9、一颗小豌豆

1、第九册第二单元9/79、颗小豌豆【教学目标】学习字词，照样子把句子写具体。正确、流利、有感情的朗读课文。3、根据课文内容，展开想象，按要求续编故事。4、知道小豌豆发芽、开花给生病的小姑娘带来了愉快和生机，感受小豌豆 的活泼、 热情和乐于助人。【教学重点和难点】继续学会在阅读中提出问题，解决问题，养成边读边思的好习惯。理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了 "这句话的内涵。3、理解小豌豆助人为乐的好品质。【教学过程】、导入，揭示课题。K出示豌豆荚（媒体），读词，指导书写“豌请学生用自己的话描述。（提 示=它的颜色、形状）（豌豆荚像翡翠，碧绿碧绿的。豌豆荚弯弯的，像绿色的小船。豌豆荚是

2、小豌豆的 摇篮。）师导入语=你们的想象很丰富，让我们来读读大作家安徒生是怎样描述的。2. 出示课文第一小节（媒体）：齐读课文第一小节。体会普通的豌豆荚在作者笔下 是那么富有情趣。3、简介：安徒生丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人，被尊为现代童 话之父，以诗意而又幽默的笔调，改变了现代童话的面貌，并开启了创作童话的先河。4、时间一天天过去，豌豆荚慢慢地变黄了，豌豆也慢慢地变黄了，它们长 大了，长 得结实了。五颗豌豆都有了各自的打算5、学生自由读课文38节。五颗小豌豆都有怎样的愿望？你最赞同 谁的观 点？为什么？（小豌豆这朴实平淡的愿望，包含了世间最美好的情感 以助人为乐, 以奉献爱心为

3、美。）出示：（媒体） 最大的一颗说，它要跑到很远很远的地方去，谁也追不上它。第二颗说，它要飞到太阳里去，那才神气呢!还有两颗懒洋洋地说，它们滚到哪儿，就在哪儿睡一觉。最小的一颗呢？它想了想说=“我可不想飞到太阳里去，也不想跑得很远很 远。不过，也不能光想着睡觉哇。我要是能给人家做件好事，就高兴了。教师提 问：同样是对话，你发现它们在表达上有什么不一样？（本课的课题是“一颗小豌豆",这颗小豌豆是课文的主人公，因此，本文的改 编者（原文是安徒生的五颗小豌豆）用直接引语来呈现小豌豆的话，而其余的几颗 豌豆则用了间接引语，另外，最小的一颗豌豆说了三句话，而其余的四颗豌豆都只是引 用了一句话，

4、可见，作为文章的重点人物，文章在一开始就重点关注。另外，从说话的 内容上来看，小豌豆的三句话中，前两句话是接着别人的话来说，“不想”，也不想，”, 也不能光想，”，最后表达了自己的愿望“给人家做件好事”，从表达角度来看，小豌 豆的话层次性强，说话非常得体，与众不同。）7、揭示课题一颗小豌豆过渡：这颗小豌豆有没有实现自己的愿望呢？我们来学习课文。二、合作交流，品读感悟（一）、让学生带着问题，再次读文。1、小豌豆做了什么好事呢？请轻声阅读课文的第1119小节，用一句 话说说。出示句子：（媒体）就这样，小豌豆长大了，小姑娘的病也慢慢地长好了。（二）、组织学生进行小组合作，讨论、交流:仁思考=（媒体）

5、小豌豆是怎样长大的？小姑娘又是怎样一天天好起来 的？再次默 读1119小节，小组合作完成阅读新体验2的填空练习。2、交流:（1）出示：（媒体）第五颗，也就是那最小的一颗豌豆，飞到了一座小楼的窗台上，那裂缝里有点泥 巴，上面还长着青苔。这颗小豌豆就在这里住下了。“有点泥巴"还“长着青苔"体现了小豌豆生长环境的恶劣，表现了小豌豆的坚强。生长环境如此恶劣，小豌豆是如何长大的呢？板书=住在裂缝 出示: 小豌豆长出小叶子来了。她还请妈妈在窗台上插上根小棍儿，把小豌豆的芽给支起来，又在窗台上 拉了一根 线到窗顶，好让小豌豆的藤，沿着线而往上爬。小姑娘看着小豌豆猛劲儿长，笑吟吟地说&qu

