钟（一）通读课文，整体把握文意1、老师朗读第一段，指疋一排学生依次朗读课文，熟悉文本，看作者与了人生中哪几个 年龄段的哪些事情，以理清课文思路。明确：年龄“我”母亲十岁作文获奖做裙子二十岁双腿残废做各种事情三十岁小说发表不在人世课时授课计划三十多岁聊起合欢树已死多年我们可以看到本文是以时间为线索。

3、文章题目叫合欢树但在文章后半部分才写到合欢树，有什么好处？明确：（1 ）条理清楚（2）与邻居闲聊时提起，真实可信，亲切自然。（二）分析把握母子间的亲情母亲对儿子1、在这篇描写母亲的文章中，你认为最能体现母爱的是哪些段落？明确：第2、3两段，也就是作者二十岁的时候。2、在这两段中写母亲为“我”做了哪些事情？明确：为“我”治病；为“我”借书；推“我”看电影；鼓励“我”写作小结：可以看出母亲不仅关心“我“的身体，更关心“我”的精神，这正是母亲的伟 大之处。3、这两段运用了怎样的人物描写方法？各找出相应的句子来。明确：语言描写；动作描写；肖像描写；心理描写句子（略）4、通过这些事情体现了母亲怎样的性格

4、？找出相应的句子来，全文还体现了母亲怎样 的性格。明确：乐观、坚强、执著 聪明美丽善良热爱生活儿子对母亲1、对这样一位为自己付出太多的母亲，在母亲死后多年，儿子对母亲又是怎样的感 情呢？找出相应的句子。明确：感激、内疚、 句子（略）重点分析内疚之情。（1）母亲原本是一个聪明、爱美、善良、热爱生活的人，在自己 没得病的时候，他们过着无忧无虑的生活，但是突如其来的灾难让母亲陷入了无止境的 忙乱，一次次的失望，而且，史铁生的母亲在49岁时就死去，他一直觉得母亲的早死与自己有关，所以，对母亲，史铁生是怀有深深内疚的。（2 ）对母亲住过的房，栽种的合欢树，作者的态度是有变化的。从不愿去到想去看看 一直到

5、后悔没早看。不愿去既是无法从失去母亲的痛苦中解脱出来，也是无法面对自己 深深的内疚之情。想去看，表明作者从内疚中解脱出来，终于可以理智的接受现实。因 为他觉得母亲太苦了，死亡或许是一种解脱。2、句子理解理智起来的作者可以静静回忆与母亲曾经的事情，所以文末写道“悲伤也成享受”可见对母亲怀念之深。小结：作者对母亲的感激与内疚之情并不是完全隔离开，也没有先后之分，两种感 情是交织在一起的。（三）理解合欢树的象征含义1、文章主旨是母爱，合欢树与母爱有无联系？这运用的是什么写法？明确：有联系，合欢树是母亲亲手栽种。运用的是象征的手，也就是托物言志，借 物写人的手法。2、你认为合欢树象征的是谁，为什么 ？

6、合欢树既象征母亲也象征作者。合欢树是母亲亲自栽种，寄托着母亲的希望，所以 象征着母亲。同时，合欢树从弱小到花繁叶茂，象征了作者的成长。（出示课件）3、作者有没有成长起来呢？让我们来看史铁生的介绍。课时授课计划小结：史铁生在人生的黄金年龄，在最该张狂的时候突然瘫痪，这是他的不幸，但他有 这样一位可敬可爱的母亲又是他的大幸，难怪史铁生在好几篇文章中满怀深情的回忆母 亲，让我们一起阅读相关资料。三、深入探讨，提升认识以上我们已经大致学完了整篇文章，作者的结构简单而清晰，15段回忆母亲，6 12段写合欢树，请大家结合整篇文章，思考以下两个问题：1、既然怀念母亲，为什么不题为母亲而名为合欢树？ 既名为合

7、欢树，为何前半篇只字不提？（答案要点：A树寄有母亲对我的希望，但比起母亲为我所做的一切，是微不足道的，以小见大B名为合欢树，母亲已逝，无欢可言，以乐与哀，倍觉其哀）2、为什么后半篇一再写到一个与“我”无关的孩子看到树？（答案要点：孩子不知道树对“我”的意义，母亲由“我”自己体会，但每个人都有母 亲，孩子可以体会他的母亲对他的关爱，不仅是我和这个孩子，每个人的母亲都只有自 己能体会）四、课外拓展阅读秋天的怀念我与地坛提问：这些文章反映了史铁生对母亲怎样的感情，与课文中的感情是否一致？（明确：一致，感激与内疚）小结：史铁生的这些文章之所以感人至深，主要的原因是他写的是真人真情，是肺 腑之言，所以，我们作文时要抒写自己熟悉的人和事，抒写自己的真性情。W、归纳总结：.5 _分钟播放满文军的懂你这首音乐中结束这节课，愿母爱的光辉永照每个