《东方之珠》小学语文教案设计

1、东方之珠小学语文教案设计一、教学目标：1、了解课文是从哪些方面介绍香港的，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。2、有感情读课文，积累优美词句。3、仿造课文第4段的写法，练习说（或写）一段话。二、教学重难点：感情朗读，积累文中的好词。三、教学准备：1、布置学生预习课文。（读几遍课文，读一读生字新词。）收集有关香港的资料。（历史、回归、现在等的图片或文字）2、多媒体.课件四、教学过程：（一）、导入（课前播放东方之珠，学生听或轻轻拍手哼唱。）1、伴随歌曲，我们走进了课堂，你们知道刚才唱的是什么歌曲吗？东方之珠的“珠”是什么意思？（珍珠）东方之珠指哪里？2、你知道香港在什么地方吗？（.课件出示中国地

2、图：地图上画圈的地方就是香港，它在祖国漫长海岸线的南端，是一个著名的港口。）3、为什么把香港称为东方之珠呢？学习了课文我们就知道了。（二）、检查预习情况1、昨天，同学们预习了课文，现在还有没有不认识的字？敢不敢接受老师的检查？（开火车读词语）有没有不理解的词语？（交流、联系句子、.课件演示等）香港 贸易 清澈 海豚 闪耀 粤菜 佳肴 应有尽有琳琅满目 物美价廉 璀璨无比 一应俱全 亚太地区（粤菜：广东风味的菜。 亚太地区：太平洋周围的40多个国家和地区。璀璨无比：形容珠玉等光彩鲜明。霓虹灯：彩色的灯。闪耀：闪烁。琳琅满目：读句子，看.课件，就是商品多的意思。）2、解决了生词，现在你们能不能把课

3、文读通顺呢？自由地小声读课文。（三）、学习第1段1、无声的默读有助于思考，请默读第一段，思考为什么把香港称为东方之珠呢？2、交流。（香港是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。）3、现在让我们到课文中去看看，香港为什么是购物、美食和旅游的好去处？（四）、学习25段1、整体感知：听老师读课文25段，同学们来感受。同学们谈感受：在听老师的朗读中，香港给你们留下什么印象？（美丽、繁华）你知道课文是从哪些方面来描写香港的美丽和繁华的？在哪一段描写？（板书：市场 美食 海洋公园 夜景）课文的每一段又是怎样具体地描写香港的美丽和繁华呢？2、深入理解，指导朗读：市场默读第二段

4、，边读边想，哪些词语最能体现香港市场的繁华？.课件演示第二段，哪些词最能体现香港市场的繁华？你从这个词中体会到什么？其余同学补充。这么繁华的万国市场，你能够通过读课文来展现吗？指名朗读。美食逛了香港的万国市场，我们再去看看香港的美食。默读课文第三段，边读边想，哪些词句最能体现香港美食的繁华？交流哪些词最能体现香港美食的繁华？你从这个词中感受到什么？到底有哪些美食可以大饱口福？（.课件演示。）怪不得人们把香港称作“美食天堂”。香港不但是万国市场、美食天堂，还是一个旅游胜地。每一个到香港旅游的人都要到举世闻名的海洋公园去看看。海洋公园现在我们就去看看海洋公园里海狮的表演。（.课件播放）海狮的表演怎

5、样？（精彩、有趣、可爱）看看课文第四段中，用了哪个词来概括海狮的表演？（出色）课文是怎样具体描写海豚海狮出色的表演呢？（.课件演示，你从“一会儿，一会儿。有时，有时”体会出什么？）读出你的体会。仿照文中的句式练习说话。用“-表演最为出色。它（它们）一会儿，一会儿。有时，有时。”的句式。逛了香港的万国市场，品尝了香港的美食，观看了香港海洋公园海豚和海狮出色的表演，香港夜晚的景色更是令人陶醉。夜景让我们一起来欣赏香港的夜景。（.课件播放）夜景美，文章更美，让我们一起通过美美地读这段文字，把它记在脑子里。7、学了课文优美的文字，听了同学们动听的朗读，我情不自禁地也想跟作者一起说（猜猜我会说什么呢？）香港，真是一颗璀璨无比的“东方之珠”。（你们没把我的感情读出来，想想怎样读才能表达出对香港的热爱。）（五）、.总结、扩展交流1、回顾课文内容，用“香港，我多想。”的句