中班优质社会教案

1、中班优质社会教案写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。以下是小编带来中班优质社会教案的相关内容，希望对你有帮助。中班优质社会教案：谦让活动目标：1、培养幼儿互相谦让的良好品质，是幼儿懂得互相谦让的重要性。2、让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会谦让的方法。活动准备：动画片山羊过桥；录象片公交车上；电视、录象机、磁带、录音机；山羊头饰两个、平衡木活动过程：一、开始部分随音乐做律动进入活动室。二、基本部分（一）游戏过独木桥，激发幼儿活动兴趣，引出课题。1、介绍游戏名称及规则师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样？我们来做个游

2、戏吧。瞧，这有一个独木桥，游戏的名字叫“过独木桥”。两组进行游戏，看哪组小朋友都能顺利过桥一个都不掉下来。2、游戏结束教师点评（二）观看动画片山羊过桥11、幼儿观看动画片师：让我们来看看两只山羊是怎么样过桥的。2、看完动画片后，提问：（1） 小羊是怎么样过桥的？最后结果怎么样？（2） 想一想怎样过桥，小羊才不会掉下去，并能顺利到达对岸？（幼儿展开讨论）（三）情景表演山羊过桥21、观看大班幼儿表演小白羊和小黑羊的弟弟过桥的情景剧。2、教师小结：小白羊和小黑羊的弟弟们互相谦让顺利的过了桥。要学会互相谦让才能办好事，不然就会产生不愉快的事情。（四）观看录象公交车上，学习谦让的方法。有一天，有两个小朋

3、友在公交车上，遇到了一件事，让我们来看一看，他们遇到了什么事？1、看完后提问：（1）公交车上发生了什么事？（2）两个小朋友都是懂得谦让的好孩子吗？（3）他们都给老爷爷让座，那如果你是老爷爷你愿意坐在谁的座位上？为什么？2、观看录象（2）提问：老爷爷坐在了谁的位置上？为什么？谁受到了表扬？3、教师小结：两个小朋友虽然都知道谦让，都给老爷爷让座，但是小男孩不懂得谦让的方法，他用粗鲁的语言让坐，结果老爷爷坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表扬，而小男孩确没有。所以，我们不仅要懂得谦让，还要学会对人诚恳，有礼貌，才能做一个真正懂得谦让的好孩子。三、结束部分我提议，咱们再来玩一次游戏过独木桥，比一比谁最

4、懂得谦让，谁能顺利过桥。中班优质社会教案：找路活动目标：1在认识马路上标志的基础上，积累一些运用标志找路的生活经验。2在游戏中发展幼儿的有意记忆和对事物的判断力。活动准备：1材料准备：电子白板及相关课件、操作材料若干份。2经验准备：幼儿对马路边的标志、数字等有初步的了解。活动过程：一、识别马路上的标志1这是什么(地图)?2小红、小黄、小兰住在同一个小区，这是他们从家里到幼儿园的地图，你能看出地图上有哪些地方吗(幼儿识别马路边的标志，并说出判断的理由)?教师小结：刚才你们都是根据标志来看地方的，马路边有各种各样的标志，这些标志可以让大家一看就知道这是什么地方。二、找路1小红观察、理解图示，用语言

5、进行表达。(1)小红从家里到幼儿园的路上经过了几个地方?是哪些地方?(2)谁能将小红走的路线按顺序排队呢?小区口口口幼儿园(3)你能找到小红刚才走的路线吗?(4)验证：播放小红在地图上走路的动画，幼儿对照自己选择的路线是否正确。2小黄理解图示与找路的关系，进行有意记忆。(1)小黄走的路线和小红走的路线一样吗?他经过了几个地方?路线顺序是怎么样的?小区口口口口幼儿园(2)还记得小黄上幼儿园的路线顺序吗?谁能把小黄走的路线画下来?(3)验证：播放小黄上幼儿园的路线图，幼儿对照检查地图上的路线是否找得正确。3小兰在理解的基础上，运用有意记忆解决问题。(1)小兰和小红、小黄走的路线不一样，她会怎么走呢

6、?小区口地铁口幼儿园(2)这个路线图你能看懂吗?(3)第二个方块中为什么会出现地铁标志呢？(4)想想小兰会走哪条路到幼儿园?(5)小兰还有可能会走哪条路到幼儿园?(6)幼儿记忆小兰上幼儿园的路线图，并且验证是否正确。三、延伸活动请幼儿回家记录自己上幼儿园的路线图。中班优质社会教案：水活动目标通过设计标志，萌发节约用水的意识。了解水与人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。能积极设想保护水资源的方法，乐意参与保护水资源的行动。活动准备圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视频，音乐。活动过程一、了解水与人们生活的密切关系。1播放水流声。师：听，这是什么声音？（水）2师：你们知道水有什么用吗？（可以引导幼

