“双减”在行动壮志谱新篇——新民中学九年级开学初工作总结_第1页
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文档简介

1、“双减”在行动,壮志谱新篇一一新民中学九年级开学初工作总结播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运,一个良好的习惯会影响一个人一生的命运。秋高气爽、秋意盎然,怀着希望和憧憬。新学期伊始,新民中学九年级精诚团结、通力合作,向课堂要效率,向作业要特色,向服务要质量,为孩子们多元化发展打好基础,各项工作稳步推进,亮点纷呈。统筹规划精布局为做好本学期开学准备工作,学校早谋划、早行动,开学前即召开了新学期工作会议,安排部署九年级开学各项准备工作,确保九年级开学工作平稳有序。教学安排抓落实教学工作是学校的中心工作,学校在抓学生入学巩固的同时,紧紧抓住教学工作不放松

2、。在开学一月内,九年级各行正常,教学服务保障到位。教学班级教学秩序井然,学生出勤率高,听课认真;教师到岗整齐,备课充分;全体师生精神饱满,课堂气氛活跃;教学场所环境干净、整洁,卫生情况良好;教室多媒体设备运“双减”并不是少留作业,而是留适应每个学生的作业。各教研组通过“组内同质,组间协调;注重差异,分层设计;拓展实践,创新样式;存同求异,多元评价"的原则,控制学生作业总量,提高作业质量。 合作小组显风采课堂上、课间,老师们纷纷用新颖的教学模式落实“堂堂清”,发挥同伴互助的作用,通过小组互助学习有效促进学生的全员成长,立足课堂增实效:激发学生主体意识和探究兴趣,从学生的角度来思考和讲解

3、,把知识落实到实处。 后勤工作确保障后勤工作是维护学校教学和师生生活正常秩序,营造安全和谐校园环境的基础。后勤服务部门积极践行服务育人的工作理念,忠于职守,坚守岗位,展现出“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献”的良好精神风貌。 家校合作促成长家校合作是学校和家庭双向沟通的重要环节,是学校教育教学工作的重要弥补和延伸,是教师热爱学生、关心学生的重要体现。为了让九年级学生可以更快适应九年级学习氛围,可以更好地开展家校合作,促进教师、学生和家长的相互沟通。开学第一周周末,各班召开召开九年级学生家长会,共同探讨孩子的教育和面临中考的问题。课堂教学是提高教学质量的第一阵地,以教师和家长为助力,构建学生、教师、家长三位一体的教育新生态,回归教育初心,建立一个新的秩序,才能激发学生成长的内驱力,让人类的天性一-学习,成为它本来的样子、回到它应有的轨道中来,方能还学生健康快乐成长!新学期的序幕正式拉开,九年师生

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