6、ot;小豌豆哇，小豌豆，你长得真 快，我也 会跟你一样，长得又快又好。"小豌豆开出了一朵粉红色的小花。（2）这真是一颗生命力顽强的小豌豆，它的长大让小姑娘的心情、身体都发生了 变化，使她鼓起了战胜病魔的信心。（3）出示:no这座小楼里，住着一个小姑娘，她已经在楼上的一个小黑屋里躺了一年了，下不了 床，连坐也坐不起来。她病得很厉害。多可怜的小姑娘！她小脸瘦瘦的，黄黄的，全身 一点力气也没有。妈妈以为她快要死了。 “连坐也坐不起来"、“全身一点力气也没有",具体描写了小姑娘的现状处在 生命的尽头，毫无生气。“多可怜”体现了小姑娘生命的垂危、处境的悲惨；板书： 快要死了

7、作者通过具体的外貌描写围绕可怜做了补充说明。再照样子来写一写。（1）多么可爱的小豌豆！。（提示=从文中寻找内容补写完整(2)! O（4）可怜的小姑娘也渴望春天，渴望绿色，读有关句子，体会她的这种愿望。出示句子:春天到啦，树枝吐出小芽儿来了，小草儿也从土里钻出小脑袋来了，那嫩 绿的颜色 有多美呀！和课文中的句子进行比较、体会。（这三个“该字少不了，病中的小姑娘渴望春天，渴望绿色全在这三个字中。）引导学生谈一谈他们眼中春天的美好景象，然后带着这样的感受边想象边朗读课文。（5）出示：（媒体）当她看见窗台上长出小叶子的小豌豆时，心里板书：心里真高兴小姑娘看着小 豌豆猛劲儿长，笑吟吟地说：“小豌豆哇小豌

8、豆，你长得真快，我也会 跟你一样，长得 又快又好。"可不是嘛，小姑娘的脸色好多了，她已经能够自己坐起来了，能坐上整整 呢。个钟点真的，小豌豆开出了一朵粉红色的小花。小姑娘真是高兴极了，她扶着窗 地，慢慢地，竟站了起来！再次品味=就这样，小豌豆长大了，小姑娘的病也慢慢地长好了。（结合板书）豌豆用他乐观的态度，充满生机的活力，帮助小姑娘恢复了健康。真是了 让我们有感情地朗读第1119小节。不起呀!（三）、回顾全文，体味感悟出示：小姑娘对着小豌豆微笑，从心底里感谢它。师=小姑娘会对小豌豆说些什么?（1）想像练习:联系课文，完成填空:A、小姑娘对小豌豆微笑，从心底里感谢它感谢它-O （感谢它

9、让她看到绿色；感谢它让她看到嫩黄色的花朵；感谢它使她战胜了病魔; 感谢它使她慢慢地站起来）B、小姑娘对小豌豆微笑，从心底里感谢它，因为当小姑娘看到小豌豆O时,小姑娘0 （小豌豆长出了小叶子，小姑娘心里真高兴；小豌豆沿着线猛劲儿长，小姑娘的脸色好 多了，还 能自己坐上一个钟头呢；小豌豆开出一朵紫色的小花，小姑娘真实高兴极了，慢慢地， 竟站了起来）（小豌豆以它充满生机的活力，唤起了小姑娘对生命的渴望，从而使小姑 娘逐渐恢复了健康。）2、师小结语：当小豌豆开出紫色的小花时，小姑娘的生命之花也随之绽放了。小豌豆实现了自己的愿望，也从小姑娘的感谢中获得了快乐。在我班也有像小豌豆 一样助人为乐的同学，你们

10、知道她是谁？在此大大地表扬张萍每天帮助陈豪亮抄写备忘 录O三、拓展延伸K这颗小豌豆实现了自己的愿望，那么其他四颗小豌豆有没有实现各自的愿望呢? 请同学们以小组为单位，选择一颗小豌豆，展开想象，续编一个童话故事。生：第一颗 想要飞到很远很远的地方的小豌豆，它飞啊飞啊，飞啊飞啊，来到了大沙漠，茫茫一 片，没有它扎根的地方，不久，它渐渐地枯死了。生=第二颗想要飞往太阳上去的小豌豆，它飞啊飞啊，飞啊飞啊，感到越来越热, 它后悔了，想要回到地上，可是，它却被烤熟了。师结束语=同学们，你们的想象力很丰富，而且，你们都达成了共识，只有在帮助 别人的同时，你的生命才更有意义！话故事?白雪2、推荐童话：安徒生爷爷写的童话故事可有趣了，你还读过他写的哪些童 其中深受同学们喜欢的还有海的女儿、丑小鸭、卖火柴的小女孩、 公主等，课外去读读吧！四、作业K安徒生曾说过，