小班语言活动教案：开火车教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

1、小班语言活动教案：开火车教案（附教学反思）小班语言活动开火车教案（附教学反思）主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形，学习儿歌开火车，掌握儿歌的内容，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看开火车教案吧。活动设计背景本次的语言活动是结合铁路文化为背景来开展的。而开火车这是一首游戏性质的儿歌，也是幼儿最喜欢玩的游戏之一。首先，我通过让幼儿观看火车的运行等多媒体教学，让幼儿了解火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形，通过对东西南北方向的四个城市名称的认识，知道火车的本领很大，它可以

2、全国各地跑。接着，在教学过程中，通过反复提问、结合游戏活动，进一步加深幼儿对四个东西南北方向的城市名称的印象，帮助幼儿熟悉儿歌的内容。乘火车，对大部分小班的孩子来说，还没有经历过，而和爸妈一起去旅行的游戏，让幼儿获得一些乘车的经验，感受游戏带来的快乐，进一步加深对儿歌的印象。儿歌取材于幼儿的生活，幼儿易于理解，再加上儿歌的内容形象，因而幼儿也很感兴趣。.在整个教学过程中，主要是寓教于乐，将儿歌贯穿于游戏中，让幼儿在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。活动目标1、 让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形。2、 学习儿歌开火车，掌握儿歌的内容。3、 感受游戏带来的快乐，在

3、游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。4、 让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点重点：认识火车，了解火车的外形。难点：掌握东西南北四个方位。活动准备火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片（布置于教室内） 、自制火车头活动过程1、 观看火车运行视频。2、 教师提问： “火车是怎样叫的？”、 “火车开起来怎样？”、“你看到的火车是怎样的 ?”（教师演示火车的拼图）、 “火车会开去哪里？”老师也开来一列火车，看看开去哪些地方？3、 （出示儿歌挂图）教师念儿歌一遍，提问： “这列火车是怎样的？” （小板凳，四条腿，一张一张接起来，排成

4、一列小火车）“怎样开？”（呜呜呜呜向前开）“开到哪里去了？”（北京上海、广州、 重庆 ） “去北京， 往哪儿开？” “去广州， 往哪儿开？” “去上海，往哪儿开？”“去重庆，往哪儿开？”4、 教师完整地念儿歌一遍。5、 幼儿跟老师学念儿歌。6、 游戏“开火车”，边念儿歌边做游戏。7、 游戏“和爸妈一起去旅行”。开火车小 板 凳 ， 四 条 腿，一张一张接起来，排成一列小火车，呜呜呜呜向前开。去北京，往北开，去广州，往南开，去上海，往东开，去重庆，往西开，四通八达开得快。教学反思通过学习和游戏活动，幼儿对火车有进一步的认识，知道火车的本领很大，它可以全国各地跑。而和爸妈一起去旅行的游戏，让幼儿获得一些乘车的经验，感受

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