幼儿园托班绘本阅读教案憋呀憋

1、幼儿园托班绘本阅读教案 憋呀憋幼儿园托班绘本阅读教案：憋呀憋托班孩子对于大的动物形象的图片、书籍较感兴趣，而绘本最 主要的特点就是那些充满童趣的图画，我们旨在通过把这两者有机 的结合起来，把图画展示给孩子看，声情并茂的讲述故事，感受隐 藏在图画背后的东西.让托班孩子初步的尝试阅读，用感兴趣的动物 来感受生活中的自己。我们开展托班绘本阅读的专题以来，孩子们 通过每期的婴儿益智画刊，每期都有孩子感兴趣的麦麦狼、叮 当猪、点点鼠等动物，每次都讲述了一个结合生活的平安故事，孩 子们在看书、讲故事的过程中懂得了一些简单的道理。1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，理解故事内容。2、会用简短的话答复老师提问。3、初

2、步懂得玩的时候不能憋尿。 重点：在理解故事内容的根底上，会用简单的语言答复提问。 难点：喜欢阅读，感受故事带来的教育意义教学准备： 憋呀憋绘本书。麦麦狼动物形象一个，玩具 一个。一、激趣导入：（意图：营造轻松气氛，引孩子走近绘本）今天 我们的课堂上来了一位小客人。让我们猜猜它是谁？出示麦麦狼形 象：今天麦麦狼给小朋友带来了什么好听的故事。二、导读故事：一边看书一边提问1、 看第一副图片：小朋 友，你们看看，麦麦狼它们在干什么？（引导孩子观察图书）现在 是谁在拍皮球，你从哪里看出来的？我们一起来学学它们拍皮球 （师幼一起做做拍皮球的动作）2、看第二幅图片：重点引导幼儿观 察麦麦狼的表情：你们觉得

3、麦麦狼它的表情怎么样？它要干什么？（幼儿自由想象， 鼓励幼儿说出不同想法）教师讲出它想尿尿。请 小朋友说说如果想尿尿时该怎么办？（一起做做憋尿的动作，感受 麦麦狼的难受）3、看第三幅图片：麦麦狼它去尿尿了吗？你从哪里 看书来的?他的脸为什么红的？（请幼儿模仿麦麦狼憋尿拍球的动 作）4、看第四幅图片：麦麦狼为什么跑了？它的脸为什么更红了？ 叮当猪干什么捂住鼻子？（一起做捂鼻子动作：好臭！）5、 你们 觉得麦麦狼它做的对吗？我们小朋友可不要像它学习呀？要先尿再 玩呦！三、完整欣赏：这个好听的故事就在这本书上。我们在一起来 听一遍。教师完整的用书给幼儿讲述一遍故事。四、情景表演：叮铃铃 铃响了，教师

4、拿起：咦！有 来了。哦！原来是麦麦狼打来的。它对我们小朋友说，它已经改正了这个坏习 惯。现在它每次要玩之前都先解好小便。他希望我们小朋友也能这 么做。现在我们先去解个小便，在一起去外面玩吧！ 活动延伸：将绘本书放在语言区，供幼儿自由取阅。区域活动时教师在语言区组织幼儿一起阅读，帮助幼儿复习稳固，增加阅读 兴趣。托班孩子对于大的.动物形象的图片、书籍较感兴趣，而绘本最 主要的特点就是那些充满童趣的图画，我们旨在通过把这两者有机 的结合起来，把图画展示给孩子看，声情并茂的讲述故事，感受隐 藏在图画背后的东西。让托班孩子初步的尝试阅读，用感兴趣的动 物来感受生活中的自己。我们开展托班绘本阅读的专题以

5、来，孩子 们通过每期的婴儿益智画刊，每期都有孩子感兴趣的麦麦狼、叮当猪、点点鼠等动物，每次都讲述了一个结合生活的平安故事，孩子们在看书、讲故事的过程中懂得了一些简单的道理。1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，理解故事内容。2、会用简短的话答复老师提问。3、初步懂得玩的时候不能憋尿。重点：在理解故事内容的根底上，会用简单的语言答复提问。 难点：喜欢阅读，感受故事带来的教育意义憋呀憋绘本书。麦麦狼动物形象一个，玩具 一个。一、激趣导入：（意图：营造轻松气氛，引孩子走近绘本）今 天我们的课堂上来了一位小客人。让我们猜猜它是谁？出示麦麦狼 形象：今天麦麦狼给小朋友带来了什么好听的故事。二、故事：一边看书一边提

6、问1、看第一副图片：小朋友，你们看看，麦麦狼它们在干什么？ （引导孩子观察图书）现在是谁在拍皮球，你从哪里看出来的？我 们一起来学学它们拍皮球（师幼一起做做拍皮球的动作）2、看第二幅图片：重点引导幼儿观察麦麦狼的表情：你们觉得 麦麦狼它的表情怎么样？它要干什么？（幼儿自由想象，鼓励幼儿 说出不同想法）教师讲出它想尿尿。请小朋友说说如果想尿尿时该 怎么办？（一起做做憋尿的动作，感受麦麦狼的难受）3、看第三幅图片：麦麦狼它去尿尿了吗？你从哪里看书来的？ 他的脸为什么红的？（请幼儿模仿麦麦狼憋尿拍球的动作）4、看第四幅图片：麦麦狼为什么跑了？它的脸为什么更红了？ 叮当猪干什么捂住鼻子？（一起做捂鼻子动作：好臭！）5、你们觉得麦麦狼它做的对吗？我们小朋友可不要像它学习呀？要先尿再玩呦！三、完整欣赏：这个好听的故事就在这本书上。我们在一起来 听一遍。教师完整的用书给幼儿讲述一遍故事。四、情景表演：叮铃铃 铃响了，教师拿起：咦！有来了。哦！原来是麦麦狼打来的。它对我们小朋友说，它已经改正了这个坏习 惯。现在它每