视觉传达专业《CIS设计》本科-课程教学大纲

1、cheng设计课程教学大纲一、基本信息1 .课程名称设计2 .课程代码162Y0603 .课程类别专业课4 .课程性质专业必修5 .学时/学分96 （64+16+16） / 6 （含12学时的植入式教学）6 .先修课程包装设计、标志设计、平面广告设计7 .适用专业视觉传达设计专业二、教学内容及要求（一）课程教学目的通过该课程的学习，培养学生具有系统地理论知和专业技能技巧，正确认 识和理解现代设计领域的成就，具有创造性，严密性的设计思维能力，同时解 决好理论知识与社会实践、艺术与技术之间的矛盾，使学生掌握设计的规律， 掌握导入的基本流程、操作方法以及系列设计的综合能力。在教学过程中，我 们要采用

2、启发式的教学，让学生更多的参与实践环节的练习，进一步了解设计 的重要性。（二）教学内容与学时分配本课程教学采用项目教学法，课堂讲授与工作室指导相结合的方式，教师结合相关设计项目讲解，使学生有具体的感性的认识，并通过具体设计过程的 感受增加实践方面的知识。要求学生完成手册的制定，确立学生的整体系统的 概念。第一章概述（8学时）了解：的发展历史。理解：的含义和构成要素。掌握：的功能。重点内容：1构成要素的内容及其在企业发展与市场竞争中的重要作用。2. 掌握的基本功能。教学难点：的含义和构成要素；增强学生对的理解与认识。第一节：发展历史。知识点：认识日本型、美国型、中国型基本状况。第二节：的构成。知

3、识点：设计包括（理念识别）（行为识别）（视觉识别）。第二章 的调研与定位（12学时，含4学时市场调研，4学时植入式教学）了解：的原则与方法。理解：的定位。掌握：的调查与分析即企业形象定位的运用。重点内容：1的原则。2 的方法。教学难点：的定位与分析；设计定位的运用；培养学生的分析能力。第一节：的定位。知识点：明确设计的市场定位及作用。第二节：的调查。知识点：了解设计的调查的具体内容并能进行合理的分析。第三章 设计的组成部分（36学时，含32学时上机，4学时植入式教学） 了解：设计的基础系统。理解：设计的应用系统。掌握：设计手册制作。重点内容：1设计中的基础系统的运用。3 设计中的应用系统的表现

4、。3. 企业的设计与制作。教学难点：设计手册的制作；培养学生的软件操作能力。第一节：基础系统。知识点：基础系统的组成部分。第二节：应用系统。知识点：应用系统的组成部分。第四章 导视系统设计（20学时，含16学时上机，4学时市场调查）了解：导视系统设计的概念。理解：导视系统设计的要素。掌握：导视系统设计的设计表现。重点内容：1.导视系统设计的概念。4. 导视系统设计设计要素。5. 导视系统设计的设计表现。教学难点：对室内外导视系统设计进行市场分析； 室外导视系统设计应用。第一节：导视系统设计的概念。知识点：导视系统设计的对现代企业设计的影响与作用。第二节：导视系统设计的设计表现。知识点：导视系统

5、设计在会展设计、旅游、办公空间的应用。第五章 现代设计白应用（20学时，含16学时上机，4学时植入式教学）了解：设计在二维空间的应用。理解：设计在三维空间的应用。掌握：设计实践。重点内容：1设计在二维空间的应用。2设计在三维空间的应用。教学难点：实际案例分析与设计；企业设计实践第一节：设计在二维空间的应用。知识点：设计在宣传品、包装设计、书籍设计中的应用。第二节：设计在三维空间的应用。知识点：设计在环境设计、展示设计中的应用。三、考核方式及成绩评定考试形式：考试。题型构成：标志设计30%创意设计30%版式40%成绩构成：考试成绩占80%平时成绩占20%四、推荐教材和主要参考资料（一）推荐教材中国肖巍（编著）.企业形象与导视系统设计.（第一版）.武汉:华中 科技大学出版社,2011年。（二）主要参考资料1 .中国吴为善（编著）.企业识别的策划和设计.（第二版）.上海： 上海人民美术出版社，2012年。2 .中国任莉（编著）.设计.（第一版）.上海:人民美术出版社，2012 年。3 .中国黄芳芳（编著）.企业形象设计.（第一版）.北京:水利水电 出版社,2013年。五、其他说明课程结束后学