完整版体育艺术2+1实施方案

1、“体艺2 + 1实施方案为进一步增强学校体育、艺术教育改革和开展,深入实施素质教育,全面提升学生素质,结合我校的 实际情况,特制订我校“体育、艺术2 + 1工程实施方案.一、指导思想：以教育部?关丁开展“体育、艺术2+1工程实施方案试行?精神为指导,以科学开展观为统领, 以促进学生的全面开展为宗旨,以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心,以建设有特色的体育、 艺术教育课程为根底,树立终身体育的思想,以中小学生课外文体活开工程建设为载体,培养学生的创新能 力、实践水平和自觉锻炼身体的习惯,标准中小学生课外文体活动内容和形式,促进课外文体活动的制度 化、标准化和科学化,努力构建设和谐校园、快

2、乐校园、文明校园.二、实施原那么1、教育性、科学性、趣味性原那么.课外文体活动要坚持育人的宗旨,遵循教育规律和中小学生身心发 展特点,寓学丁乐,寓炼丁乐.2、全面开展性原那么.课外文体活动的内容与形式要丰富多彩,能够满足不同特长、不同兴趣、不同层 次学生的开展需要,促进中小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提升,并形成在普及与提升的基 础上良性开展的局面.3坚持自主自愿与积极引导相结合原那么.在组织学生参加课外文体活动的过程中,教师的鼓励、引导 是必要的,同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权,在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组 织、操作、交流和评价的良好环境和余围.4坚持校内

3、校外相结合原那么.应以校内教育为主阵地,充分发挥校外教育的独特功能,促进校内校外 教育的有机结合,密切配合家庭教育和社区教育,努力创立良好的课外教育环境.5坚持平安第一原那么.在课外文体活动的组织与实施过程中,要增强平安教育,要制订出平安举措、 应急举措和防范举措,预防和预防意外事故的发生,但也要预防以怕出事故为由不积极开展活动的倾向.三、具体目标1. 坚持以人为本的指导思想,切实树立全面开展终身体育意识.2. 进一步增强学校体育、艺术器材的配备,为“体育艺术2+1工程的开展提供坚实的根底和可靠的 保证.3. 确立现代课程观念,转变课程理念,调整课程结构,更新内容,建设适合学生开展的课程资源,

4、优 化教学过程,有效地提升学生的运动技能、艺术技能水平,使全校90源上的学生掌握两项或两项以上运 动技能和一项或一项以上艺术技能.4. 通过体育艺术课、社团活动等课程开展体育、艺术教育,培养学生审美水平,增强学生体质,提升 学生学习兴趣,丰富业余生活,保证身心健康成长,同时培养一支高素质的体育艺术教师队伍.四、实施方法1、发挥优势,彰显特色根据国家“2+ 1工程体育与艺术技能标准,依本校现有帅资条件及音体美教育教学设施等实际情 况,力求借助此项实验的开展,在我校原有的篮球特色的根底上,开展学校体育运动,培养学生体育锻炼的 根本知识、技能,增强体质开展学生个性,进一步彰显学校魅力.2、自主选项,

5、突出主体学生在“自选工程时,教师应当尊重学生的意愿,发挥学生的主体性,帮助学生选择适合自己的项 目.练习中以学生自主练习为主,鼓励学生自我开展,教师适当指导并点评,让学生多练、多动,给学生以 尽可能多的时间与空间,使学生在多种活动体验的过程中发现、开展自己的运动天赋和艺术特长.3内外结合,通力协作国家“2+1工程共列出六大类,众多小项.目前,学校有限的教育资源难以满足全校学生的需要以 及实验工程的广泛性和开放性,学校力求通过课内艺体教师的有效指导与课外学生自主练习结合, 满足全校学生的学习需要；通过班主任与学科教师协作、教师与家长协作,学校与社会协作,形成教育共同 体,增强对学生学习的鼓励、指

6、导和催促,保证每一个学生都有适合自己的选项,保证每一个学生都有足够 的练习时间,到达实验效果.4制定细那么,分期达标根据教育部“2+1工程的测定方法标准,结合本校的实际教育资源和学生实际,制定?小学“体育、 艺术2+1工程考核细那么?.根据学生不同的选项,艺体教师对任教学生选项进行统计分类,根据学生的原 有水平和下阶段预期目标,艺体教师分类进行有效指导,由考核小组每学年进行2+1工程的阶段性考 核.5学科渗透,增强整合“2+1工程是体育与艺术课程的组成局部,教师在制定教学方案,设计教学内容时,要与学科教学 增强整合、相互渗透,表达教学目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教学评价的主体

7、性.五、实施工程体育自选：田径、足球、篮球、排球、羽毛球、啦啦操等艺术自选：合唱团、课堂乐器、声乐、舞蹈、儿童画、剪纸、色彩、素描等六、时间安排：每周星期一、三、五下午5: 05-5: 50七、活动情况评价学校成立由校长任组长,体育教师、音乐教师、美术教师、各兴趣小组负责教师和班主任联合组成的 “体育、艺术2+1工程相关考核小组.根据教育部制定的?2+1工程体育与艺术技能标准?和学校 实际,制定?中学“体育、艺术2+1工程技能标准试行».一对学生评定1、过程性评价：过程性评价要评价学生学习过程中的目标达成度和学生达成目标的学习过程,因此, 除了要评价学生学习过程中知识与技能的习得过程

8、外,更要评价体艺练习中评价水平提升、情感提升、习惯 形成等过程.2、评价形式：“2+1工程技能评定以本人现场表演或获得校级以上各单项表演、比赛、创作和测试 的奖项；作品通过本校写字能手评定、美术作品收藏,可直接获得相应的考级技能认定.3综合性评价：“2+1工程的除了技能性评价,在认定中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等 全面表现,以促进学生对工程的关注,并终身受益.4评价等级：根据学生的个体差异,对其原有水平的测定以及对预期目标的完成情况,对学生评定的 等级分为：优秀、良好、及格.5评价呈现方式：对学生的评定由学校组织统一实施,并将认定结果记入?学生综合素质报告单?和 学生成长记录册.&am

9、p;个人材料的积累：对以纸制作品以及工艺品的材料注意平时的收集整理.二对教师班主任、专业教师评价1、教师从教必须有方案、有进度、有学生考勤记录.2、有完整、真实的学生“2+1工程活动情况档案资料,并指导学生保存好自己的作品.3专业教师应按学校教学方案的要求,到达规定课时与教学目标.4学校通过对教师听课、查阅教学资料、访问等形式,对教师履行工作责任情况综合评价,纳入学期 考核,并与绩效工资挂钩.八、实施步骤：成立学校领导小组和工作小组为全面指导我校“体艺2+1工程的实施,制定有效的制度和举措,增强治理,合理协调,特成柳州 市第三十九中学“体艺2+1工程实施领导小组.具体负责对学校实施“体育、艺术2+1工程的组织领导 工作.组长：叶丹 副组长：蒋业云 体育负责人：韦保刚 艺术负责人：曾敏芝组员：体育类：曾勋、韦李捷、韦柳华艺术类：潘洁、朱华、吴蓉体育、艺术教师：是2+1工程主要的组织者和实施者.要增强理论学习,改进教学方法,不断 提升专业技术水平.帮助学生选择适合自己的工程,正确指导其练习,为终身受益打好根底,并负责对学生 进行阶段性考核.同时,协助班主任搞好2+1工程的治理工作.班主任：是“2+1工程的组织