幼儿园中班科学优秀教案《沉下去↓浮上来↑》_第1页
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文档简介

1、幼儿园中班科学优秀教案沉下去J浮上来f【活动目标】1、培养幼儿对科学活动感兴趣，能积极动手、动脑探索。2、通过探索让幼儿了解物体的沉浮现象。3、尝试用简单的图标来记录物体的沉浮。【活动准备】1、试验材料：（泡沫积木、空瓶子、钥匙、硬币、橡皮泥、木块、棉花、乒乓球）两份。2、记录卡每人一份，水槽、笔。幼儿已有相关知识：在区域活动中，为幼儿投放了很多材料，幼 儿与这些材料很熟悉，知道轻的物体浮在上面，重的物体沉在水底。【活动重点】发现物体沉浮现象。【活动难点】尝试用符号记录实验结果。【活动过程】一、导入：小朋友，今天老师为你们准备了许多好玩的物品，小朋友先猜一 猜都有什么？（用语言调动幼儿的兴趣）

2、现在把它们请出来。（幼儿的 积极性很高，特别想知道是什么。）1、请幼儿说出这些操作材料的名称。幼儿一起说出了有积木，空瓶子、钥匙、硬币、橡皮木块、棉花、乒乓球。（幼儿都认识这些材料）2、师：如果我把这些物品放到水槽里面，它们会怎么样呢?师：手里拿着泡沫积木，请一名幼儿回答？幼答：会浮在水面上。幼答：放到水里会沉下去。师：我也不知道它是沉下去还是浮上来，我们先来猜想。3、请幼儿猜想结果，并把结果记录在纸上。4、师：如果用向上的箭头表示浮（f）用向下的箭头表示沉（J）。这些操作材料用什么符号表示，每个幼儿进行猜想，并把猜测的结果记录下来。幼儿开始猜想并把猜想的结果用沉浮标记记录下来，师在 一旁巡视。（在猜想棉花时，一部分幼儿说沉在水底，一部分幼儿说浮 在水面上，但我没有说谁说的对或错，而是告诉他们，一会我们来通 过实验来验证猜想结果。）教师小结：我们把猜测的结果记录下来了。那猜测的结果和实验的结果是否一致。现在我们来动手实验验证猜测结果是否正确。二、幼儿实验操作1、师：鼓励幼儿大胆实验，并巡视指导，让幼儿把实验结果记录下来。（幼儿的积极性很高，都亲手操作，有的幼儿发现猜想的和实 验的结果不一样。我鼓励他们要大胆操作，错了不要紧，而且我还奖 励他们小红花。）2、教师提问： （1） 什么物品沉

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