学习幼儿园课程与课程管理心得体会

1、学习幼儿园课程与课程管理心得体会Company number ： WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998心得体会游戏是幼儿的天性，是童年生活的重要内容，是幼儿的基本活动，是幼儿园的 重要教育手段。我国幼儿教育的规程也明确指出以游戏为基本活动，寓教育于 各项活动之中，”游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式、对于幼儿来说，游戏 不仅仅是一种玩耍，也是一种学习、工作和生活。幼儿通过各类游戏，不仅可以发展 动作技能、语言能力、解决问题能力以及想象和创造力，而且还有利于幼儿的身心健 康和全面发展。因此，缘于对生活、游戏、综合的思考，我们设想使主题活动开展的 过程成为游戏活动展开的过

2、程。通过实践，我们发现这不仅是可行的，而且是合理 的。幼儿在活动过程中表现出的积极的态度和良好的行为倾向”“幼儿的好奇心和学习 兴趣”“积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等工但是 学习品质不是孤立存在的，它是在幼儿园集体教学、幼儿的生活、游戏中显露出来 的，而游戏作为幼儿园的常态活动，对幼儿学习品质的培养起着非常重要的促进作 用。良好的学习行为习惯包含幼儿对学习的主动性，幼儿对学习、事物的坚持与专 注。学习的主动性是指幼儿面对任务或事物时所表现出来的积极程度。对于幼儿来 说，有计划意识，能够制订计划并根据计划行动，即是儿童学习主动性的表现。坚持 与专注是指幼儿在完成任

3、务的过程中能够坚持，集中注意力不容易被干扰或感到沮 丧。培训活动不仅使我开拓了视野,增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想 观念的洗礼，给我注入了新的动力。其次，在培训学习过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业 发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我 们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。再次，课程的培训，改变了我们的育儿观念让，我们学到了很多科学的育儿方 法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开 展幼儿园的相关教育，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的 密切关系，就如何提高幼儿园的

4、发展效率给我们提供了一些明确的方法。幼儿园教育指导纲要（试行）明确规定：幼儿园“以游戏为基本活动”。这 一命题确定了游戏在幼儿园教育活动中的地位，对幼儿园课程改革提出了新的要求， 也为我们主题活动的开展确立了总的目标方向。根据幼儿园教育指导纲要精神， 要以游戏为基本活动，探索将教学游戏化、教育综合化的幼儿教育实践模式，把游戏 融汇于主题活动开展中，充分体现寓教育于游戏之中。要为幼儿提供平等表现机会， 使幼儿的能力、个性得到和谐发展，让幼儿在教学活动、曰常生活中积极探索、主动 活动、思维活跃。因此，在幼儿园适时、合理地开展主题活动过程游戏化是培养幼儿 各种能力、促进幼儿全面发展的有效途径。环境创

5、设是主题活动开展中不可缺少的一个环节，也是幼儿日常活动不可分割的 一部分。课程指出：要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教 育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。制定 教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素 质。在幼儿园主题活动开展过程中融入课程游戏化是非常有必要的。生活、游戏和 教学本来并无明显界限，是我们人为地加以区分的。随着教育观念的转变，我们重新认识了生活、游戏和幼儿园课程的关系，更好地体现了 “以游戏为幼儿园基本活动” 的思想，推进了幼儿园课程生活化、游戏化的进程。生活是教育的源泉，游戏是快乐 的学习。我

6、们只有彻底转变观念，让教育回归生活，把游戏还给孩子，才能实现真正 意义上的幼儿园课程的生活化、游戏化。幼儿期是想象力和创造力的萌芽期，任何一名儿童都具有想象力和创造力，只是 强与弱的区别。幼儿的想象与创造作为一种学习品质，更注重的是孩子是否能运用想 象去拓展知识、进行新的学习、解决问题，将其运用到实际的学习、生活、游戏中 来。幼儿园游戏中角色游戏是最能够表达幼儿意愿和发挥想象力、创造力的游戏，其 次是角色游戏、建构游戏与体育游戏等。例如在角色游戏“十字路口”中，孩子们在教 师创设的马路情境中自由游戏，有的当交通警察，有的当开汽车的司机，有的当过马 路的行人，有的当接送孩子回家的妈妈。后来，一个

7、小女孩也想加入游戏，但是老师 创设的角色都已经有人当了，这可怎么办呢小女孩从器械区找来几个装水的瓶子说： 我来当加油站的服务员吧。在孩子们丰富的想象与创造下，十字路口多了一个加油 站、一个蛋糕店、一辆救护车、一家医院幼儿将生活中的经验重组、改编，这就 是创造。游戏使幼儿聪明，游戏具有潜移默化的学习效应，游戏也具有许多不确定性，而 幼儿为了游戏的需要总是想方设法、竭尽全力去自己解决问题，即使脱离了教学活 动，幼儿的学习品质也会在游戏中得以发展。“师者，传道授业解惑也要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须 先自知。作为一名幼儿教师应时刻不忘记学习，善于学习，具有学习意识，努力提升 自己的素质。幼儿教师是一个引领幼儿成长成才的人，我们应当不断地提高自已的专 业素养。能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我。“学高为师，身正 为范，当今社会，知识更新日新月异，因此幼儿教师要不断提高自身的业务水平，更 新观念，钻研业务，成为有良知、有新