初中语文九下六单元24课《诗词曲五首：十五从军征》学案(1)_第1页
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1、初中语文学科微课教学学案教材册别及单元统编教材九年级下册第六单元课 题 24、诗词曲五首十五从军征|课时|第1课时 学习目标：1、了解乐府诗的文学常识，把握它的艺术特点。2、在读准字音和节奏的基础上，背诵诗歌。3、体会长期战争给人民带来的灾难，培养学生热爱和平生活的情感。一、检查预习1、汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫 o后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为，简称乐府。乐府 诗多收录在宋人 汇编的 中。2、特点：o3、乐府双璧：与 o二、背景了解，请同学们课堂上认真听老师的讲解。三、新授课1、朗读诗歌，读准字音 字音：阿 冢 窦 雉 羹 贻划分节奏：十五从军征，八十

2、始得归。道逢乡里人，“家中有阿谁？ ”“遥望是君家，松柏冢累累J 兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。2、诗歌选取了哪些意象？意象：松柏、跳兔、庭院、旅谷、水井、旅葵重点词语的含义：冢： 雉： 旅谷:葵：营造的意境：3、乐府诗的特点是叙事性比较强，诗歌开头写到离家和归家的年龄, 用了什么手法，有何目的？手法：，“十五”、“八十”极言从军之久，揭露 给人民带来的灾难。4、主人公年迈力衰归来，看到的家乡是什么样子？(1) “遥看是君家，松柏冢累累暗示：(2) “兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵J 写

3、出 家中:(3) “舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁J 写出 心情：5、怎样理解“出门东向看，泪落沾我衣”？这一细节将 的老兵形象刻画得栩栩如生，将其之情抒发得淋漓尽致。6、主题:7、这首诗的赏析方法：四、作业1、按问题默写（1）本诗中与贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句 是:,。（2）诗中暗示老人孤苦伶仃、无依无靠的诗句是：2、选出下列对十五从军征赏析有误的一项（）A “八十”与“十五”两相对照，突出主人公从军征时间之久，“始”字传 达出主人公多年来的思乡之情。B诗中选取松柏、冢、兔、雉、旅谷、旅葵、井这些意象，动静结合，由近 见到远看，描写了主人公家中一派荒凉破败的景象。C “舂谷持作饭”四句暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃，将哀景推向极致， 使得“泪落沾我衣”感人至深。D此诗深刻揭露了

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