7、儿从人类、动物、植物三方面讲）教师总结：（水的用途）我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要水；因为有水，我们可以看到美丽的喷泉，可以坐船出去玩。动物也要喝水，要用水洗澡。植物的生长也需要水。师：我们的生活离不开水，动物和植物也需要水。3欣赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气态。师：我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗？看冰箱的图片，师：冰箱里有水吗？在哪里？冰有什么用？看冒热气的锅，问：这张图里有水吗？在哪里？其实锅上面冒着的热气其实也是水，它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态，虽然它们和水长得不一样，可是它们都是水。4师

8、：如果世界上没有了水，会怎么样？教师小结：人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活人没有水喝会活不下去，没有水洗澡会很脏，没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝，也会无法生存下去。植物离开了水，就不能生长，最后渴死。没有了水，我们再也看不见美丽的大海，灿烂的喷泉了。二、了解水资源的现状，启发幼儿积极构想保护水资源的方法。1师：现在有很多水都变脏了不能用了，我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。（看视频）2师：我们的水在不断的变脏、受到污染，我们怎么保护它呢？（不向河道里乱扔垃圾，不向河道排放工业废水，加强水资源的管理）3师：水是我们的好朋友，水是不是用不完呢？幼儿教育网4师：既然水是有限

9、的，那我们就要节约用水。如何节约用水？（围绕幼儿园、家庭两个方面来说）幼儿园：关紧水龙头；洗手时水开得小一点；喝水时不浪费水；不玩水；家庭：1用淘米的水浇花；用洗衣服的水拖地；用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花；下雨的时候用盆和桶接水，存着以后拖地洗车用等。2刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。3洗衣：衣物集中洗涤，减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。4洗浴：间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。5炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤；控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。6洗车：用水桶盛水洗车；使用洗涤水、洗衣

10、水洗车；使用节水喷雾水枪冲洗；利用机械自动洗车。洗车水处理后循环使用。7马桶水箱：可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就可以减少水量。8一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。三、设计节水小标记，为节约用水出一份力。1师：我们一起了解了很多的节约用水的好办法，你们学会这些方法了吗？我们国家也十分重视节约用水，为此设计了一个节约用水的标记，一起来看一看。2师：接下来，请小朋友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记，提醒班里的小朋友节约用水。你会怎么设计呢？（个别幼儿发表意见）3师：那我们就围绕关紧水龙头这个主题

11、来设计吧。4幼儿自由绘画，教师个别指导。5请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。6师：你们画得节水标记可真漂亮，老师相信，你们在生活中也能做一个节约用水、爱惜水的好孩子。现在，请小朋友们拿起你们的节水标记，贴到我们的班级里去吧。活动延伸在日常生活中，继续了解水的现状，并学着从身边的小事做起，做一个爱水、惜水的好孩子。中班优质社会教案：口渴的蚂蚁设计意图：苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“良好的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将无法弥补。”“感恩”意识具有重要的.心理学意义和社会学意义。然而从当前独生子女所处的家庭环境看，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我

12、为中心，习惯接受别人的关心爱护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，培养孩子拥有一颗感恩的心。故事“口渴的蚂蚁”讲述了一只濒临渴死的小蚂蚁无意中被一个小姑娘的泪水所救，为了报答小姑娘，小蚂蚁帮助哭泣的小姑娘将巨人的刁难化解，也回救了小姑娘一命。利用这样的一个感恩回报的故事，老师组织了本次活动，旨在通过有意识有针对性的引导，让幼儿知道感恩，懂得回报。活动目标：1、了解故事情节，理解故事含义。2、知道在自己的成长中有许多的人在付出，初步具有感激之情、感恩之心。活动准备：1、课件：口渴的蚂蚁2、感恩心卡。活动过程：一、欣赏课件，

13、了解故事情节、理解故事含义。1、导入教师：今天，老师给小朋友带来了一段好看的动画，叫口渴的蚂蚁。你们知道什么是口渴吗？口渴时难受吗？是呀，这只口渴的小蚂蚁可真难受呀，也不知道它最后有没有喝到水，我们一起来看看吧！2、分段欣赏，了解故事情节（1）欣赏第一段提问：小蚂蚁有没有喝到水呢？猜一猜这滴水是哪儿来的，会是什么水呢？（拓宽幼儿思维，鼓励幼儿大胆想象）（2）欣赏第二段教师：原来是一个小姑娘的泪水救了小蚂蚁。小姑娘为什么流泪呢？你们有没有什么好办法来帮助小姑娘呢？那你们觉得小蚂蚁会不会帮助小姑娘？为什么？（3）欣赏第三段教师：小蚂蚁是怎么帮助小姑娘的？3、完整欣赏，进一步理解故事含义。小姑娘终于得救了。真好！老师刚才可真为她担心。这么好听的故事，我真想再听一遍，你们想不想呀？那我们一起再来完整地听一遍吧！提问：你们喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。1、幼儿回忆自己生活中被关心