小学三年级科学试卷分析下册讲课教案

1、资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除小学三年级科学试卷分析一、总体评价分析本次考试试卷以九年制义务教育小学科学课程标准为命题依据，能够掌握科学课的教学任务。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，增强了他们学科学、爱科学的兴趣和信心。本次试题题型丰富，便于学生解答，符合三年级学生的特点。试题难易程度及内容能面向全体学生，充分考虑学生差异，体现科学探究。试题贴近儿童生活，符合现代科学技术发展趋势，适应社会发展需要。试题内容具有开放性，在表现内容，形式上给学生提供选择机会和创新的空间。将本学期学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面、到位。本套试题考试时限50

2、分钟，满分 100分，共分为五大题。第一题，填空题，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况，每空1.5分，共33 分；第二题，判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，每题2分，共 24分；第三题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每题 2 分，共 24分；第四题，简要回答问题，每小题6 分，共12 分，目的是考查学生对科学的应用能力和对生活的理解能力。第五题，完成下列实验，共11 分，目的是考查学生的实验能力和对知识的理解运用掌握情况。二、学生答题情况分析相对于其他年级来说，三年级同学总体答题情况较好，正确率较高，失分较少。下面针对每下题

3、进行逐一分析：1 、填空题word 可编辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除出题者能够把握教材，抓住重点，考查本学期的基础知识。平均得分为 33 分，最低分为14 分，优秀率达88.5% ，及格率达95%较好，大多数学生能够正确填空。少数同学10 小题有错误。28 分，最高分。学生对基础知识掌握2 、判断题多数学生均能够准确判断，部分学生对6、 9 、 11 小题有失分现象。此题目的是考查学生对基础知识的掌握情况和分辨是非的能力。平均分为18 分，最高分为24 分，最低分为14 分，优秀率为84% ，及格率为92% 。3 、选择题此题因为简单，所以失分较少，80% 学生能得满分，最低分为1

4、2 分，平均分 16 分。只有 9 小题个别同学有不同的错误。4 、简答题本题分两个小题，第一小题考查学生对通信方式的掌握情况，学生能够准确回答出古代和现代的通信方式都有哪些，并且能够简要回答在距离与速度有的变化情况。第二小题考查学生的安全用电常识，学生也能准确作答。只是有错别字现象。平均得分为9 分，最高分为12 分，最低为0 分，平均为7 分。5 ，实验题word 可编辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除此题是本次考试中失分最多的题，满分11 分，平均分仅为6 分，主要原因是教学中教师对学生的实验能力的培养存在共性问题，不注重学生的实验能力的培养和动手操作能力的培养，有的学校甚至根本不

5、作实验。至使此题失分较多。三、教学建议（一）存在问题教师在平时没有注意学生理解能力及实验培养，学生的学习严重缺乏生活经验，应该以生活为基础，生活是学生学习的源泉和基石，但是学生对生活的关注太少，他们的学习就有一定的压力。在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象，把现代社会发展的趋势和动向以及我们地球人所关注的问题，与他们无关，这是与新的课程观不相适应的。（二）改进措施及建议1 、教师在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。word 可编辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除2 、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念之间的联系性，提高科学概念的理解力。3 、优化教材，用教材教，加强方法指导。教师要加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际